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大班幼儿结构游戏观察表评价项目评价标准评价方法备注说明
1.游戏主题的目的性.目的主题不明确,模仿或易受他人影响.能根据目标确定主题,但过程中会出现变化.目的主题明确,坚持并深化发展.目标明确,能根据目标不断调整策略观察幼儿游戏.通过成长式的照片记录,.用文字记录,视频拍摄记录.让幼儿自己介绍记录
2.结构材料的运用L能有意识选择各类材料并反复尝试建构.能综合运用各类材料建构,选定速度稍慢,运用方式单一.能综合运用各类材料构建物件,选定速度快,运用有特色观察幼儿游戏对幼儿进行作品分析
3.建构的技能L能运用结构材料建构出简单的造型,基本掌握相关技能如架空、围合、分隔、平铺、垒高等.能够建构对称、平衡、协调并能装饰.建构技能熟练,速度快,建构物体对称、平衡、协调,并能装饰.能根据材料的特点构建物体且造型较复杂,技能较熟练.能根据自己设计的图纸,开展建构活动观察幼儿游戏作品分析
4.兴趣与神情专注力.情绪状态较好,注意力相对集中.情绪积极,遇到困难能够积极解决,坚持到底.一般情绪状态,注意力分散观察幼儿游戏
5.社会性水平.联合搭建.合作搭建多.独自搭建少.平等搭建观察幼儿游戏
6.创造表现.能独立建构物体,主题稍有个性.建构的物体富有创意,造型很有特点.主题比较贴近幼儿生活4能根据自己的生活经验创造性的表现观察幼儿游戏分析作品
7.常规L能遵守规则,玩具多了需要老师提醒,才能主动收拾玩具.熟悉并遵守规则,收拾整理完具.认真遵守游戏规则,爱护玩具,能主动收拾,按类整理.能在同伴的影响下,参与游戏观察幼儿游戏同伴评价。