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大班健康活动《踩高跷》横皈幼儿园章月琴设计意图本次教学活动选自于幼儿园建构式课程中《亮眼看世界》主题活动下的一节健康活动在一次晨间锻炼的时候发现大班小朋友对《踩高跷》这个民间游戏很感性趣,同时这也是我们幼儿园竹文化的特色体现之处《踩高跷》这个游戏是发展幼儿的平衡能力,身体的协调性,手部的控制力以及培养幼儿在活动中与同伴友好合作和体验游戏带来的快乐为主要目标第一环节通过“和我做的相反”发展孩子对于空间的掌握,提高方向感第二环节通过“踩高跷”,发展幼儿的身体平衡能力第三环节通过“我是小小杂技员”游戏发展幼儿动作的协调性和灵活性,体验游戏带来的快乐活动目标.踩着高跷行走,能保持身体平衡.提高动作的协调性和灵活性.体验游戏带来的快乐活动准备活动场地的设计(凳子、轮胎),高跷每人一对,小奖品若干,音乐两段活动过程
一、热身运动教师播放音乐,幼儿与教师一起进行热身运动
二、和我做的相反.导语今天老师给小朋友们带来一个很好玩的游戏,你们想和我一起来吗?(幼儿想).师简单介绍游戏的玩法,如我向前,你向后;我向左,你向右看谁走得稳、走得快(幼儿仔细听游戏的玩法).师教师发令(幼儿大家一起集体游戏).师请个别幼儿来当发令人,其他幼儿进行游戏【设计意图通过教师口令引导幼儿进行方向游戏,为第二环节踩高跷做铺垫,激发幼儿的游戏兴趣】
三、尝试踩高跷.师出示高跷提问你们愿意来试一试走高跷吗?(幼儿愿意).师请幼儿自由练习踩高跷(幼儿说说踩在高跷上与踩在平地上有什么不同).师怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快(幼儿眼睛看前方,手拉住绳子).师鼓励能力强的幼儿尝试变换方向走,如正走、倒走、横走.师请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领脚底中心踩在高跷上,双手拉直绳子,眼睛向前看.幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿【设计意图通过自由练习相互讨论交流,掌握踩高跷的要领】
四、我是小小杂技员.师介绍玩法及规则幼儿分四路纵队站好,在每一组的前方5-6米处有不同程度的障碍物每位幼儿需脚踩高跷安全通过障碍物,需要回来行走,将与下一位幼儿拍手,下一位幼儿方可继续游戏途中若从高跷上和障碍物上落下来,应立即在落下处重新站上去,游戏继续进行游戏可反复进行情景一我是小蚂蚁幼儿自由踩着高跷在平地上绕过凳子行走情景二小鱼跳龙门幼儿自由踩着高跷跨过轮胎行走,保持身体平衡,注意脚下的高跷和轮胎,看看哪条小鱼跳得最好情景三我是小乌龟幼儿自由踩着高跷在板凳上行走,注意脚下的高跷保持身体平衡,看看谁的走得最棒情景四我是小小杂技师,用凳子和轮胎相结合的形式,幼儿自由踩着高跷自由行走,比比谁的表演最棒.教师评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员,并发小奖品.教师播放音乐幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿,做放松活动4师幼一起整理好高跷回活动室【设计意图通过游戏“我是小小杂技员”,提升幼儿的身体平衡力,进一步发展幼儿的协调性和灵活性体验游戏带来的快乐】。