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杭州普普幼儿园教师观察记录表记录人吴潇时间2022年5月补墙记背景观察背景区域时间到啦,肉肉选择了建构区,想搭一座漂亮的城堡,但是在过程中好像并不是那么顺利……观察记录“吴老师,我今天想去建构区搭一座城堡”肉肉兴奋的说道随后我给出了回应“好呀,你们想用什么材料呀?”肉肉挠了挠小脑袋,眼睛向建构区的材料扫了一圈,思考了一会儿说“我用牛奶杯吧”“哦?光是用牛奶杯嘛?需要别的材料嘛?建构区还有好多材料可以让你的城堡更漂亮哦!”肉肉似乎没有听取我的意见,她转身先将地垫铺好,拿出牛奶杯,准备搭城堡啦!这时候瓜瓜走过来看着肉肉,说道“肉肉我也想和你一起搭城堡可以嘛?”肉肉立刻回答道“好啊,但是我们两个人要一起搭,你要帮助我的!”瓜瓜点了点头,两位小小建筑师开始工作啦!在搭建的过程中,瓜瓜发现有一只牛奶杯斜了,她们换了一只牛奶杯放上去,结果还是斜的,于是她们拿下牛奶杯观察下面的牛奶杯,原来是下面的牛奶杯放斜了,她们把下面的牛奶杯调整好以后再搭上去在快要搭完时,突然城堡倒了半座,她们大喊起来“啊呀城堡倒了!”我走近一看原来是地垫中间凸出来了,导致“地基”不平她们似乎找不到原因在哪,我引导她们观察最下面是不是出了什么问题肉肉大喊道“老师我发现了,这块垫子翘起来了,把我们的城堡弄塌了”我笑着说“是的,下面的地基没有放平,所以你们的城堡倒了,你们把地基固定一下,不要让它翘起来”于是她们俩把地垫固定好,扯平后继续往上搭建,最后一座完成整的城堡完成啦俩小姑娘兴奋地不得了现象分析.有合作与分工的意识中班的幼儿逐渐有了合作与分工的意识,在搭建的过程中肉肉和瓜瓜一起合作完成,这样可以提高建构活动的效率.具有一定的建构经验肉肉在建构的建构的经验之上,善于发现问题,通过老师的引导找到了城堡会倒塌的根源问题.目的性强中班的幼儿在建构性逐渐增强,对后面的建构过程有一个很好的基础原因.好朋友一起玩瓜瓜和肉肉是好朋友,两个人每天都会一起玩,在本次建构过程中,两个人合作的很不错,愿意一起找问题、解决问题,而不是城堡塌了就不玩了两个好朋友会一起互帮互助.生活经验在平时选择桌面玩具时,肉肉有时候会选择多米诺虎牌进行叠叠高,在叠高的过程中也会有塌掉的时候,肉肉会自己找原因,因此在搭建城堡时,她能从城堡的最底部开始找问题措施.在建构游戏后进行分享与交流在建构时出现的问题,可以让幼儿自主说一说,与大家一起分享、探讨,是不是有更好地方法进行建构这样有助于幼儿以后在搭建的过程中可以借鉴同伴的经验,结合自己的经验,比较容易获得成功.鼓励幼儿游戏前讨论游戏在游戏前鼓励幼儿讨论本次游戏的主题、材料与步骤,有助于幼儿增强目的性,能更有计划的实施,克服出现的随意性,增强计划性。