文本内容:
数学活动计划执教者潘碧娇班级小二班时间
2018.1L2提示:教师可根据幼儿的运动能力和兴趣,及时调整走、跑交替的时间和频率活动中,当教师弹奏《秋天》这首歌曲时,孩子们就变成了从树妈妈身上掉下来的小树叶同时,教师将语言的指令替换为了音乐指令当听轻柔的高音区音乐时,孩子们扮演小树叶,做自己喜欢的树叶飞舞的动作;当听到沉重的低音区音乐时,孩子们变成了四散跑孩子们非常喜欢这个游戏,反复玩了多次还要玩由于场地的原因,孩子们的大风来了的树叶飘舞的动作还是有些受限的可以分组的形式进行游戏以音乐游戏的方式开展,能够让孩子们更好地进入到扮演小树叶的角色,孩子们的参与兴趣会更高教学内容风婆婆和小树叶领域健康教学目标.听信号进行走、跑交替的动作练习,能遵守游戏规则.乐意参与活动,学会观察周围,注意跑动时的安全重点听信号进行走、跑交替的动作练习,能遵守游戏规则难点乐意参与活动,学会观察周围注意跑动时的安全教学准备物质幼儿事先学会歌曲《秋天》个风婆婆胸饰,个树妈妈头饰,若干树叶胸饰经验教学过程活动目标
一、我是树妈妈的好宝宝
1.边唱儿歌边游戏配班教师佩戴树妈妈头饰,幼儿自主选择树叶胸饰并佩带幼儿哼唱歌曲《秋天》,围到树妈妈身边,做双手高举摆动和双手在耳边合
十、下蹲睡觉的动作教师:小树叶们,我是树妈妈,我的树叶宝宝在哪儿呢快到妈妈身边来
二、风婆婆来了L教师佩带风婆婆胸饰,创设情境,鼓励幼儿想象教师:风婆婆来了,小树叶都从树上飘落下来风婆婆吹起大风的时候,小树叶是怎么飘动的风婆婆轻轻吹的时候小树叶怎样呢风停了,小树叶会怎样?
三、风婆婆和小树叶
1.幼儿听信号模仿小树叶飘动“风停了”幼儿听信号原地停下来“起风了,风婆婆轻轻地吹着风”幼儿听信号边走边做自己喜欢的树叶飞舞的动作“风越来越大,越来越大,风婆婆呼呼地吹起了大风”幼儿听信号由走变成在场地四散跑“风慢慢地小了,小了幼儿听信号由跑动变成走的动作“风停了”幼儿听信号原地不动休息。