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文本内容:
闲林白洋贩幼儿园2022学年第一学期闲创园区大三班班务计划
一、班况分析班级幼儿共有31名,其中男生16名,女孩15名经过大班上学期的幼儿园生活一日生活他们可以小组合作探讨、有条不紊的进行分工建立有序的生活作息,快乐取餐互相督促完成值日生得到管理工作能自主照顾植物角,清理枯叶喂养小动物等,养成了良好的生活、卫生习惯结合班级文化礼仪、办园愿景下快乐幸福绽放生命(追求快乐,体验成功),探寻适合每个孩子的教育对大班幼儿们的年龄特点进行分析.大多数孩子身体、体重、血色素、视力等各方面发育正常王隽奕稍微偏胖,但在上学期的体重监测下有很大的提升空间王瑞君对牛奶蛋白的反应比较大,屈鹏宇在换季期间流涕、方亦心咳嗽的过敏症状有缓解这些孩子在园期间我们时刻多关注与留意并与家长反馈,大部分孩子在我们的科学育儿中有所改善.曹子杭、叶曾希对安全的意识不强,兰梓哈对现实和理想的区别还不能很好的转换常常将书本中的内容与实际生活相互混淆他常常说一些不文明的言语替代在同伴身上个别孩子使用剪刀的方式方法需要巩固,纠正并指导幼儿们锻炼手指间的精细动作能力本学期我们继续在五大领域课程带领下,进行年龄特点的主题计划对幼儿建立个案追踪根据每月的观察与记录深受家长的喜欢与通过电访、面谈、追踪适时了解孩子们在家的点滴情况,并指导家长进行育儿知识
二、保教工作重点目标.根据大班幼儿的兴趣和年龄特点,制定每周计划、每月主题计划内容等通过户外自主性游戏、晨间运动、健康活动等,促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增强体质,对户外运动产生喜欢的情境并指导幼儿能在运动前与后为进行护理动作,如擦拭汗水、喝水、如厕等环节.结合生活和情境游戏,引导幼儿感知、理解事物的数量关系,对具体的事物按不同的特征进行分类和排序,在游戏中提供特定的操作材料,帮肋幼儿初步理解和判断事物之间不同的关系,帮助幼儿在生活和活动中获得更多的经验与分享.欣赏幼儿之间的个体差异,在晨间谈话、游戏前、随机教育中帮助孩子们建立常规逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则对幼儿进行礼貌性的言语指导,对大班年龄特点进行分析.引导我们的小朋友不要在走路或躺着时看书,不坐在灯光昏暗或过亮的环境下看书,减少手机、电脑的使用时间不可以用力气掏耳朵,不让外力损伤到耳朵,比如耳朵受到撞击,还要预防耳朵进水,比如洗澡或者洗头的时候需要对耳朵做好护理,保持耳朵的干燥和清洁萌发幼儿们对自己身体器官的部位进行保护.服务于每位家长的需求和需要,对于家长的沟通真诚及时交流孩子有凸显进步的地方,同时也要给与一些育儿经验的分享等等经验让家长了解幼儿的点滴,更好的家园互动
三、各项活动工作要点及实施措施
(一)生活保育L继续保持自主点心,进行自主取餐服务动作,如双手取托盘夹起适量的食物,吃完后可以再次添加独立进餐,知道吃东西的时候尽量不说话初步对食物的数量有感知的能力,减少食物的浪费,增强幼儿吃多点乘取多少的意识.进餐前将透明的塑料桶放置在桌子前,幼儿吃点心的时候把吸管薄膜放在桶内先吃完点心的孩子自主清洗与晾晒牛奶杯子,进行第二次再利用,在区域游戏中拼拼搭搭延续上学期的自主清晰托盘并放回相应处,清洗完毕后知道将台子面上擦拭干净.进入午睡房,自主摆放左右鞋子至相应位置鼓励幼儿坐在床铺上先脱裤子,钻进被窝再脱衣服起床的时候先穿衣服再穿裤子,保障孩子的护理动作和先后顺序等待所有幼儿安静后,拉上窗帘保持一定的亮光引导幼儿将肚子盖上入睡过程中巡视孩子关注每个孩子的安全随时关注孩子的闷头、睡姿等其它症状中途如厕盥洗的幼儿穿上鞋子和衣服后再去如厕,减少跑动后的不安全隐患.严格执行班级卫生消毒工作,生活老师每天按照日常流程清洁、消毒、杜绝病毒的外传晨检如有流涕、咳嗽等其它症状及时对接家长进行观察或就医特别是流行病期间要做好班里的消毒工作,发现有特别情况要及时上报凡是感冒发烧的幼儿在家隔离七十二小时,以防止传染别的幼儿幼儿午睡后进行二次测温并记录常规化的进行清洗晾晒教育幼儿要勤洗手,加强幼儿对卫生的常识,培养他们良好的习惯鼓励家长跟着幼儿园的作息时间让孩子参加各项晨间活动,从而养成好的运动形式和参与情况.教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前,要认真检查有关器械和活动场地,在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限,以确保幼儿活动的安全结合季节及气候特点,科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天不少于两个小时的户外活动,逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力恶劣天气的情况下,在不同的场地进行室内活动对于爱出汗的孩子特别护理,注意孩子的饮水量抓住孩子的常规习惯如喝水、饭后洗手,说话轻轻地,力所能及地做一些自我服务或他人服务
(二)养成教学L围绕主题开展《地球村》、《走向小学》、《神奇的大自然》、《动物世界真奇妙》、《再见,幼儿园》等活动,初步预设背景大班上学期,幼儿的自主性有了很大程度的能力发展,他们能够提出自己的想法,主动参与活动并努力完成自己选择的任务;和同伴交往的需求和能力也进一步发展,选择合作的对象来共同完成任务有一定的自主服务意识在本主题活动中能在这成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦也潜藏着许多教育的契机和内容对幼儿来说发现自己的变化知道自己的成长探究自己身上的种种变化体验在幼儿园中角色的转变关注自我增强自我意识提高自信心更好地认识自己和周围的人通过发现自己的优点帮助同伴及做老师、他人的小帮手进一步满足幼儿渴望成长的需要满足幼儿自信与成就的需要同时幼儿认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定适宜本班的教育目标、班级计划、主题活动计划确保在日常活动中的逐步落实
2.幼小衔接入学准备工作培养幼儿规则意识,形成良好的生活、学习习惯我们可以通过日常生活活动,培养幼儿理解每个活动的规则,帮助幼儿掌握执行规则的能力,鼓励幼儿在活动中发现规则,及没有规则带来的后果(破坏图书等)培养幼儿的责任感老师要让幼儿认识任务的含义,意识到老师或成人信任你,才给你布置任务,培养幼儿乐意接受任务的意识,并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领培养独立性和生活自理能力要给幼儿锻炼的机会,让他们独立完成老师布置的力所能及的事情同时,特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念请家长配合幼儿园的目标要求,培养幼儿做力所能及的家务劳动,如扫地、拣菜等培养幼儿大胆与人交往的能力,培养幼儿的交往能力应从小事做起例如叫孩子学会谦虚、有礼貌,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等这些事情看起来很小,但却有利于创造友好合作的氛围,有利于增强孩子们的交往能力家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往,多带孩子走出家门,广泛结交伙伴,让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人
3.3月3日是全国“爱耳日”在今年的“爱耳日”来临之际,以“爱耳日”为主题的宣传教育活动旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识我们可以向孩子们介绍了爱耳日的意义,并通过听保健老师讲解耳朵的构造,同时形象地观看耳朵解剖冬,让大家知道耳朵对干我们的重要性伤害耳朵会对我们的生活、学习带来不便而后,通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹,让他们也来了解爱护耳朵的各种方法培养了孩子良好的生活习惯,使孩子们了解了爱耳护耳的知识,增强了孩子保护耳朵的意识
(三)环境创设L根据大班幼儿的年龄特点,更新环境布置的空间格局,尽可能的将主场位置留给孩子们安全的活动空间和大小范围本学期通过移动组合柜子的方法,对每个区域更大限度的加强孩子的活动空间和安全范围在日常活动、活动区游戏时搜集一些也让幼儿感受到自己从小变大的变化区角创设语言区、探索区、美工区、音乐区、自然角、益智区等,师幼创设一块“劳动体验区”,提供抹布、水桶、头像贴纸等劳动工具,增加简单文字的标记鼓励幼儿积极参与力所能及的劳动,体验劳动带领的快乐
2.优化班级教育环境,定期及时的为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力为幼儿提供活动的表现能力的机会和条件,与幼儿进行填充和延伸收集日常生活中的低结构材料,通过制作创设隐形的环境画面
(四)家长工作.常规工作幼儿园的工作需要家长的支持和参与家长于幼儿园对幼儿教育达成共识,有助于幼儿受到一致性的教育影,增家长的养音责任,保进亲子关系本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作,同时对个别特殊儿童进行个别教育,主动向家长汇报孩子在园的情况与表现,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步在语言交际中通过定期要家长介绍每周周计划、每月主题内容,宣传育儿知识,了解家长的需求和需要摘取幼儿生活的点滴,因为它是互通信息的纽带,大家相互配合主题的行走过程让家长参与并了解幼儿在园课程的预设,提升家园合作的互动性并在钉钉群内上传一周计划安排表“成长手册”每月一次记录孩子在园的情况,家长反馈幼儿在家表现,能主动反映或了解孩子,针对高服务的家长,我们做好随手沟通的工作以“为了孩子的一切”出发,帮助孩子更好地过渡幼儿园的集体生活每月下发的内容板块有家长记录一栏,仔细查看家长的心得和疑问并做好更好的育儿互动根据大班幼儿年龄特点,合理安排一日作息时间,随机进行安全隐患或安全教育通过阳光下的运动,提升孩子的参与,保证幼儿每天检出入园教师根据幼儿的身体差异,难易程度的进行体能锻炼,并给与幼儿探索、交流的机会勤剪指甲、个人卫生的护理,每天出门前佩戴口罩、测量体温等,如有咳嗽和流涕或其它症状,要及时与班级教师进行沟通减少孩子之间的交叉感染,为每个孩子的安全多一份关注每月登录安全平台,与幼儿一起观看安全小视频,学习各项知识技能上下学与幼儿佩戴口罩,电动车出行安全佩戴头盔,注意交通安全家委会成员在班级服务中已经建立一个学期的稳定期,对家长和班级做了很多的铺垫安排上学期我们共同努力做到无投诉、无安全事故新学期根据大班幼儿的年龄特点,与家委成员保持一致性,建立手拉手的服务,针对群里的话题、留言、集体活动等做好补充和调剂的作用互助班级往上走一个台阶小小主持人版块、故事分享会、图书漂流等增加幼儿自主表达个欣赏的能力.“四必访”面对体弱儿童的恢复期,主动询问是否有忌口食物,特殊照顾等情况过敏体质的幼儿在换季中做好家园联动的温馨准备,缓解群体的身体特征疫情期间引导家长出门前测量体温、佩戴口罩、佩戴头盔,做好校园安全的平安建设每周评选“防疫之星”,为幼儿颁发新口罩对于正常上学时间学生未到校的幼儿及时与家长取得联系询问今天还未入园的情况对于学生家长出现的重大变故、突发病况等情况,立即通过交流面谈,更好的了解孩子对于家庭父母双方因为自己的事情影响孩子的身心情况,班级教师要多关注孩子同时班级情绪和行为出现异常的去家里看看孩子,以爱心育儿科学方式鼓励到幼儿进入幼小斜街的阶段,家长布置的作业比上学期也会多一些,同时也要多关注孩子的身心健康、情绪波动等.五项管理带班的教师在上课期间,可以做到不带班回复家长的信息,如果有特殊情况可以让配班老师和家长沟通有的情况不是很着急,教师可以利用午餐或休息的时间与家长电话或者信息交流在管理午睡期间,不能躺在幼儿床上,不盖孩子的床上用品午睡期间巡视,对于幼儿的安全提高安全意识对于肥胖儿的饮食、体重监测情况,每个月要及时与家长沟通,询问在家里的配合情况每日亲子之间可以增加一些阅读的机会不仅增加了幼儿与家长的情感,还可以发展幼儿的专注能力
(五)班级管理.以游戏•发展•成长的游戏课程,让游戏适应由内部需要转化为让孩子自己主动进行活动与幼儿在有趣的活动中慢慢建立游戏规则调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性,培养自主性和独立性.经历上学期的学习生活,大部分孩子树立自我动手的能力,新学期区域材料的设计中,投放特定功能区以及中班幼儿的兴趣点投放材料,就近收纳、方便拿取、共同制定标识清晰粘贴与幼儿共同环境创设、绘画标识,根据身高差异来调整桌子椅子的布局投放.提升幼儿的语言组织能力,这学期尝试语音播报员,主要通过“故事大王”、“天气播报员”与幼儿共同商量“班级公约”,以孩子的角度去发现与制定合理化的内容,班级是幼儿与教师的共同体,并通过一次一次地分享探秘中班的丰富生活
(六)班级特色创建为幼儿创设了自然宽松的科学探究氛围,提供了适宜的材料和探究工具,尊重幼儿的好奇心,激发了幼儿的探究欲望,引导幼儿勇于尝试和挑战在投放科学实验中,老师和幼儿共同去完成同时鼓励孩子和家长一起参与其中,自己动手制作小实验研究怎样的拼接材料、如何联动和转动的过程讲述例如磁铁可以吸铁,而纸屑、沙呢?磁力线是怎么形成的?气球的大小与车子前进的距离有什么关系?绘画材料颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等辅助工具胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等孩子们在实践中探索、在探索中寻求答案、在交往中收获、在收获与分享中体验无穷的快乐
(七)安全工作.积极配合幼儿园的安全教育活动的,始终把安全放在首位动静交替把控孩子们的活动范围,配班教师进行周边幼儿的关注力度带班教师生活老师在如厕盥洗后,对地面和台面的干燥度把控班级教师指导幼儿慢慢走、减少室内跑动的情况通过安全教育课、安全视频、情境童话剧等多种形式展开,初步懂得交通安全、自我保护的意识.做好晨间复检工作,关注幼儿口袋中有无带硬的、尖的等危险物品要求幼儿在教室内、走廊上、上下楼梯时不追跑和横冲直撞,教育幼儿不要大声喊叫.强化对幼儿的安全教育,结合幼儿年龄特点,在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡等一日环节中加强对幼儿的安全教育培养幼儿良好的生活常规,以情景化与生活化的游戏进行课堂教学,动静交替确保幼儿安全与健康.开展安全学习视频,了解生活中的安全知识如《交通安全》、《离园安全》、《防火防电》等宣传与家长、幼儿一起学习,萌发幼儿自我保护的意识.了解日常保护自己或同伴的行为,在游戏中创设情境表演、故事欣赏面对各种演习活动、安全主题月的内容,丰富他们的社会经验(A)个别教育或特需生融合教育工作.情况描述在假期期间,通过微信电话的方式了解到曹子杭有家人的陪伴比较开心,虽然有疫情的影响,和父母一起玩操作材料、运动身体也让他们彼此互动,收获快乐瞬间.具体措施针对父母是医生或者护士家庭,开展管理安排,设计游戏氛围,让家长在工作岗位中无担忧针对双职工家庭,开展托管服务,适时了解孩子在园的身体情况,做好保育和测量体温的健康监测工作.心理健康愿意说礼貌的话语,如你可以帮助我吗?谢谢你的帮助?我们可以一起玩吗?通过不同的言语、课程游戏、互动话题……提升他们对甜嘴巴娃娃的意识鼓励兰梓哈、叶曾希小朋友文明礼貌的说话.关注屈鹏宇、王瑞君、方亦心、熊圣哲等幼儿的特殊体质,了解孩子在家的身体状况,饮食上的口味如何,通过一次次的互动,让我们的家园互动更具有沟通性采用观察或具体跟踪,关注孩子现阶段比较明显的变化,与家长建立联系和沟通
(四)月工作重点(含主题教育内容、环境创设、养成教育、个别指导、家长工作、节日教育等)二月份(教育内容).新学期小朋友们进入大班下学期,初步能提出自己的想法,主动参与活动并努力完成自己选择的任务开学一周熟悉与建立常规特点,鼓励幼儿每天早早入园,参加各项晨间运动认识新教室的各项区域和自己的收纳地方.与幼儿讨论区角规则,将孩子的话语转化为卡通图片相结合根据幼儿的发展需要,投入一些半成品和成品,丰富幼儿的社交能力和整理收纳的能力.家长工作进行每月梳理化,熟悉日常事物,面对突发事件的处理和应急措施通过晨间谈话、离园时间,一日生活皆教育多一份耐心帮助孩子建立良好的作息时间,上下楼梯中鼓励幼儿安全行走,特别是在走路的时候不说话、不停留三月份(环境创设).创设与《走进小学》等主题相结合的环境,了解不同主题背景下的预设内容区域材料更新,根据幼儿发展需要和兴趣特点进行延伸游戏以幼儿自主为辅,制定适宜本班级的环境内容开展家庭教育,通过不同的形式展现自己并表达对家人的关心与热爱之情将爱传递给其他班级的幼儿和教师,通过教师的榜样示范作用,感受爱是可以说出来的,也是可以通过传递让他们收获友谊.幼儿活动▲走进小学系列活动▲幼儿体验活动.家长活动▲幼小衔接讲座▲不定期家访记录▲上传教育教学相关的内容.其它活动▲环保小卫士四月份(养成教育).勤剪指甲、个人卫生的护理,知道餐前洗手餐后漱口逐步学会用干净的毛巾擦手并投放至塑料框子中可以独立接口杯水,进行餐后漱口的动作,教师指导幼儿完成后将口杯放置在杯架上,如遇到水滴落在地面上可以尝试将它拖干净.在一日生活中随机进行谈话活动,利用图片或视频播放的形式让幼儿观察做的好的地方,需要调整或改变的地方在实践操作中进行尝试练习.家长活动▲家长半日开放活动▲上传教育教学相关的内容.其它活动▲环保小卫士五月份(个别指导).个案追踪的孩子,继续完善制定新的调整方向,同时向家长了解幼儿放假期间在家的一些日常情况有的孩子容易哭闹,大声喊叫引起别人的注意或表达自己的想法有的孩子动作发展慢但很精细根据孩子的日常情况因材施教,不断调整适合不同孩子的方法,有利于他们各方面的发展.开展自理能力比赛的互动,提升幼儿之间的自我服务的能力例如折叠棉被动作、剪纸活动等初步感知自理能力发展的重要性.家委会开会,根据园领导的安排工作,配合学校完成以下活动的内容4家长活动▲家长助教▲上传教育教学相关的内容.其他活动▲环保小卫士▲垃圾分类六月份(家长工作).开展关于暑期主题的教学游戏.安全教育专题,完成相应的安全平台操作3家长活动▲六一儿童节
4.其他活动▲环保小卫士(节日教育).开展“全国爱耳日”、“三八妇女节”、《我和春天有个约会》、《世界森林日》、《世界水日》、《世界气象日》、《国际儿童图书日》、《清明节》、《世界卫生日》、《世界地球日》、《全国交通安全反思日》、《世界肥胖日》、《国际护士节》、《世界无烟日》、《世界环境保护日》、《国际海洋日》、《父亲节》、《世界土地日》激发幼儿对身边的老师、亲人、幼儿园的工作人员产生尊和爱的教育,对生命有更多的保护意识,对待大自然有着特殊的情节,产生保护的情感执笔姚清
2022.
8.17。