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认识球体、圆柱体活动名称《认识球体、圆柱体》领域:科学、艺术执教班级大班执教人孟爽活动目标
1.萌发探索几何形体的兴趣
2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体
3.认识球体、圆柱体的不同特征重难点分析重点认识球体、圆柱体难点区别球体、圆柱体活动准备圆纸片和球体物体(乒乓球、皮球、篮球)若干;球体、圆柱体的积木每组一筐;木棒每人一根;圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一活动过程㈠导入出示圆纸片和球体物体,激发幼儿兴趣师“今天老师给小朋友们准备了许多东西,咱们一起来玩吧:(给幼儿充足的时间,让幼儿自由动手操作)㈡展开.认识球体⑴在操作活动中初步感受球体的特点操作一引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球(或者其它球体),通过观察感知两者的不同操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特点⑵在操作的基础上总结球体的特征提问“你有什么发现?它摸起来怎么样?”小结能向各个方向滚动,无论怎么转动看上去都是圆形的,表面摸起来到处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的,像这样的物体就是球体⑶联系实际,请幼儿说说口常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体.认识圆柱体⑴出示圆柱体学具,幼儿操作比较师“这是什么形状呢请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比,你有什么发现,和小朋友说一说!”⑵在操作的基础上总结圆柱体的特点提问“你有什么发现?他摸起来怎么样?能向各个方向滚动吗?上下两个圆一样大吗?”小结这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样大、是平面的,四周都是圆圆的很光滑,像柱子一样的物体,我们叫他“圆柱体二⑶经验拓展
①请幼儿在筐子里找一找,哪些东西是圆柱体,引导幼儿了解这些物体尽管大小、高度不同但都是圆柱体
②启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状像圆柱体.游戏活动“赶小猪”玩法球体、圆柱体的物体制作成“小猪”状,幼儿手持一根木棍,自由驱赶“小猪”,体会求能向各个方向滚动,圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理.㈢结束.教师评价活动.延伸区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探索在日常生活中继续巩固对球体、圆柱体的认识。