文本内容:
散学活动计划执教者潘碧娇班级小二班时间
2018.
12.4教学内容小兔乖乖
（一）领域语言教学目标.喜欢听故事，能记住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征，.理解故事内容，具有初步的善恶感重点理解故事内容，了解小兔的基本特征难点能记住故事中的角色，具有初步的善恶感教学准备物质挂图14号；《小朋友的书亲亲小动物》；磁带及录音机教师事先剪下兔妈妈和三只小兔子、大灰狼，并做好头饰经验教学过程
一、出示兔妈妈和小兔的头饰，引出课题
二、教师有标签地讲述故事第一遍.故事的题目叫什么？.故事中有那些动物？.兔妈妈的三个宝宝分别叫什么名字？
三、教师边讲述故事边逐幅出示挂图，引导幼儿理解故事内容.兔妈妈去地里拔萝卜了，出门前，它对小兔子们说了什么？.兔妈妈回家时，唱了什么歌请小兔子开门的？（教师可以带着幼儿起用唱歌的方式来回答）.大灰狼想吃小兔子，它想了什么办法？（引导幼儿唱出兔妈妈与大灰狼的不同声音）.听到大灰狼的歌声，小兔子开门了吗？红眼睛是怎么说的？短尾巴是怎么说的长耳朵呢？聪明的小兔子相处了什么办法来对付大灰狼？后来，兔妈妈回来了，它是怎么表扬小兔的？
四、教师播放故事录音，请幼儿完整欣赏.你喜欢小兔么？.喜欢哪只小兔？为什么？请你学着跳一跳
五、请幼儿阅读《小朋友的书亲亲小动物》第3-8页“小兔乖乖”，学习看图讲述故事内容调整及分析反思听完故事，请孩子们说说喜欢哪种小兔子，还有为什么会喜欢昊昊说“我喜欢长耳朵，因为它听到是大灰狼”迪迪说“我喜欢短尾巴和红眼睛，因为它们后来也动脑筋了”依依说“不能喜欢短尾巴和红眼睛，因为它们没有听清楚大灰狼的声音”最后老师问大家，大家都表示喜欢长耳朵通过孩子们在活动中的表达，知道了小班的孩子不仅能够较好地理解故事，而且有了自己的想法，哪怕和别人的想法不一样也能够大胆表达，而不是跟风式的盲从这一点是非常可贵的，教师要肯定孩子们的积极思考和表达。
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