幼儿园：“学为人师，行为世范”傅秀敏

学为人师，行为世范杭州市长河街道幼儿园傅秀敏有一种选择，源于梦想；有一种坚持，源于责任；有一种精彩，源于热爱一转眼，我已经在幼儿教师这条道路上默默行走了6个年头6年很长，长得足以磨平稚气的锋芒，6年也很短，弹指一挥间，我已不再是懵懂年少的女孩我是杭州市长河街道幼儿园的一名普通教师，在这十九大召开期间，我们全体教师也进行了会议内容的聆听，同时也对自己今后的幼教工作，有了更高的要求其一，要进一步加强师德的建设工作，这是就教师主体而言的所谓“上所施，下所效”，在教育过程中教师的示范作用不容小觑2013年9月9日，远在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平向全国广大教师致以了节日问候并提出“三个牢固树立”的殷切希望，即“牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献”2014年9月9日，习近平总书记到北京师范大学看望教师和学生时还概括出做一名好老师的“四个必要条件”，即一要有理想信念、二要有道德情操、三要有扎实学识、四要有仁爱之心事实上，总书记的“三个牢固树立”的殷切希望和做好一名教师的“四个必要条件”正体现了新的历史时期做好一名合格人民教师的新要求因此要把总书记的这些讲话要求贯穿于我们教育教学的整个过程，渗透到学生学习生活的各个环节，切切实实地做到用高尚的师德引领学生的全面发展教师的职业特点也决定了教师必须具备高尚的师德师德是中华民族传统文化中的精粹，是教师整体素质的核心所在陶行知先生说过，教师要有“爱满天下”的宽广胸怀，具有良好师德的教师自身就会具有很强的人格魅力个道德高尚、治学严谨的教师能够给予学生的，绝不仅仅是知识，他对学生思想道德观念的影响也一定是极其广泛、深刻和持久的同时，教书育人还是一项极其需要责任感的事业，学生的成长、成才、成人与教师有着密不可分的联系，唯有对学生高度的责任感，才能扮演好“指导者”和“引路人”的角色其二，要更好地营造尊师重教的社会氛围，这是针对受教育客体而言的党的十八大以来，习近平总书记在多个场合强调“让尊师重教蔚然成风”；指出“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”；倡导“全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业”；指示“各级党委和政府要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，提升教师素质，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师”总书记的这些讲话情真意切、语重心长，为进一步营造尊师重教的良好社会风尚起到了指引作用百年大计，教育为本；教育大计，教师为本发展教育事业，我们教师责任重大、使命光荣团结一心喜迎党的十九大，为人师表积极凝聚正能量，努力在“党和国家事业发生历史性变革，我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新的发展阶段”的关键时刻，作出我们教师应有的贡献！。