文本内容:
小班科学教学活动罐子的声音
一、设计意图我们生活中的许多物品在外力的作用下都会发出声音，比如我们甩动钥匙串会发出声音，敲击锅碗瓢盆会发出声音，吹哨子会发出声音，唱歌会发出声音，鼓掌会发出声音《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象小班幼儿很爱玩，对声音也很感兴趣，结合幼儿园完整儿童活动课程小班下《感官游乐园》主题下的听到的声音子主题活动，根据小班幼儿的年龄特点，我设计了本次活动《罐子的声音》这节课，让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音通过米、红豆、核桃引导幼儿辨别不同物体发出不同的声音运用幼儿熟悉的乐曲让孩子感受声音给人们带来的乐趣，最后通过延伸活动，将棉花放入罐子进行摇晃，激发幼儿园好奇心和认识兴趣，让幼儿积极探索罐子里没有声音不代表没有物体
二、活动目标.让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音.引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力.能大胆参与探索活动，感受声音给人带来的快乐
三、活动准备装有米、红豆、核桃的罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张
四、活动过程
（一）听一听，摇一摇.教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师:听听，罐子里面有东西吗你怎么知道没有的啊没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西
（二）听一听，猜一猜.小魔术吸引幼儿注意教师那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊猜一猜，里面有东西么？.幼儿选取罐子，教师:现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗赶快来找找教师:摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？.为罐子宝宝分类找朋友教师:听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？按声音的不同为罐子宝宝找朋友，坐在一起，这样他们就不会孤单了.让幼儿了解每个罐子中的材料教师（出示图片）唉，为什么我们的罐子会发出不一样的声音呢原来是老师给罐子里装了不一样的东西看看是什么东西了？出示标记牌，依次认识米、红豆、核桃标记牌猜猜你的罐子里装的是什么宝宝请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝？（米、红豆）感知不同的物体发出不同声音.幼儿拿回自己的罐子，教师:现在请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝
（三）听一听，玩一玩《红绿灯》游戏.幼儿了解游戏规则看标记牌，轮流摇自己的罐子.教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏.听音乐看标记牌摇罐子演奏延伸活动罐子里没声音就代表没物体吗？出示装有棉花的罐子摇一摇，没声音，为什么？。
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