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《幸福教师的60个“不”》读后感当我第一次看到这本书的题目《幸福教师的60个“不”》,我就心里想这肯定又是一本缓解教师心理压力的书籍,诸如“无为、不争”、“心胸开阔”等等但是,当我看完这本书之后,却发现整本书一字未提如何让教师幸福的话语里面有的只是50多位老师的近百个教育教学故事,是师生之间或喜悦或悲伤的生活画卷,是教师或欣喜或内疚的教学反思与感悟我就开始想,那教师的幸福从何而来?书本到底想要告诉我们什么?于是,我就再次翻阅伴随着那一个个极具带入感的教育情景,渐渐地,答案开始浮出水面了幸福教师的幸福不在于自身的心理,而在于幼儿当我们把幼儿教好的时候,当幼儿感觉幸福的时候,便是我们教师幸福的时候
一、关注学生的感受我们平时都会说“要关注每一个孩子”,那到底关注孩子的哪些方面呢?现在看完这本书之后,我觉得我们关注的出发点和归宿都应该是幼儿的感受我们应该时刻站在幼儿的立场想问题,尊重幼儿的行为,尊重幼儿的话语,让幼儿在愉悦中开始,在愉悦中成长,在自我认同中进步,在自我认同中完美
二、正确对待学生的错误幼儿在成长的过程中,犯错误是会经常出现的对于这些错误,我们应该要理解正所谓“人非圣贤,孰能无过”所以,我们要正确对待幼儿的错误我相信幼儿也不想让老师生气的,但是他们毕竟小,不知道什么是对的,什么是错的因此,作为老师的我们应该是如何去引导幼儿认识到事情的是非对错,而不是对他们进行严厉的批评
三、不断提高教师自己的素养幼儿在成长的过程中,我们教师也是在不断的成长特别像我们这样的年轻教师我们毕竟没有为人父母,总的来说还是个父母眼中的小孩,各个方面都很欠缺,所以最好的就是通过看书来提高个人的素养这个更是我以后要做的事宋凯丽。