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文本内容:
中班社会教学活动《保护兔宝宝》淳安县千岛湖茶苑幼儿园何晓芬【设计意图】目前我们审议的主题是《秘密花园》的第二个子主题《神秘的花园》，《神秘的花园》不仅有植物还有各种小动物我们茶苑幼儿园也有一个美丽、神秘的后花园，后花园里有小兔子、鸡，还有扁豆、豌豆、包心菜、马铃薯等各种各样的蔬菜正值此时，后花园也传来了好消息，孩子们轮流养了半年的兔妈妈生了10只小兔子当孩子们看到刚出生的兔宝宝时，欢喜之情无语言表，从他们放光的眼神中看出对兔宝宝是有多么好奇和喜爱但是在出生的第二天，有一只兔宝宝莫名的死了，这一意外引起了孩子们的轰动，如何让剩下的兔宝宝们能够健康成长，是孩子们最关心、最迫切想要解决的问题《指南》中指出对学前儿童社会性要求是以社会行为为导向，要求情感在先，行为在后，认知相随就是在情感激发、行为练习的过程中提升社会性认知水平而且中班孩子的亲社会行为有了一定的发展，在社会交往中他们初步学会了帮助、分享、合作、安慰、关心、爱护环境物品等一系列亲社会行为基于孩子的年龄特点和需求，我设计了中班社会活动《保护兔宝宝》，以情感为主线，化抽象为彩象，在过程中让幼儿感同身受，通过视觉、听觉等感官对兔宝宝产生认识和感受，调动生活经验，积极主动想各种办法来保护兔宝宝，达到幼儿与动物建立情感的目的，唤起孩子的爱心，从而丰富和提升孩子的社会经脸，助推孩子的亲社会行为
一、活动目标.主动参与“保护兔宝宝”的讨论，从衣食住行等多方面体验并大胆表述保护兔宝宝的各种办法.萌发关心、保护小动物的情感
二、活动准备物质环境准备.ppt课件.各种保护兔宝宝办法的图片.各种保护兔宝宝的材料.记录展板一块.兔宝宝以及音乐一段
三、活动重难点.活动重点萌发关心保护小动物的情感.活动难点从衣食住行等多方面大胆表述保护兔宝宝的各种办法
四、活动过程
（一）导入部分出示视频和图片，引起兴趣.出示刚出生兔宝宝视频，引起兴趣师小朋友喜欢小动物吗？何老师带来了一段视频，我们一起来看看它们是谁？师刚才视频里看到我们茶苑幼儿园后花园的兔妈妈刚生出来的兔宝宝，你们喜欢它们吗？（播放视频）.出示兔宝宝和兔妈妈的对比图，萌发保护欲望师兔宝宝和兔妈妈有什么地方不一样？师这么小的兔宝宝我们该怎么做呢？
（二）展开部分参与“保护兔宝宝”的诗论，大胆表述保护兔宝宝的办法.从“衣”方面想办法保护兔宝宝
（1）出示刚出生没有长毛的兔宝宝图片师兔宝宝没有长毛会怎么样？我们小朋友冷是怎么样的？师兔宝宝这么冷你有什么办法保护它们？（幼儿回答，教师记录）
（2）教师总结师在大家的帮助之下，兔宝宝们一定会感到很温暖.从“食”方面讨论想办法保护兔宝宝
（1）出示兔宝宝吃奶视频师何老师带来了一段兔宝宝吃奶的视频，所有的兔宝宝都吃到奶了吗？没有吃到奶会怎么样？小朋友饿肚子是怎么样的？师兔宝宝这么饿你有好办法帮助它们吗？先跟旁边的小朋友说一说（幼儿三三两两组合）师说说好办法（幼儿回答，教师记录）
（3）教师总结师你们想到这么多的办法，兔宝宝们肯定不会再饿肚子了.从“住”讨论想办法保护兔宝宝
（1）出示兔宝宝家拥挤的图片师兔宝宝一天天长大了，这么多兔宝宝住在一起，小朋友觉得挤不挤？何老师这里也有一间小房子，我们也来当一当兔宝宝，快到房子里来师哎呀，这么挤大家感觉舒服吗？兔宝宝们住得这么不舒服，何老师这里准备了很多的办法，每个小朋友来选一种并说说你的办法（幼儿回答）
（2）说说好办法（说并把办法贴到相应位置）
（3）教师总结师现在的兔宝宝们在大家的帮助下，一定会住得很舒服，不再拥挤了.从“行”讨论想办法保护兔宝宝
（1）出示其他动物（狼）入侵图片师谁来了？接下来会发生什么事？现在兔宝宝遇到危险了，小朋友遇到危险的时候是怎样的？师现在的兔宝宝很害怕，何老师准备了很多材料，请每个小朋友选一种材料动动脑筋，说说你可以用它怎样帮助兔宝宝？
（2）选材料说说好办法
（3）教师总结师你们很聪明，想出了这么多的办法，兔宝宝一家现在肯定很安全
（三）观看兔宝宝成长视频，迁移提升经验师在小朋友的关心、照顾和保护之下，兔宝宝一天天长大了，现在兔宝宝和爸爸妈妈幸福的生活在一起总结其实在我们的身边也还有许许多多其他的小动物，我们小朋友也要像保护兔宝宝一样去关心、照顾和保护它们，让它们也健康成长
（四）结束部分出示兔宝宝，萌发关心、保护之情师今天何老师把兔宝宝带到了现场，现在请小朋友们一起上来跟兔宝宝打打招呼，你也可以选择一种食物来喂一喂兔宝宝。
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