还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
二0二二学年大六班环境创设方案幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑他的教育性,使得环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致同时,幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要,幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜在环境创设的过程中,体现.幼儿与教师合作的过程,教师要有让幼儿参与环创的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含在环境之中,而且蕴含在环境创设的过程中孩子们已经进入大班了,遇到事情喜欢讨论,喜欢探究问题的原因,更爱参与其中能够表现较为丰富多彩的形象和色彩,来传达自己的内心愿望和情感向人们诉说自己的存在而且孩子们马上升入小学,我们应该为进入小学做准备培养孩子的良好的学习品质、专注力和自我服务能力,让孩子接触社会,发展社会性除此外,针对现在的新型冠状病毒,我们会在环境中创设相应的内容,提供相关材料,帮助幼儿更好的了解
一、整体布局图
二、环创主题、色调本学期,我们班环创主题是梦幻天空,以蓝色调为主对孩子们来说,环境是有自己的语言的当孩子们进入班级,首先感受的是环境中色彩对心理的影响如果色调的变动性和波动性很大,对孩子的性格塑造会产生很大的良性效果所以在班级色彩上,我们班以蓝色为主,搭配白云和蓝天等装饰,给孩子们美的感受
三、主题墙主题墙饰的创设要根据本班的幼儿年龄特征,结合班级开展的主题活动,并随着社会热点和环境的变化,创设相吻合的环境也要努力调动幼儿的“三性”,即积极性、主动性、创造性有效地调动幼儿的“三性”,关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者主题墙基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换在每一个主题开始时,老师、孩子、家长都会一起收集资料,我们会根据孩子的兴趣和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上,供幼儿欣赏和自由讨论,并从中获取知识,激发探索的欲望在活动中,我们也会把孩子的作品,如剪纸、绘画等布置在主题上,让幼儿欣赏、学习,不仅促进了幼儿间的感情,还提高了幼儿学习的积极性,树立了幼儿的自信当然,中班的孩子由于两个月暑假,又对幼儿园有些陌生,所以开学初期的主题墙,我们会注重唤起孩子对幼儿园的喜爱
四、家园联系栏家园栏是教师与家长之间沟通联系的园地,是联系幼儿与家庭的一座桥梁本学期要求各班根据自身的特点及幼儿的实际情况,出好每周一次的家长园地真正发挥它的教育价值通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排,知道一些简单的育儿知识,向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识以及了解孩子在幼儿园的情况家园栏设置四个板块一周计划、工作阶段计划、育儿知识、已学知识栏通过宣传栏,达到家园共育的效果
五、区域活动根据班级环创风格装饰教室,并根据大班年龄特点以及本班幼儿的兴趣,计划创设七个区域活动角语言区、科学区、美工区、丰丰医院、小超市、数码城、建构区在划分区域时,我们把班级分成了七块内容,并且把几个区域在内容上连接起来,让各个区域之间都互相有联系,在游戏中也有区域之间的互动.角色游戏
(1):甜品屋中班幼儿常常是一边游戏一边想下面的情节,还没有具备事先计划、商量、设计出游戏过程的能力因此,对于中班幼儿角色游戏的指导我们侧重于加深他们对角色的理解,要求幼儿能较正确地反映出角色特有的行为和语言,并能创造性地表演在“甜品屋”的游戏中,幼儿通过活动加强各主题角色与角色之间的交往与关系,增加角色游戏的集体性和互动性.角色游戏
(2)火锅店在区域角色扮演区,幼儿可以体检所扮演角色的工作、语言、情感、态度表达和交流对所熟悉行业的职业认知作为孩子们日常角色扮演的区域,既让孩子们了解社会生活,又让孩子们在角色扮演过程中,了解未来要扮演的角色,让孩子们在增长知识的同时,学会社交知识,与人相处的知识等等角色区角扮演的活动中,给孩子们更快乐的成长空间和知识扩充.美工坊美工活动内容丰富,有绘画、印画、版画、折纸、剪纸、粘贴等等,需要的材料和工具也很多,各式各样的笔、纸、颜料,各种工具以及辅助材料等区内的材料可以创区游戏,比如“薯片罐”在美工区能给罐子换装游戏,投入到角色区可以当零食售卖.科学区我们将科学区选在了班级安静的一角多途径收集信息,乐于主动了解丰富知识,并进行对比分析思考;在拼摆游戏、造型游戏和棋类游戏中帮助幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥;喜欢参加拼图挑战赛,掌握拼图的方法和窍门;乐于探究,善于观察,积极进行科学实验.表演区根据中班的表演区,我们在原有的基础上对表演区进行了改变,将表演区划分了几块区域小卖部、舞台和售票区在小卖部里,我们将让孩子自己用各种材料制作进行贩卖;在售票区,观众可以通过我们还为孩子准备了各种表演服饰表演的服饰可能会来自环保站孩子自己的制作品,也有家长从家中提供的衣服在表演区我们还打算制作自制乐器,材料主要有锅子、勺子、玻璃瓶等一,让孩子们探索不同材质的物品敲打出来的声音也有所不同主要提供超轻粘土制作的食物、表演服饰、自制话筒、观众椅子、化妆品等.阅读区良好的环境能激发幼儿阅读的兴趣,并养成良好的阅读习惯因此,我们为孩子创设一个创设有系统的,安全的,层次分明的阅读区,不断培养和提高幼儿的阅读能力我们把阅读区设置在了光线明亮而又安静的地方之所以要光线明亮,一是为了保护幼儿的视力,二是接触自然光更有利于幼儿的健康,三是自然光能给人以温馨舒适的感觉,有利于增强阅读区的吸引力.建构区建构区的创设一方面通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿,激发幼儿对建构的兴趣另一方面又可以让幼儿在玩的过程中达到一定的要求,增加一定的能力,学会一定的技能,促使不同能力水平的孩子都能得到发展杭州市余杭区闲林海文幼儿园郑厦美谢一鸣2022年8月28日建构区走廊植物角走廊表演区走廊火锅店小医院主题墙走廊美工区益智区阅读区。