幼儿园：（月雅王文超）《放手游戏发现儿童》读后感

放手、信任、观察读《放手游戏，发现儿童》有感王文超践行安吉游戏，已经一年有余，当阅读《放手游戏，发现儿童》发现与观察章节时，能够感受到一种呼应，呼应来源于“放手”、“信任”与“观察”放手是什么？放手是“管住手，闭住嘴”，放手是对孩子的一种信任和尊重一年多的安吉游戏中，让我逐渐适应这样的一个教师模式，从开始的忍不住到现在的忍得住，从开始的总想介入到现在的努力不介入正是这样的管住手，闭住嘴，让我看到了孩子的真游戏，看到了孩子的自主游戏，看到了孩子自发的游戏主题，自选的游戏材料，也看到了材料的适宜，孩子的解决问题能力，孩子的自我管理能力，真正的将游戏还给了孩子安吉游戏中还有一点就是要学会观察，教师的观察十分重要在观察时，教师要明确观察的目的，定个人小组观察、定区域观察、定材料观察这样的观察方式给了观察的方向和方法，多角度的观察才能更理解幼儿的游戏行为和内容，也才能更加的了解幼儿在阅读完《放手游戏，发现儿童》之后，我想我将进一步的“管住手，闭住嘴”，多看多听多观察，多角度的了解幼儿的游戏，真正的将游戏还给孩子。