幼儿园：班本课程：番茄大探秘

番茄大探秘实践B班蕾蕾

一、背景介绍又到了播种季节，普普幼儿园的农场又要开始热闹起来啦！去年我们班级种植的是花朵，开的特别茂盛，在有了一些种植和养护的经验后，今年我们想种点不一样的，经过我们的讨论和思考，我们决定今年开始种番茄啦！

二、我们的番茄“弯腰”啦清明过后，我们种下了番茄，小朋友们也给自己的小番茄制作了属于自己的标记每天她们会在打通活动、晨间活动中对小番茄进行照顾给她们除草、浇水、测量小番茄也在她们的精心照顾下渐渐长高、长大某一个周末过后，小菜园里的番茄有了不小的变化；打通活动时，顾静好着急的跑过来对我说老师，我的番茄好像死了，它倒下去了旁边的唐泉说没有死，就是倒了，它的叶子还是绿的随后，我跟着小朋友们一起去了菜园查看发现顾静好的番茄如她所说倒在了地上，还有几颗也摇摇欲坠，要倒下我观察了一下安慰道你的番茄没死，她就是累了，弯腰了，我们下午一起想想办法如何去帮助它下午我带着小朋友集体去了菜园观察，并拍下了这张照片进行提问教师小朋友们看照片，顾静好的番茄倒下了，这是为什么呢？翁启正可能是它缺水了，给他浇点水顾静好我每天都有浇，不信你问唐泉！汤高莹那会不会是周末下了雨，还有很大的风，给它吹倒了俞紫嫣我感觉应该是小番茄长的太高了，所以才会倒我看过我外公种的番茄上面都要有跟棍子的赵瑞沁好像是这样的，我记得去年的大班也有棍子的就是因为番茄长太高了经过我们的讨论得出了两个结论.番茄长得太高，无法支撑.周末下雨，有大风，给吹弯了腰解决问题教师刚刚我们讨论中，我们发现了番茄弯腰的问题，那我们如何去解决呢？金彦抒给他插了杆子，让他靠上唐泉还要用绳子给它系起来，不然还是会倒的？顾静好那要系到哪里啊？于是我们又经过了激烈的讨论，最后结果插上杆子，用麻绳系在它长长的杆子上

三、这是红番茄黄番茄？六一之后，小番茄越长越多，绿绿的番茄随着气温的升高也渐渐变了颜色今天下午，我们一起去小农场转了转，赵瑞沁老师，你看我们的小番茄好像要成熟了，它已经发黄了翁启正是的是的，等它变红，我们马上就要吃番茄啦!于是我提议，那这几天你们要好好的照顾它哦，等它们成熟了，我们就可以采摘了三天后，蒋乃霖跑过来对我说，老师我们的番茄掉了，都在地上了！我说:已经成熟了吗？蒋乃霖没有成熟，还是黄色的，但是都在地上了于是，我们一起去查看，零零散散掉落了些番茄于是我拍下照片和幼儿进行了谈话我们之前的番茄掉在了地上，这是什么原因呢？唐泉成熟了就会掉在地上，所以它已经成熟了！赵瑞沁可是成熟的番茄是红色的，它肯定是没有成熟会不会是生病了？汤高莹也可能这个番茄就是黄色的，我吃过黄番茄的有小朋友认为黄番茄是成熟的，有小朋友认为黄番茄没有成熟大家熙熙攘攘的争吵个不停？于是我问到如何辨别这个番茄是否成熟了呢？马子洲I可以尝一下，酸的就没成熟，甜的就成熟了吴悠悠可以在绿色的番茄上套一个袋子，如果成熟了就会掉落，看看掉落进去的是什么颜色的？其他的小朋友也都纷纷同意，于是我们开始行动起来我们摘了一些黄色的番茄，邀请想要品尝的小朋友进行尝试尝试过程中小朋友的表情和评价各不相同老师你们觉得它成熟了吗？马子洲我觉得它成熟了，因为它没有那么酸吴雨恬我也觉得它熟了，它吃着有一点点甜金彦抒我觉得它没熟，它里面还是绿色的，还有些酸

四、番茄辩论赛通过小朋友的激烈讨论我们决定办一场番茄辩论赛一起讨论番茄是否成熟;我们分为正方、反方，正方为“黄番茄就是熟了、反方为“黄番茄没熟”两个方阵大家石头剪刀布来决定哪方先发言唐泉我觉得这个番茄熟了，因为她两边已经有一点点红了马子洲因为我没有吃过黄色的番茄，我都是吃红色的，所以我觉它没有成熟香香我看见很多吃饭的地方有很多黄色的番茄，像酒店里面，所以她是能吃的汤圆我觉得是黄色的因为我妈妈说过有些番茄就是黄色还有就是品种、种植不一样，也会是黄色的桃子我觉得是红色的因为有些番茄已经是黄色，再长一下就变成红色的了瑞瑞我觉得它没熟，因为我吃的时候觉得太酸了，熟了的不是应该是甜的吗？顾静好因为它有些是绿色，就只能是黄色的了翁启正刚刚我吃了一个，不是很酸，估计就是成熟了经过我们的激烈讨论，大部分幼儿都认为黄色番茄已经成熟了；于是我们给卖番茄的奶奶打了电话求证，它告诉我们就是黄色的番茄，这样已经成熟了小朋友们都觉得很开心，自己的猜想是正确的

五、一起分享番茄吧随着天气越来越热，我们的番茄也渐渐全部成熟啦，小朋友们兴高采烈的进行番茄采摘我们采摘了一大盆番茄拿回了教室师我们采摘了这么多番茄能吃的下吗？那这些番茄怎么办呢？美美可以带回家跟爸爸妈妈分享！师这是个好办法，有好东西记得跟爸爸妈妈分享！郑奕霖我们有那么多班级，可以给弟弟妹妹拿一点吃，上次弟弟妹妹种的花朵都给我们拿来了，我们也可以分点给他们马子航我们还可以拿它做吃的马子洲做那个放白糖的，我奶奶总给我做，可好吃了经过我们的讨论，这些番茄可以有些分配.带些回家跟家人分享.分享给学校的弟弟妹妹们.制作凉拌番茄由于时间的原因，我们没有来得及制作凉拌番茄就毕业了，不过所有的番茄并没有浪费，分给了幼儿园的工作人员通过一系列的小故事，作为教师的我们要追随幼儿兴趣，做观察者、引导者、支持者;种植课程的所有信息不是灌输的，而是幼儿经过一番体验和探索获取的以番茄树弯腰了为例，活动源于幼儿的观察发现，教师追随幼儿的兴趣，观察和记录幼儿在活动的表现，引导幼儿思考不断推进活动，强调观察中学习、体验中学习，从而支持幼儿各方面能力的发展陶行知先生说“花草是活书，树木是活书，飞禽走普、小虫微生物是活书”丰富多彩的大自然为我们提供了宝贵的教育资源，在种植活动中幼儿动手动脑，自己实践，同时也给了幼儿足够的空间进行探究实现了以幼儿为主，帮助幼儿成长收获。