文本内容:
教师备课表活动反思:主题名称多彩的秋天一一秋天在哪里活动内容语言活动《秋天的颜色》周时皿r数7周活动时间
2017.9教师陶涛活动目标.理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境.尝试与教师合作朗诵散文诗活动准备画纸、水彩笔活动过程
一、说说自己眼中秋天的颜色,引出诗歌的名称小朋友,你看到的秋天是什么颜色的?
二、幼儿欣赏、理解诗歌
(一)教师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”.诗歌里有谁?它们说,秋天是什么颜色的?.教师根据幼儿的回答划出相应的画面,逐步呈现一个完整的秋天的画面
(二)教师再次朗诗散文诗至“秋天是绿色的”,幼儿边听边看图,理解散文诗,体会散文诗的意境.为什么小草说秋天是黄色的,枫叶说秋天是红色的,菊花说秋天是白色的,松树说秋天是绿色的?.你们说秋天究竟是什么颜色的?
(三)教师朗诵我问大地,大地骄傲地告诉我“秋天是绚丽多彩的”.什么是绚丽多彩?为什么说秋天是绚丽多彩的?.大地为什么要骄傲地说?
三、学习朗诵诗歌.轻声地跟教师完整朗诵诗歌.分角色朗诵诗歌.跟着录音朗诵诗歌。