文本内容:
教学活动方案班级小二班教师潘碧娇时间
2019.
2.
283.加入语气词朗通儿歌，感受雨中游戏的兴奋的心情教师；“哎呀呀，哎呀呀”是什么意思？是难过伤心还是高兴？你怎么知道的？
3.出示挂图10号或师幼共读幼儿操作材料第4册第4—5页
5.师幼共同边做动作边儿歌数遍
三、小雨滴和我做游戏.幼儿自由分享想和小雨滴做的其他游戏.教师你还想和小雨滴做什么游戏？游戏的兴奋的心情教师；“哎呀呀，哎呀呀”是什么意思？是难过伤心还是高兴？你怎么知道的？
三、小雨滴和我做游戏.幼儿自由分享想和小雨滴做的其他游戏.引导幼儿进行简单的创编丞丞说“小雨滴真调皮，她下到地上就不见了，和我捉迷藏J曾康恩说“小雨滴，真调皮，它下到我头发上，给我洗头了，越越说:“小雨滴每天从天上下来玩，真调皮”墨墨说“小雨滴下来菜叶上，变成弹珠了”依依说“小雨滴下到雨鞋上，真调皮”在欣赏儿歌的基础上，孩子们开始进行创编儿歌的内容孩子们所表达的内容都是他们平时所观察到的关于春雨的经验在生活中让孩子们多一些机会去感受、观察、体验，能够促进孩子语言的表达和创造教学内容小雨点真淘气原教材设计教学优化活动目标.理解儿歌内容，乐意用动作表现儿歌.愿意和伙伴一起跟念儿歌，感受儿歌中对小雨滴的喜爱之情活动准备雨滴声效；绘画材料活动过程
一、下雨天.播放下雨的声效，幼儿自由分享雨中游戏的情景教师这是什么声音？在下雨天，你玩过什么游戏？.小结踩水坑、转雨伞和小雨滴玩游戏真开心！有一首儿歌也是说小雨滴的，我们一起来听听看，儿歌里的小雨滴和小朋友做了什么游戏
二、小雨滴真淘气.教师完整念儿歌一遍，幼儿仔细聆听⑴教师儿歌里的小雨滴飞来和“我”做了什么游戏？⑵教师踩水坑，溅水花宝宝会怎么踩水坑？宝宝踩了水坑，心情怎么样？在儿歌里是怎么说的？⑶教师可以用什么样的动作表示？我们一起来学一学.教师再次完整念儿歌一遍，提问宝宝和小雨滴还做了什么游戏？出响声，表现出小雨滴亲亲小阴友做游戏的快乐，时也鼓励幼几积极表达，用动作表现儿歌
一、下雨天.播放下雨的声效，幼儿自由分享雨中游戏的情景教师这是什么声音？在下雨天，你玩过什么游戏？.小结踩水坑、转雨伞和小雨滴玩游戏真开心！有一首儿歌也是说小雨滴的，我们一起来听听看，儿歌里的小雨滴和小朋友做了什么游戏
二、小雨滴真淘气.教师完整念儿歌一遍，幼儿仔细聆听⑴教师儿歌里的小雨滴飞来和“我”做了什么游戏？⑵教师踩水坑，溅水花宝宝会怎么踩水坑？宝宝踩了水坑，心情怎么样？在儿歌里是怎么说的？⑶教师可以用什么样的动作表示？我们一起来学一学.教师再次完整念儿歌一遍，提问宝宝和小雨滴还做了什么游戏？出响声，表现出小雨滴亲亲小阴友做游戏的快乐，时也鼓励幼几积极表达，用动作表现儿歌.加入语气词朗通儿歌，感受雨中。
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