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文本内容:
教学活动方案班级小二班教师潘碧娇时间
2019.
2.21♦初步感知雨水与植物的关系小花、小草、小树喝了雨水会有什么变化?(知道这些植物喝足了水会长得更好)角色表演教师扮演春雨,幼儿分别扮演小花、小草、大树,大胆表现在雨中的情景在下春雨时会发出什么声音的讨论中,越越说:“春雨是滴答滴答的”迪迪说“春雨发出沙沙沙的声音J丞丞说“春雨时咚咚咚的J昊昊说“春雨是哒哒哒的J关于春雨是什么样子的讨论中,涵涵说“春雨是圆圆的”越越说“春雨时一条长长的J吉吉吉吉说“春雨时透明的,一落下来就没有了”在春雨会下到哪里的讨论中,有的说是下到屋顶,有的说是下到滑滑梯上以及池塘、小花小草上同时,孩子们提出了一个问题,为什么春雨下在青菜上没有雨珠,萝卜的叶子上会看到圆圆的雨珠?在活动中,孩子们通过亲身体验的方式去了解感受春雨通过多种感官的参与,使得孩子们对于春雨的认识变得非常地丰盛出乎意料的是孩子们还向老师提出了关于雨珠的疑问虽然这个疑问的探索对于小班的孩子们来说有一定的难度,但是教师还是通过家园合作的方式,引导家长们参与进来,去帮助孩子进一步探索其中的奥秘孩子们对于春雨的兴趣已经提到了一个高度下周的活动基于孩子们兴趣进行进一步的推进教学内容春雨沙沙原教材设计教学优化活动目标.感知春雨,体验雨中嬉戏的乐趣.初步了解雨水与植物的关系,萌发热爱春天的情感.在听听春雨、看一看春雨、、踩一踩水洼中,体验雨中嬉戏的乐趣.在找一找春雨下到哪里的过程中,感知春雨和植物、小动物的关系活动准备事先了解天气预报,选择下雨天开展此活动;每个幼儿穿上雨鞋、撑好雨伞或穿上雨衣;收集的瓶瓶罐罐减去了收集瓶瓶罐罐活动过程.谈话引题,激发兴趣♦今天你们为什么穿着雨衣,撑着雨伞上幼儿园?你是怎么知道今天下雨的?(引导幼儿说说自己的感知,如听到滴答滴答的雨声,看到地上湿了,看到马路上的人撑着伞、披着雨披,看到树上的叶子、花上有雨滴等)小结今天是个下雨天,在春天下的雨,就是春雨(学习词春雨)下雨的时候,小朋友穿上了雨衣、撑起了雨伞才不会被雨淋湿春雨是什么样子?我们一起到雨中听听,看一看,玩玩吧♦请幼儿穿上雨靴,带上雨具,一起到雨中走一走.引导幼儿听雨、看雨、玩雨♦听一听闭上眼睛,听听春雨打在雨衣(雨伞)上会发出什么声音?学一学春雨发出的声音谈话引题,激发兴趣
1.今天你们为什么穿着雨衣,撑着雨伞上幼儿园?听一听春雨.请幼儿穿上雨靴,带上雨具,一起到雨中走一走.闭上眼睛,听听春雨打在雨衣(雨伞)上会发出什么声音?.学一学春雨发出的声音
二、看看春雨.春雨是从哪里落下来的?.落下来的时候是什么样子的?
四、踩一踩水洼.和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩
五、找找春雨下在哪里.雨点落在什么地方?谁喝到了雨水?.看看小草、小花、小树在春雨里是什么样子的?.春雨还落在了哪里?让幼儿站在大树下,感受雨滴落在身上、雨伞上的声音♦看一#春雨是从哪里落下来的?落下来的时候是什么样子的?雨点落在什么地方?谁喝到了雨水?看看小草、小花、小树在春雨里是什么样子的?(引导幼儿观察小花、小草、树叶在雨中颤动的样子)春雨还落在了哪里?(引导幼儿观察春雨落在大型玩具上、屋檐上、泥地上、水塘里……)观察下雨天的景物(观察雨天远处的山、房屋,路上行人以及小朋友撑的伞)♦玩一玩我们用小手接住雨,看看雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?落在脖子上、脸上有什么样的感觉?和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩带着瓶瓶罐罐去接春雨
3.表达体验,提升认知(带幼儿回到室内)♦幼儿分享在春雨中的各种感受雨点落下来是什么样子?(启发幼儿用不同的动作来表现春雨从天上落下来)雨点落下来发出了什么样的声音?(鼓励幼儿大胆表达出春雨落下来发出的不同音色和节奏)小花、小草、小树在雨里是什么样子的?(引导幼儿学做小花小草在春雨中的形态)在雨中,你看到了哪些漂亮的景色?大家拿着瓶中的春雨,相互看看春雨的颜色,比比谁的瓶子接的春雨多。