文本内容:
教学活动计划2018年月_日虫虫停停(根据《小鸟落落》改编)底刚曲乐句I虫।乐句
1.2单手又腾.另单手上拳招手)3乐句2虫呼.一0乐句4虫虫欢(原地转回)停.(虫虫谓[鳖>I2停.I43虫虫0I4虫停13乐句3可<拥搪动作或自由想■其他互动动作》09虫虫虫活动延伸L可在区域活动时间、餐前餐后等过渡环节播放歌曲,供幼儿自主结伴舞蹈活动内容虫虫停停适用年龄小班活动目标.在熟悉音乐后初步尝试分角色舞蹈.喜欢和朋友结伴进行音乐表演重点在熟悉音乐后初步尝试分角色舞蹈难点喜欢和朋友结伴进行音乐表演活动准备
1.音乐磁带或CD活动过程
一、理解歌词,熟悉旋律
(一)教师有个小宝贝和小朋友一样,很喜欢蝴蝶、倾听、萤火虫这些小飞虫可是小飞虫总是飞个不停,请你听听小宝贝是怎么说的?
(二)教师虫虫、虫虫、停停……(自然哼唱歌曲第一遍)
(三)教师虫虫一直飞,小宝贝想要虫虫怎么样?请小朋友再听一遍,歌曲中谁喜欢虫虫?
(四)教师虫虫、虫虫、停停……(自然哼唱歌曲第二遍)
(五)教师歌曲中谁喜欢虫虫?你喜欢虫虫吗?你想让虫虫停到你身边来吗?小朋友就像那个可爱的宝贝,我们一起来请虫虫停一停(自然哼唱歌曲第三遍)
二、理解情境,学习舞蹈(-)教师请小朋友看老师怎样让虫虫停一停(教师哼唱歌曲前两乐句并随节奏演示一手叉腰、另一手上举招手)
(二)教师你想让虫虫停在你身边吗?我们]一起来试试(教师哼唱并示范引领)
(三)教师虫虫如果真的停在我身边,我想抱抱它,(哼唱乐句“可爱的宝贝喜欢你”,演示拥抱动作)还会和它一起跳舞(哼唱末句,演示“原地转圈后虫虫造型”)
(四)教师我们]一起来试试完整地边唱边跳(由慢到快2~3遍)教师这次老师当小飞虫,我要找一个向我招手的宝贝,和他一起抱抱、跳跳(前两乐句教师边唱歌曲边模仿小飞虫飞舞,第二三乐句选择在一个幼儿面前停留并拥抱他,末句带领所有幼儿“原地转圈后虫虫造型”,重复2~3遍)
三、模仿教师,结伴舞蹈
(一)教师再请几只小飞虫和我一起找朋友跳舞(幼儿人数可由少变幼分角色舞多,重复3~5遍)
(二)教师小朋友很喜欢小飞虫,小飞虫也很喜欢小朋友,除了抱抱的基础上蹭;在幼儿还可以用什么动作来表示喜欢呢?(引引导幼儿用点点头、碰碰脸等想象单句舞距多种方式表达)我们再来找朋友跳舞,可以用刚才想的动作来表表达内心情示心里的喜欢。