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文本内容:
A101语言课程中班《保护耳朵》教案执教方芳活动目标
1、运用已有经验,有兴趣地讲讲议议,较连贯地表达
2、进一步积累保护耳朵的各种方法,增强自我保护意识活动准备
1、材料准备
(1)教学课件
(2)笑脸和哭脸贴纸若干
(3)保护(伤害)耳朵的图片和操作卡(戴耳机听音乐、游泳时耳朵进水、工人叔叔挖地、寒冷季节戴耳罩、定期检查听力)
2、经验准备幼儿已经了解耳朵的功能,掌握了一些保护耳朵的初浅常识活动过程
一、猜谜导入,巩固对耳朵的认识——“你从哪里猜出是耳朵?”——“有一个和耳朵有关的节日,你知道吗?”小结因为耳朵长得像数字3左边一个右边一个,而且耳朵的本领大,所以人们特意把3月3日定为爱耳日
二、看看议议,拓展保护耳朵的方法
(一)解读图意——“图片上的人们在做什么?”
(二)小组探究
1、交代任务——“请在你们认为是保护耳朵的图片下面贴上笑脸,在你们认为是伤害耳朵的图片下面贴上哭脸”
2、教师巡回指导,重点了解幼儿讨论过程中的不同观点
(三)分享交流
1、根据操作结果,重点讨论有争议的图片预设
(1)图片游泳时耳朵进水(观看视频)——“有的小组贴上笑脸认为是保护耳朵,有的小组贴上哭脸认为是伤害耳朵,那请你们说说自己的理由?”——“如果水流进耳朵后该怎么办?”一一“游泳教练有什么好的建议?”(幼儿学习压耳朵的方法)小结原来游泳的时候也会有很多保护耳朵的好方法
(2)图片工人叔叔在挖地(观察图片)——“工人叔叔在挖地,究竟是保护耳朵还是伤害耳朵呢?”——“听到噪音你会怎么保护耳朵?”小结听到噪音可以捂住耳朵赶紧离开,当同伴发出很响的声音,可以提醒他们轻声说话
2、引发幼儿讨论,学习正确的护耳方法预设
(1)图片戴耳机听音乐(现场感受音乐的轻响)——“你们觉得戴耳机伤害耳朵,那是不是不能带耳机了?”一一“你们有什么好的建议?”小结戴耳机听音乐时间不宜太长,而且音量要放轻,这样不会伤害耳朵
(2)图片寒冷季节戴耳罩(欣赏照片)——“老师为什么要带上耳罩?”——“寒冷的天气你是怎样保护自己的耳朵?”小结你们的办法真多,有了这些防寒的帽子、围巾、耳罩,我们的耳朵就不会受冻啦
(3)图片定期检查听力(现场对话,邀请保健老师解答)——“你们知道为什么检查耳朵听力吗?”——“你们有耳屎吗,你是怎么解决的?”小结定期检杳耳朵的听力,可以让我们的耳朵更健康
三、创编儿歌,提升保护耳朵的经验师生共同创编,老师说前一句,引导幼儿补充下一句“比如说老师说听音乐戴耳机,声音……可以怎么说呢?(引导幼儿创编“不要开太响”)“比如说老师说游泳时候耳朵进水,左耳进水……,右耳进水……”(引导幼儿创编“左耳压压压……,右耳压压压”)小结除了你们说的这些还有什么好办法?我们多收集一点好办法把它们都编进这首儿歌告诉你认识的人,让大家都来保护自己的耳朵,让所有的人耳朵都更健康,好吗?活动延伸
1、在个别化学习活动中提供自制护耳棋,让幼儿在下棋游戏中进一步积累保护耳朵的经验
2、在个别化学习活动中制作护耳宣传画,乐意与他人分享护耳经验。