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爱的桥梁让孩子在潜移默化中改变自我执笔郎月宣杨天顺小朋友是我们班今年刚转进来的新生,也许是对新环境的好奇,他特别开心!几个月的相处我发现他是一个聪明好动、不受约束的孩子每次早操时听到音乐就会兴奋地满操场跑,当我好不容易把他拉到圆点时,他又发出怪叫的声音,做着怪脸前后碰撞小朋友在一次集体活动中,孩子们都在安静地听我讲故事,突然坐在旁边的周子轩小朋友大声说老师,杨天顺要用脚踢我我严厉的对杨天顺说“不许欺负小朋友!,快点跟周子轩说对不起!”,“他还一脸调皮的样子说他先踢我的!当时我也是无语了音乐课上,大家唱着歌,你要是听到了不和谐的声音,一定是杨天顺小朋友发出来的为了改变他的行为,我经常私底下把他带到身边抱着和他交流,并不厌其烦用各种方式给他讲道理,但其还是我行我素有一次快接近放学的时间了,他在教室里有点调皮,我就说你等下驾驶员来接,你今天就你迟点回家,他就大发脾气,嚎啕大哭,眼泪流的哗哗的,看着他哭得那么伤心,我一阵心酸,孩子就是孩子呀,犯了再多的错,也只是脆弱的孩子我让他坐到边上,陪着他,等到他安静下来,把他搂在怀里,让他自己讲一讲为什么老师让他迟点回家?“我管不住自己,我改老师,下次我一定听话,我会乖”看着他含泪的一双眼睛,我肯定的点了点头第二天上课,他表现非常好!我就给他奖励了一张贴纸杨天顺现在好多了,也许是慢慢适应了现在的一日生活,不过偶尔还是会犯点小错,每当小朋友告状,我会耐心听他解释,告诉他解决的方法;当他再扰乱其他小朋友,让他告诉我为什么这样做,会告诉他怎么做会更好偶尔请他给小朋友唱歌,为老师、小朋友做事,让他的精力有地方释放,又满足了他喜欢当值日生的心愿对于这种情况的孩子,我们应该多一些包容、了解,理解其内心的情感需要,与孩子建立爱的桥梁,让孩子从内心接受我们所有的孩子都有一颗向上,童真的心!大同中心幼儿园劳村分园2017年3月28日。