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幼儿观察记录表记录人刘欢时间2017年1月5日地点益智区观察对象部分幼儿幼儿年龄
3、4岁观察目标观察幼儿在区域活动中的整理习惯的培养观察描述观察解释“请小朋友把玩具收好!”的话音刚落,益智区的几名小朋友纷纷把手中的玩具整理好放在盒子里然后都搬椅子走了,我看到玩具盒子还放在桌子上就问,“这一小组的小朋友为什么不收玩具?”这时,小a停下来说,“不是我拿的”另外也有两名幼儿跟着说,“也不是我拿的”小b说,“也不是我拿的,是小c拿的”听到小b的话后,小c慢慢吞吞的放下椅子走到桌子前搬走了盒子虽然案例中四名幼儿都不愿意整理玩具,但从他们的回答中可以看出他们都已经知道“拿玩具的人负责送玩具”这一规则,而拿玩具的幼儿在老师的提醒下也去整理玩具了观察评价家长认为孩子年龄小,能力差,样样事情都代为包办导致部分幼儿在入园前完全没有整理玩具的意识入园后,需要老师及时提醒才能把玩具收好,回到家还是不会整理玩具有的孩子甚至看着别人整理自己却无动于衷,对掉在地上的玩具也视而不见针对幼儿不懂得爱惜,保管和整理玩具,老师和家长首先要改变自己的观念,放手让孩子去整理同时要利用榜样的作用,运用丰富的形式,让幼儿养成主动整理玩具的习惯观察跟进利用图示,环境和一些材料起到指示和指导的作用代替教师唠叨督促,更能显出孩子的主动性如开展社会领域主题活动”玩具找朋友”让孩子自主选择,自主选择一项任务,更容易激发幼儿参与的愿望适当的帮助与竞赛形式符合孩子的年龄特点“比比看,哪位小朋友收拾玩具又快又整齐”。