幼儿园：小班科学《宝贝不见了》

小班科学《宝贝不见了》执教者李婷婷・目标.乐于参与操作活动，对水的溶解现象感兴趣.能仔细观察实验过程，并较清楚地表述不同物质在水中的变化・准备.材料准备教师操作的透明小缸一个，红糖若干；每组有蜂蜜、奶粉、盐、小石头、木块等材料；透明的一次性杯子人手一个.经验准备日常生活中经历过溶解现象.幼儿用书；绘本故事；语言CD（《红糖宝宝不见了》）・过程.红糖宝宝不见了倾听理解故事，思考糖块不见的原因一小浣熊把红糖宝宝藏在了什么地方？你同意小浣熊的做法吗？为什么？边听故事后半段边看教师演示糖块在水中的变化一小浣熊的糖块怎么了？糖块为什么不能藏在水缸里？（教师操作，幼儿观察糖块变化）一小结糖块在水里会慢慢变小，会溶解.新宝贝藏起来根据原有经验进行猜测-（出示蜂蜜、奶粉、盐、石头、小木块等）这些也是小浣熊的宝贝，哪些能藏在水缸里哪些不能？分组操作，感受不同物质的溶解—我们一起来试一试吧（幼儿操作，并在幼儿用书上记录，教师个别指导）交流自己的操作结果一哪些宝贝能藏在小水缸里，哪些不能？（教师根据幼儿的表达，与幼儿现场演示验证）一小结石头、木块能藏在水里，而糖块、蜂蜜、奶粉不能藏在水里，会躲起来不见了，那别的东西呢？回去和爸爸妈妈一起试试看!红糖宝宝不见了（故事）妈妈给了小浣熊两块红糖，红糖可甜了，小浣熊好喜欢他舍不得吃可是又怕红糖宝宝丢失了，所以就想把红糖宝宝藏在一个好地方，可是藏在哪里呢？小浣熊东找找、西找找，终于找到了一个装满水的小水缸“咦！小水缸不错，就藏这里吧，肯定不会被人发现！”于是，小浣熊就把红糖宝宝藏进了盛满水的小水缸里这下小浣熊可放心啦他出门去找小松鼠一起玩，还邀请小松鼠一起回家分享他的红糖宝宝两个小伙伴来到小浣熊的家，走到小水缸边，仔细寻找红糖宝宝，可怎么也找不到！“真奇怪，我的红糖宝宝怎么不见了？”小朋友们，这到底是怎么回事，红糖宝宝去哪儿了呢？（文/赵娜）。