文本内容:
项目活动学习故事被观察幼儿朱鑫琪边伊晨年龄6岁班级大三班观察地点与情境幼儿园操场观察时间
2017.
6.4观察教师潘碧娇注意描述发生了什么在户外运动时间,孩子们两两结伴打羽毛球边伊晨说“真没意思,我们老师接不住球”琪琪也说“对啊,我也发现了,我们两个人怎么都接不住球”老师问“是因为颠球还练习不够吗?”琪琪说“可能吧要不然我们怎么会一个球都接不住识别分析什么样的学习有可能发生羽毛球的运动,我们已经持续开展了大半个学期了,班里所有的孩子看似都已经会了对打,但是发现很多的孩子接不住球分析主要是部分孩子的手眼协调能力还有待提高但是他们看着班里其他的孩子都已经开始对打了,自己忍不住也参与到了对打中回应如何支持幼儿在这方面的学习逐渐强烈的太阳光,孩子们很想去找一个阴凉的地方打羽毛球教师为练习颠球的孩子们开辟了一个专区,也就是在伞篷下面发现孩子们参与颠球练习的积极性有较大的提高甚至有些已经会对打中打得比较好的孩子也加入到颠球的练习中去了同时,我们请孩子们每天记录自己的颠球情况也就是将当天连续颠球数量最多的一次记录下来提高孩子主动练习的积极性,培养孩子不怕困难坚持练习的精神。