师德建设实施方案三篇

师德建设实施方案三篇方案，汉语词语，一般是指进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划小编今天为大家精心准备了师德建设实施方案，希望对大家有帮助！师德建设实施方案一篇

一、建立健全组织网络，狠抓德育队伍建设为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的大德育体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责同时借助社会力量，充分利用警校共建和村校共建的有效载体，把校长室政教处班主任学生家长这一德育管理链和学校家庭社会三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络

二、变少数教师参与为全员参与，完善各项规章制度，努力细化德育教育的过程以往我校一直把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此部分教师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育是空对空，没什么作用德育教育的重担只落在政教处和班主任身上扭转教师思想认识，树立进行师德师风的检查，凡属于违反纪律、违背六条禁令和有违师德的言行和有效投诉，幼儿园一定按照文件要求严肃处理

6、认真做好总结工作、我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结，以身边的师德标兵为典型，并发挥其先进模范作用，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人认真总结有效地做法及经验，努力营造一个良好的师德氛围

五、具体活动安排行事历；3月17日成立机关幼儿园师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案3月222日幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度3月23日召开全园教职工大会，传达3月16日校长会议精神，学习建教人LJ24号《—市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，宣读幼儿园师德师风考核制度，签订师德师风承诺书3月25日在幼儿园网站上发布建教人{_}24号《—市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》、《中小学教师职业规范》，要求老师们们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会在信息网上发布相关的活动报道4月6日开通幼儿园师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信）4月8日全园教职工举行《取人之长，补己之短》自我剖析活动会4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料4月18日布置幼儿园师德师风建设学习墙5月17日向老师发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见5月26日向家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见6月23日期末师德师风评议工作，通过教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估，举行师德标兵评比活动8月29日举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动9月17日师德建设活动总结全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎通过召开全校教师大会，学习新课程标准，学习上级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体教师统一了思想，深刻认识到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的，必须大家同心同德如今我校教师人人行动起来，以昂扬的斗志积极投身于德育教育在统一全校教师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度如《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于教师有针对性开展工作德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作落实到具体就是如何细化德育教育在这点上，我们采取了下列措施.德育教育活动有计划，有记录，有总结无论是班主任还是任课教师，在活动前都要制定计划在活动过程中要有详细的记录，以备查询活动结束后有总结，以便指导下一次活动《班主任找学生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康咨询记录》等记录册记录详细、具体，能从中发现一些问题，找出解决问题的方案.在细微处体现德育教育的人文关怀德育教育不能假、大、空，而要真、细、实无论是在寒冬还是酷暑，我校值班室始终由中层干部轮流值班，遇到学生突发疾病，教师总是随叫随到，有时还在深更半夜护送学生上医院这点点滴滴，无不体现了教师对学生的关怀

三、尊重学生人格尊严，创新德育教育方式传统德育教育教育手段单一，缺乏生动性和新颖性，学生普遍不感兴趣，加之在教育过程中，教师面对那些屡教不改、冥顽不化的学生难免会气上心头，来几句冷嘲热讽，这样只能伤害学生人格尊严，激化师生矛盾所以我们在日常的德育教育过程中，不断吸取其他学校的经验，形成自己的一些特色师德建设实施方案二篇

1、作为教师，要热爱教育，献身教育以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号

2、要爱护学生，教书育人教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才

3、要矢志钻研，勇于探索古人云授人以鱼，只供一坂之需授人以渔，则终身受用无穷尤其在面向现代化，面向世界，面向未来方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的

4、要终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展变化的需要社会发展已证明现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会教师自身除搞好专业教学外，还要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐，以适应教育体制的转轨变型教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的因此，做为教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟师德建设实施方案三篇为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人LJ24号《—市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质，做人民满意的教师，特制定我校师德师风建设活动实施方案；

一、指导思想；以深入实践科学发展观，以《中小学教师职业规范》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育

二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围；

1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组组长—副组长—组员—以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想

2、健全有关师德师风规章制度教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容

3、加强学习，内强素质、外树形象幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人｛_」24号《—市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性

三、开展形式多样的师德教育活动；为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动

1、开展取人之长，补己之短活动，每位教职工对照教师职业道德规范，发现身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养

2、举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的热爱之情

3、开展了点亮工程幼儿园领导与教师心灵沟通幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导班子成员向老师、家长，征询幼儿园师德师风建设管理意见，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围

4、开展师德标兵评比活动让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高

5、布置幼儿园师德师风建设学习墙通过展示，全体教师端正活动态度，进一步领会师德师风建设精神

6、开展了师德承诺活动全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以师德承诺的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督

四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题；衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施我们主要采取了以下措施开展自查自纠

1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因比如说理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、长沟通交流、上班时间上网游戏和在QQ上聊与工作无关的事，曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等

2、召开民主生活会，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖

3、每学期举行师德师风评议工作在期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估

4、建立师德师风考核制度对照建教人{}24号《—市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进行约束实行常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风承诺》书，把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反《中小学教师职业道德范围》的行为，视情节严重，严肃查处，做到考核有据，督察有力同时建立全方位的师德监控和评价体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用

5、幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信），对照六条禁令，不定期对老师。