小学落实双减政策情况报告

小学落实双减政策情况报告为认真贯彻落实“双减”工作的决策部署，发挥学校教育主阵地作用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与设计质量，提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减”工作落实落细，XX小学积极响应国家号召，深刻领会“双减”工作的重要意义，做好“4个优化”一优化教育理念、优化教学方法、优化课堂模式、优化作业设计等，提升自己的教育教学水平、提高课堂效率，确保“双减”政策有效落实现将一学年“双减”工作总结如下

一、广泛宣传，“减负”入心.认真学习“双减”政策，全面宣传文件精神学校迅速成立领导小组，制定方案部署落实“双减”工作学校教学副校长周淑菲在全体教师会议上领学了“双减”文件，并结合学校教学实际分析解读，要求全体教师提高认识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面健康发展的平台通过开家长会、班级微信群等方式与家长保持交流，广泛宣传，以便在“双减”工作中获得家长的理解与支持，促进后续工作的开展.结合学校实际，制定工作方案，确保减负提质在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展，学校制定了切实可行的《XX小学2021学年“双减”工作实施方案》《XX小学“五育并举”工作实施方案》和《XX小学课后服务方案》《XX小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制度教师大会上，多次进行“双减”政策强调；教研例会上，“双减”政策的实施与强调成为常态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质

二、作业管理，减“量”增“能”出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈一是健全作业管理机制做好作业统筹管理，教师们每周研讨作业内容，班级调控各学科作业量，落实作业全批全改及时反馈二是作业设计提质推行个性化作业设计，加强日常作业的整体设计研究，提高作业质量和效果三是分层作业因材施教根据学生的不同学情分层设计布置，把作业设为“基础性作业和拓展性作业”，因材弹性施教，让作业成为学生学习“爬坡”的阶梯四是严控作业完成时长保证一二年级不留书面作业，三到六年级学生每天书面作业完成时间平均不超过60分钟五是作业监控科学规范通过学生座谈、学校检查等多种形式，坚决杜绝教师随意乱布置作业的行为，切实减轻学生过重作业负担六是规范作业批改教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能作业批改要正确规范、评语恰当学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据本学年，教务处多次组织作业批改检查，并做好阶段性反馈，大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地同时学校还承办了区小学语文“作业设计与展评”现场研讨会语文组的创编作业获得了区教研室和区域学校的高度赞赏

三、课堂变革，减“负”增“效”“双减”，减“量”但要提“质”只有教师真正提高教学意识，才能做到真正意义上的课业减负.落实教研活动抓实备课组教研，找准单元重难点，研讨突破教学难点优化教学设计严格落实每周的教研活动，改进创新教学策略，构建“e3”课堂新模式教师运用先进高效的教育方式采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探究式教学，做到应教尽教、提升到位将课堂作业本与教学设计相融合，切实提高课堂效率，减轻学生负担.树立典范引领开展师徒结对活动，发挥学科带头人、专家团队的辐射作用，努力提升教师业务能力.教学副校长周淑菲上语文展示课诸暨“希望之光”专家团队章麒鹤副校长上数学展示课.青年教师培养学校开展“走班巡廊”“推门听课”等活动，通过听评课的方式帮助青年教师成长同时，学校通过多种形式让青年教师上汇报课，给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛如“班主任基本功大赛”“优质课比赛”“项目化设计比赛”等等为了让“双减”政策真正落地，促进“德智体美劳”五育并举，着眼学生幸福成长，学校在减少作业量和考试的同时，综合架构托管课程，打造五育融合新阵地，分时段细化管理，重构延时服务时间，以“突出德育实效”“提升智育水平”“强化体育锻炼”“增强美育熏陶”“加强劳育实践”为任务目标，采用“1+X+Y”的课后托管服务模式，让课后服务真正成为学生综合发展的载体一是重视课业辅导答疑“1”为第一时段，名为“学习时刻”，是学生利用1小时完成家庭作业优先安排作业指导，对课堂内容进行查漏补缺，让学生基本在校内完成书面作业二是社团活动“X”为第二时段，名为“多彩课程”，是以兴趣培养和特长培育为目的的兴趣晚托，结合教师自身的特长共开设50多个拓展课程，内容涵盖体育、艺术、书法、信息等多个门类，有围棋、啦啦操、足球、毛虫小主持人等外聘老师指导的社团，也有创意设计、雅韵古筝等社团，还有健美操、篮球等体艺类社团三是形式丰富“加法”服务为第三时段，名为“养成时刻”，结合我校德育处开展的“毛虫十好习惯”，每月一主题，开设“整理小能手”“毛虫学礼仪”等丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯，促进课堂教学

五、五育并举，成长加速.“德育短课”树品行本学年我校把“毛虫十好习惯”作为学校进行德育建设的有利切入点，每天利用课后托管的10分钟短课，进行“爱国、孝悌、仁爱、诚信、环境、家庭礼仪、公民礼仪”等方面学习，从细节抓起，从现在做起，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，扎实有效地推进学生良好习惯养成.“素养闯关”固智育学校转变以考试分数为标准的评价观，采用“学科素养闯关”的方式对学生的学科核心素养和能力进行考查学校还开展了丰富多彩的学科竞赛活动，学生在读书节、体育周和各类艺术展示平台上大显身手，各展才华

一、二年级期末采取“无纸笔”趣味游考的方式，融合语、数、音、美、体等学科知识和技能，以游戏闯关的形式考查学生的综合素养，让考试变得轻松且有趣味.“健体运动”强体魄五育并举，体育先行体育作为学校教育的重要内容事关学生全面发展学校在保证学生每天体育锻炼一小时的同时，还在课后托管第一时段结束后，开展20分钟体育活动课后托管体育活动不仅有丢沙包、跳房子、踢稿子、跳绳等传统游戏活动，还有全校师生共同参与的跑操活动有序开展形式多样的体育活动不仅符合双减政策下的“减”与“增”精神，还为孩子们塑造健康的体魄打下坚实基础.“多彩美育”润心灵学校在美育方面开展了许多工作，开设了合唱、创感绘画、雅阁绘画、零点一“刻”、励志书法、舞动快乐、天籁之音、铜管乐等美育课程，这些特色课程既是学校的常规课程，渗透到日常的教学中，也是每周三的校级课后服务拓展学校还定期开展活动，进行作品展示，使学生的绘画、书法、乐器、舞蹈、合唱等各项艺术得到充分发挥，涵养学生心灵，促进学生各项特长的发展在上学期末，我校举行了“凹凸印象”浮雕艺术展，展出了学生的干花植物浮雕、综合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一系列的作品还举办了“音为有你乐‘动一小”音乐类课后服务拓展课展演舞蹈、合唱、铜管乐、弦乐……一个个精彩的节目通过钉钉直播的形式传递到每个班.“劳动教育”促发展学校结合自身特色和优势资源，开发了劳动课程资源不断丰富学生的劳动体验在“双减”背景下，让劳动教育为学生成长“赋能”，培养德智体美劳全面发展的少年“红星木坊”“归园花居”是我们的特色劳动课程托管老师耐心地讲解介绍每一种工具的使用和操作要领，学生们从认识基本的棒卯结构，到逐一掌握各种工具的使用，手锯、弓锯、铿刀、虎台钳、螺丝刀、砂纸、锯床等，每一节课都有不一样的精彩体验在一个个木工制品的设计、绘制、切割、组装、制作过程中，学生的专注力、空间想象力、动手实践能力都在无形中得到提升自从“双减”政策落地以来，学校思考了很多，也做了很多，以后将不断努力，以“双减”工作为契机，深化教育教学改革，切实减轻学生过重负担，进一步提升教育教学质量，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创一小之特色，办人民满意的教育，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。