小学劳动教育方案

小学劳动教育方案新时代的劳动教育有着极其重要的意义，劳动教育是中国社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平小学自建校以来积极开展劳动教育，切实提高队员的综合素质，促进队员全面发展在长期的劳动教育过程中，小学形成了一些措施做法，取得了一定效果

一、整体构架，让好劳动教育成为“枣花朵朵开”学校课程的重要组成部分2014年建校以来，小学以“坚实起步，奠基人生”的办学理念为引领，实施课程育人学校构架了“枣花朵朵开”课程体系，确定了学子发展的六个方面的核心素养，着力打造“智趣灵动、自主探究”的教学文化，打造“爱满，润物无声”的德育品牌小学劳动教育课程体系主要包括三个类型让每周一节的劳动课成为必修课；让劳动教育在其他课程；以及打造学校劳动课程，创建精品三种劳动教育课程形态的实施应当具有顶层设计，最终实现相辅相成、相得益彰的增值效应

二、寓教于乐，在丰富多彩的劳动教育中提升劳动能力小学在开足课程的基础上，将劳动教育与活动结合，开展适合不同队员年龄段队员丰富多彩的劳动活动，激发队员劳动兴趣，培养积极的劳动情感.寓劳动教育于日常生活在学校小枣花评价体系中设置了劳动争星评价，一二年级为第一阶段，重点学习收拾书包、削铅笔、系红领巾、系鞋带、穿衣服、叠被子等基本生活技能，养成“自己的事情自己做”的习惯；三四年级为第二阶段，重在加强生活实践可学习煮饭、炒菜、洗衣服、打扫卫生等，同时开展劳动相关理念教育;五六年级为第三阶段，不仅要完善生活技能学习，还应开展一些社会实践，初步形成服务社会的意识同时学校倡导自己的班级自己管理，班级设置红领巾实践岗、班级小助手等，队员从入学开始就要在班主任老师的指导下自己进行值日活动.寓劳动教育于多彩的活动我校每年都会举行多彩生活节、劳动周劳动月活动在活动中通过主体班队会、劳动争星等形式，引导队员学习劳模精神，掌握劳动技能比如今年劳动节期间，学校设计劳动争星卡，同学们通过掌握劳动技能、做好一件劳动小事获得来自父母、老师的星星奖励，当达到一定数量就可以到学校兑换区进行奖励兑换在校期间，学校会针对队员的劳动技能进行小竞赛，例如一年级系鞋带比赛、二三年级摘芹菜比赛、四五六年级刮土豆比赛等，并且学校会在活动后第二天将队员的劳动成果做成美味的午餐，这样在这些活动中既检验了队员的劳动技能，同时又提高了队员争当学校小主人的意识.特色教室为孩子们提供了学习劳动技能的空间小学设有红领巾特色阵地，其中包括了红领巾咖啡体验工作坊、红领巾烘焙工作坊每周由家委会牵头开设主题烘焙课，孩子们在家长志愿者的带领下，自己动手制作美味的甜点，感受劳动的快乐

三、实践收获，滋养每一个孩子的童年在长期的劳动教育活动中，学子不断收获、不断进步从基本的扫地拖地等家务活，到做坂买菜，再到烘焙、缝纫这些有难度的生活本领同学们在实践中掌握劳动技能，通过劳动技能掌握生活本领，学会了交往，真正体会“幸福是用双手创造出来的！”有人说，德育让人明理、智育启迪人的智慧、体育使人拥有健康、美育让人赏心悦目，而劳动教育可以给予以上的一切劳动教育就是“五育”并举中的一座桥，建好这座桥，我们可以抵达“五育”的彼岸劳动桥敦厚牢固，坚实的根基正好与基础教育属性相通；劳动桥姿态万千，与教育提供“适合的通道”境界十分神似；劳动桥四通八达，契合劳动教育通向未来世界的链接之意，这是一座指向“五育”的通达桥新时代的劳动教育，需要我们共同构建一座劳动启蒙桥，促进儿童夯实劳动之根基、养成劳动之习惯、培育劳动之素养、获得劳动之情趣，体会劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。