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小学德育工作实施方案
一、指导思想我校德育工作以“育人为本,德育为先”,结合当前德育工作的新形势,加强师德师风建设,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效千方百计创设有利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境,坚持〃巩固、提高、发展〃的工作思想,求真务实,继续做好关爱留守儿童和贫困学生工作,继续做好班级管理工作,继续做好少先队大队部工作,继续做好家长函授工作和心理咨询工作,把我校的德育工作推上一个新台阶
二、工作要点
(一)重视德育队伍建设
1、加强师德师风建设健全制度,明确德育内容,通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设,让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生
2、提高班主任的管理水平开好班主任会,要求班主任自主管理班级,在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结,在研究中工作,在工作中研究,不断提高工作水平,不断成长指导班主任开好班会,精心设计班会内容,要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会
(二)加强养成教育着力培养学生良好品行
1、在培养学生讲卫生,懂礼仪良好品行的基础上,要着重培养学生讲节约、守纪律的良好习惯开学初提出目标和要求,在日常灵魂文化兴国运兴,文化强民族强没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴!”而中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,它积淀着中华民族最深层的精神追求和价值理想,是我们坚定文化自信、繁荣文化创造的深沉基础是实现中华民族伟大复兴的力量源泉
一、学校基本情况和办学理念XX第一中学东校是XX省规范化学校,学校创建于1892年学校在不同历史时期又数度更名,20XX年8月,更名为XX中学校回望一百二十多年的风雨历程,学校培育的数万人才中,涌现出大批党政军及科技、教育、文化、卫生等各条战线的社会精英,据不完全统计,本校毕业生中成长为共和国将军36人,厅局级以上领导干部300多人他们在各自的岗位上为国家、为民族、为人民作出了不可磨灭的功勋目前,学校现有47个教学班,257名教职员工,2229名在校学生在各级领导关怀支持下,学校始终坚持教学工作为中心、以高考为导向,全面推进学校教育教学工作我校始终围绕立德树人根本任务,传承中华优秀传统文化,以文化人,把培养有文化素养、强健体魄、创新精神、家国情怀的新时代社会主义事业建设者和接班人作为教育目标,坚持“传承创新、开放包容、和谐奋进”的学校发展价值观统领教育教学工作,让优秀传统文化进课程,进校园进心灵,深化学校育人品质,提高师生生命境界
二、主要措施途径
(一)开设传统文化校本课程,加强学科融合.学校在高一年级开设《中华传统美德教育》校本课程传统文化课程以勤奋好学等二十四个美德为横向系列,结合传统美德故事和现当代典型事例,并附有精选的传统美德名言警句,直观的形式将给学生以深刻的启发和正确的人生指令.借力德育课程一体化提升工程,深入挖掘学科的德育要素,将德育贯穿于学科教学的全过程我们以全面加强和改进德育课程学工作为着力点,构建以学科渗透,热点追踪,实践锻炼,社团活动,家校联合,校警共建等多途径的立体德育网络我们把理想信念教育,党史国情教育,爱国主义教育,社会主义核心价值观教育,法制教育,传统美德教育,现代文明礼仪教育等融合到学科教育教学全过程,切实践行“德融数理,知行合一”理念,丰富德育内容,持续推动立德树人内化于心、外化于行
(二)重视教学科研与成果转化,支持教师申报传统文化课题20XX年我校申报了中国教育学会“十四五”科研规划重点课题《中华传统文化和青少年素质研究》实验学校并申报了子课题《中华经典文化学习对青少年全面素质的影响》的研究;20XX年完成XX市教育教学“十四五”规划2023年度重点课题《高中学科教学与社会生活结合的研究》;2025年完成烟台市教育科学“十四五”规划课题《建设书香校园的高中全员阅读推进实施策略》;2023年XX省教育督导学会科研课题《基于学科德育创新的高中教学实践与评价研究》完成立项;2025年完成龙口市教育科学“十四五”规划课题《新高考形势下优秀传统文化与人文学科课程内容融合研究》;2024年完成烟台市教育科学“十四五”规划课题《区域中小学传统文化教育课程化行动规划研究》;2023年烟台市教育科学“十四五”规划《地方传统文化视域下高中思想教育研究》完成立项等等
(三)积极发挥环境育人、文化育人的功能.学校以中华优秀传统文化的“和”为主题,以百年老校的历史传承为纽带,建设和谐的文化氛围学校小广场、宣传栏、教学楼、教室等地随处可见“和”文化的身影,营造浓厚的校园文化氛围,提升学校文化内涵,全方位构建人本化管理体制,追求情感+制度的管理模式,让学校逐步由制度走向引领,由管理走向文化,打造特色精神文化,为师生培根铸魂.进一步巩固学校传统的道德教育和宣传阵地利用班会、黑板报、宣传栏、电子显示屏、校报校刊、校园广播等向学生不断灌输社会主义核心价值观,让社会主义核心价值观入脑、入心学生每周一次观看《新闻周刊》,关注时事;学校食堂每天就餐时间播放新闻,了解国家大事我校已涌现出一批最美教师、烟台好人、龙口好人、师德标兵、道德模范等教师典型,栾兆辉老师助人为乐的光荣事迹已在《今日龙口》、校公众号上广泛宣传;全校师生积极为高一患病学生筹集善款,传递爱心
(四)开展丰富多彩的活动,创新德育方式,强化德育活动的育人效果.开展丰富多彩的校园活动,实施全方位育人学生会、紫光艺术团、北海文坛、旭日晨钟报、旭日之声广播等学生社团活动丰富多彩;朗诵比赛、成语英雄大赛、诗词默写大赛、才艺大赛、文艺汇演开展得有声有色2022年取得了丰硕的成果,在龙口市第XX届中小学生艺术展演中,大合唱《贝加尔湖畔》《不忘初心》、集体舞《未来,我来》、朗诵《青春中国》分获高中组一等奖;朗诵《青春中国》在XX市第XX届中小学生艺术展演中获中学甲组一等奖在第XX届XX市中小学艺术节中,XX行书获书法二等奖;黄子川素描静物、高茉凡装饰画分获绘画二等奖XX同学获XX市校园读书节暨第五届“国学小名士”经典诵读大赛冠军、第五届XX省青少年“国学达人”挑战赛决赛(高中组)荣获特等奖(季军).家校联合,凝聚教育合力工作中我们除了每天通过班级微信群与学生家长即时沟通,还要通过每学期一次家委开放日、邀请家委参与学校管理、定期召开家长会、举行家庭教育专题讲座等形式,确保家校脉搏一起跳动、并轨发展,让学生的成长之路更加顺畅
(五)积极开发校内外资源,加强传统文化教育实践场馆和研学基地建设.积极开发校内资源,充分利用好校史馆和中华传统美德馆学校现有古建筑楼八幢,是开展中华优秀传统文化教育的实践场所,校史馆记录了XX中校XX年的发展历程,学校传统美德馆涵盖了“孝敬父母”、“文明礼貌”、“诚实守信”、“勤奋好学”等全部内容.积极拓展校外传统文化研学基地我们平时定期与东莱敬老院、沁园社区对接,开展敬老爱老、打扫卫生,宣传党的政策等活动我们建立校外劳动基地,师生每学期开展一次劳动周活动,掌握劳动技能,培养吃苦耐劳的能力利用节假日我们组织师生参观任常伦烈士纪念馆、下丁家艰苦奋斗精神党性教育基地、凤凰山革命烈士陵园,增强爱国主义情感
三、学校优势特色学校始终将中华优秀传统文化内化于心,外化于行,坚持“传承创新、开放包容、和谐奋进”的发展价值观,秉承“博观约取、厚积薄发”的办学理念和“精细管理、创新实践、团队合作、科学评价”的实施途径,积极激发干事创业的激情动力
(一)充分利用好校史馆和中华传统美德馆学校现有古建筑楼八幢,是开展中华优秀传统文化教育的实践场所,参观校史馆和中华传统美德馆是每一名东校新生入学的必修课校史馆记录了XX中XX校XX年的发展历程,这里有崇尚科学、追求真理的光荣传统,有战争年代现身革命的感人事迹,有各行各业的军政精英,有赤诚报国的科技前贤,有龙口发展的文献荟萃……她的历史也是近代中国的发展历史,可以让我们从中汲取力量,奋勇前行中华传统美德馆内将中华传统美德概括为“孝敬父母”、“文明礼貌”、“诚实守信”、“勤奋好学”等24方面,涵盖了中华传统美德的全部内容每一方面都有四部分内容历史著名人物故事;现代杰出人物故事;本地和本校典型人物故事;与故事相对应的名言警句不仅全面体现了中华传统美德的内涵,而且充分展示了本地本校先进模范人物的崇高精神风貌,具有亲切感、可信度和感染力
(二)举行“我们风雨同舟”校园爱心义卖活动“我们风雨同舟”校园义卖活动倡导师生奉献爱心,扶危济困活动开始于2022年XX月,目前共举行38期,义卖所得XX元,救助困难学生XX人
(三)每年国庆节举行“和平颂”红色经典诵读比赛“和平颂”经典诵读比赛已成功举办七届,学生在诵读经典中切实感受中华优秀传统文化的魅力
(四)开展大阅读活动开展大阅读活动,学生每周两节课大阅读,开阔学生视野,加强学科融合;设立“校长读书奖”,激励师生多读书,读好书,提高自身素养
四、条件保障
(一)认识到位中华优秀传统文化滋养中华文明数千年,先辈创造了璀璨的文明,后人有责任将之发扬光大学校是向青少年传播人类文化和文明成果的专门机构,对此责无旁贷
(二)健全工作机制学校成立由校长牵头的传统文化教育工作小组,统筹规划校园传统文化建设,制定短期、长期发展目标,制定相应工作方案,学校其他各部门共同参与,各部门分工明确,相互协作
(三)与学科教学有机结合,综合育人我们借助语文学科开展传统经典诵读;深入挖掘优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源,促进二者紧密结合;借助历史学科,通过学习中国五千年文明史,汲取精华,增强民族自豪感;每一个学科、每一名教师都有责任承担此项任务,将优秀传统文化教育渗透在日常教学中
(四)建立活动组织,规范制度学校成立学生会、紫光艺术团、北海文坛、旭日晨钟报、旭日之声广播等学生团体和社团,制定活动方案,学校保证各项活动健康有序开展建立和完善相应的制度,级部、各部门按照制度要求进行配合
(五)建立优秀传统文化评估机制建立评估机制,引起师生对优秀传统文化的重视,尤其是校园“和”文化的重视,提高办学水平,使学校向特色化健康发展我校作为一所百年老校,将一直致力于深度挖掘中华优秀传统文化的精髓,浸润师生内心,强化德育效果,让我们全校师生都能体验到中华传统文化的力量,培养文化自信,厚植国家情怀,践行中华美德,成为国家栋梁!小学德育工作实施方案
一、指导思想奋楫正当时,扬帆再出发2023年德育处以二十大精神为指导落实总书记关于青少年思想道德建设的重要指示,全面落实立德树人的根本任务,以落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手,以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点不断提升学校德育水平,更好完成立德树人根本任务
二、工作目标.坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研,调动校内各条线的育人积极性,全员育人、全程育人,争创德育工作先进学校.落实五育并举的工作重点,通过开展多彩的校园德育活动、组织社会实践活动、深化少先队团员活动,从活动中培养和提高学生的综合素质.加强各学科德育渗透,挖掘学科德育点,促进德育教育科学、规范、有序进行.巩固养成教育成果,落实全程、全方位育人理念,加强学生的日常行为规范教育,促进学生养成良好的行为习惯.继续加强校园文化和班级文化建设,营造良好的德育环境.加强法制教育、安全教育、心理健康教育,提高师生安全防范意识,培养健康的心理,提升师生维护安全能力
三、工作措施
(一)优化德育队伍,提升水平.注重班主任队伍建设一是积极开展班主任例会,有针对性地结合学校具体情况开展培训,加强常规管理,坚持校外进修与校内培训相结合,校本培训和自我学习相结合,积极开展德育课题研究,提高班主任的教育智慧管理艺术;二是修订并完善《班级班团队考核评比》等制度,引导班主任关注过程管理的细节,注重班级管理的实效,有效激发班主任工作的活力,强化班主任岗位责任意识,提高班主任工作的效率,激励争先创优,充分调动班主任老师的积极性和创造性;三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台鼓励班主任参加各类培训比赛活动,提升专业素养,促进班主任专业化发展.注重学科渗透,提高学生素质课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地学校充分发挥课堂教学的主渠道作用,挖掘渗透于各学科课程中的德育资源充分挖掘人文学科中的人文关怀、社会伦理内涵,潜移默化地激发学生的社会责任感和社会公德意识;充分挖掘科学类课程的德育资源,对学生进行辩证唯物主义世界观、方法论的教育,进行科学精神、科学方法和科学态度的教育;体艺类课程重点培养学生的健康体魄、意志品质和审美情趣;综合实践活动课程则重在加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养;地方与校本课程,通过挖掘当地乡土人文资源,引导学生弘扬传统文化关注自然生态,培养学生爱家乡、爱祖国的情怀,树立可持续发展的观念.加强班干部队伍建设大力加强班干部建设,发挥少先队、学生会、班委等组织的阵地作用,组织开展好学生干部竞聘、培训指导等活动,推进班干部的自主管理能力,进一步增强学生的自律、自强、自立意识
(二)密切家校联系,构建三维网络努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局,发挥教育的整体效应积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作学校主动搭建各种家校沟通平台,完善三级家委会联席会议制,通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用,引导家长参与班级管理,推进家长学校建设,发挥家庭教育的积极作用,形成家校教育合力,共同构建育人平台学校加强与社会相关部门和机构的合作,加强社会资源共享共建,与周边的博物馆、图书馆、禁毒基地等场所密切联系,发挥专家学者、老战士、老教师、老模范的作用,共同搭建育人平台,规划和建设学生的社会实践活动,做好学生的引路人,助力中小学生健康成长
(三)巩固养成教育,加强学生思想道德建设.以“每周做好一件事”为重要抓手,通过“规范仪容仪表系学习、生活中引导学生争取期末采取自评、老师评的方式,记入学生的成长手册
2、常规教育进一步落到实处在贯彻新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上,再明确每月常规重点及每周常规要点
3、开展〃红领巾监督岗〃活动,充分发挥学生的主体作用让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、集队、纪律等,每月评进行好人好事评比,逐步让学生从〃要我这样做〃转变为〃我要这样做〃,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动
(三)开展丰富多彩的少先队活动提高实际效果德育实践进一步创新校园思想道德教育体系小学生思想道德品质教育的重点在于加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育,同时要积极做好安全教育和心理健康教育加强思想品德课和班会课等的教学研究活动抓好学科课堂教学的德育渗透教育进一步开展预防少年儿童违法犯罪教育、节约能源教育、廉洁文化等教育活动大力宣传〃德育为先〃的理念,以少先队活动为载体增强德育意识
1、抓住爱国主义教育这个永恒的主题精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式每周一校领导(或值日教师代表)讲话,使学生树〃心中有国旗〃,〃心中有祖国〃的思想列”、“提高时间意识系列”、“文明校园系列”等专项教育,持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升.深入开展中小学生日常行为规范教育,通过班级量化考核评比的形式,对学生卫生打扫、就餐纪律、就寝纪律、考勤集会活动、阳光两操、离校返校进行教育引导,促进学生由他律逐渐转变为自律,提高学生的自我管理.开展真善美教育通过班会、升旗仪式、德育活动等方式,引领学生认识到什么是真善美,促进学生追求真善美,培养学生具有形象儒雅、举止优雅、气质高雅,言谈风雅的新时代中学生形象培养学生形成文明、高雅、阳光的美好青春气质.德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每周一表彰、每月一考核在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表彰,通过及时的反馈和表彰,提高各班学生争先创优的积极性
(四)落实五育并举,开展多彩德育活动.扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动,结合“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“五四青年节”、“母亲节”、“端午节”、“父亲节”、“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动,开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动,使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高.提高校园文化建设,提高校园文化氛围大力开展爱国主义教育系列活动,弘扬中华民族传统美德,开展“爱国、爱党、爱人民”系列主题的演讲比赛、主持人大赛、校园歌手大赛、百家讲坛等活动.树立典型,打造校园新风尚开展“寻找最美学生”系列活动、”学雷锋,从小事做起“系列活动,发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神,对特定人物和具体事件进行宣传报导,增加德育活动的针对性和时效性
(五)抓好校园安全,保证师生身心健康.疫情防控方面制定春季开学方案和应急预案常规工作上在上学期的基础上,对各项数据汇总、报表填写、人员统计、物资准备等方面进行优化,对各班疫情防控工作的落实进行督促,将疫情防控的开展纳入到班主任常规考核项目中.传染病防控方面春季是青少年传染病高发的季节,包括流感、水痘、腮腺炎、风疹等,本学期将充分利用电子屏幕、健康专栏、校园广播等方式继续加强传染病预防的宣传教育,继续开展预防传染病的系列活动包括班会、升旗仪式、主题黑板报和文化墙建设,引导学生提高传染病预防意识,提高传染病辨别能力.消防与防灾安全继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾、违禁品管控等方面的宣传教育,做好每月一次的消防演练并进行数据的上传,引导学生提高生命安全意识,提升安全保卫能力.心理健康方面在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育,通过主题系列活动的方式,提高宣传力度,加大对校园欺凌的检查和打击,维护学生身心安全开展有关学生心理健康课题的研究活动,组织教师参加学习培训,提高心理危机的干预能力,帮助学生形成健全人格,拥有良好的心理状态
四、工作安排二月份.制定德育工作方案;.上好开学安全第一课;.“好习惯益终身”教育;.学生文明礼仪教育三月份.庆祝妇女节活动;.开展“向雷锋叔叔学习”活动.勤俭节约教育;.安全教育日活动四月份.开展“追思先烈,报效祖国”清明节系列活动;.爱学习爱劳动爱祖国教育;.保护环境教育;.开展“世界读书日”活动五月份.五一国际劳动节教育活动;.开展母亲节活动;.心理健康教育六月份.庆祝六一国际儿童节;.父亲节活动;.开展“我们的节日一端午节”主题教育活动;.学期自我评价及暑假生活指导;.德育活动材料的整理归档小学德育工作实施方案
一、指导思想根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,学习贯彻全国教育大会和省、市教育大会精神,把落实《指南》作为提升学校德育水平的主要抓手,以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点,不断提升学校德育水平,更好完成立德树人根本任务
二、工作目标深入学习贯彻党的二十大精神,学习贯彻全国教育大会和省、市教育大会精神,把落实《指南》作为提升学校德育水平的主要抓手,以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点,不断提升学校德育水平,充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用根据不同教育阶段的学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,保障青少年的全面健康成长,更好完成立德树人根本任务
三、工作重点
(一)强化德育育人功能.完善德育管理组织本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正做到为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人.深入学习《中小学德育工作指南》,牢固树立“课程育人,文化育人,活动育人,实践育人、管理育人、协同育人”观念,增强每一位教师的工作责任感、使命感
(二)规范学校德育内容倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,培养良好的意志品格和乐观向上的性格
(三)课堂为主,有效渗透德育教育道德与法治是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作引领学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,分年级分层次做好品德教育低年级着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐中年级着重引领学生诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼高年级着重讲解家庭、学校、家乡、祖国,认识世界等
(四)踏实工作,拓展德育教育途径.营造校园德育环境创建“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥潜移默化引导高尚品行的德育感染力通过广泛深入地开展宣传教育和丰富多彩的生态文化教育活动,引导广大师生树立环保的科学概念,普及生态文化建设的科学知识,倡导健康环保的生活方式,引导广大师生积极参与校园绿化活动,不断改善校园环境,增强师生的生态文明意识,全力打造生态文化校园、绿色校园.构建学校人文德育明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设关注心理健康教育工作,贯彻党的教育方针,落实《中小学心理健康教育指导纲要》,坚持育人为本,根据学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展从小确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念,在教育实践中,广泛进行历史教育与国情教育,用浅显易懂的语言和实例引导学生正确认识社会发展规律,正确认识国家前途和命运,把个人成长、进步同中国特色社会主义伟大事业,同祖国的繁荣富强紧密联系起来,为担负起建设祖国,振兴中华的光荣使命做好准备进行爱国主义、集体主义、中华民族优秀传统教育、革命传统教育等传统文化教育提升学生的民族素养抵制社会不良环境影响的需要开展中国传统文化教育,引导学生追求真善美,抵制假恶丑,弘扬正气.抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育二是抓好时机,坚持正面教育提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透三是抓好学生心理健康教育要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育充分发挥学校教育主阵地,主渠道的作用,大力加强师生道德教育,大力培育和践行社会主义核心价值观动员和激励我校师生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想,弘扬自由、平等、公正、法制的社会价值,遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范坚持育人为本,德育为先的教育理念把培养社会主义核心价值观贯穿学校教育的全过程把师生培养成为社会主义核心价值观的实践者和传播者
4、打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化建设二是文体活动突出年级和班级特色三是家校协作形成合力家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,是家长学习教育理论的课堂它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口组织好每学期的家长会,使家长了解学校,了解孩子,了解教育,学习科学的家教方法,更新家长育子观念,为孩子成长营造健康和谐的环境充分发挥校迅通、优学通、微信等家校互动平台作用,进一步与家长进行沟通,抓好未成年人的思想道德教育,以及心理疏导,形成家校联合教育网络
四、工作措施.充分挖掘蕴含于教师中的德育资源,发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容,调动广大教师的自主性,丰富德育和文化教育内容对各年级、各热课教师实施德育工作的情况实施全程掌握.进一步完善综合实践活动评价实施办法,督促和引导各年级组、团队及班级创造性地开展综合实践活动,帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容,开拓活动基地,扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容,有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力.改进班级工作评估办法,制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则,在检查早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时,进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容,并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选,引导各班全面争创健康、优秀的班级文化.班级建立帮教机制,通过建立帮教档案,实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效果跟踪报告等多种方法途径,做好学生的转化工作.把加强师德师风建设、促进教师的专业成长作为贯穿学校德育管理工作的重要内容我们要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点,坚持教育与社会实践相结合,坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合,不断完善德育工作长效机制,全面提德育工作水平,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人小学德育工作实施方案
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大、二十二届二中全会精神,切实加强和改进学校德育工作以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和心理素质,不断提升学校德育水平,更好完成立德树人根本任务
二、德育目标奋发向上的田庄小学现有14个教学班,450名学生,65名专任教师坚持“启智明理、勤学善思”的办学理念,以“让每一位学生都生活在同一片蓝天下,让每一位学生都沐浴在希望的阳光里,让每一位学生都成长在快乐的学习中”为办学愿景培养学生爱党爱国爱人民,增强国家意识和社会责任意识,教育学生理解、认同和拥护国家政治制度,了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化,增强四个自信,引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求
三、德育工作领导小组及相关职责
(一)德育工作领导小组组长XXX副组长XXX组员XXX各班主任
(二)相关职责.学校德育工作实行校长负责制.建立健全德育工作领导小组,以校长为组长,有分管德育副校长、大中队辅导员、班主任等组成的领导小组,统一部署、指导、实施学校德育和常规管理工作.充分发挥少先队、班委会等组织作用,加强班主任、道德与
2、大力开展安全教育校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈充分利用晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患
(四)继续做好了关爱留守儿童和贫困学生的帮扶、捐助等工作关爱留守儿童教育要继续抓实继续落实我们一对一的师生帮扶、心理疏导、家访、为留守儿童过生日、记录留守儿童成长档案等工作,继续实施关爱留守儿童实施方案开展〃手拉手〃活动以〃大手拉小手,文明我先行〃为主题通过开展系列活动,进一步加强学生的身心健康,增强学生的集体荣誉感在校园里传递文明、友谊、爱心、微笑,使学生们真正做到关注身边有困难的同学关心他们照顾他们和他们一起快乐成长,促进青少年学生的身心和谐发展
(五)继续学习校园文化我校把校园文化建设作为推动学校发展的重要战略,校园文化分为四个主题,分别为“爱祖国;爱家乡;爱校园;承载梦想”,把握四个重点
(1)爱国主义教育进校园;
(2)经典优秀文化进班级;
(3)礼仪教育人人练;
(4)兴趣社团育特长利用班会等形式开展学习校园文化,让学生做一个明德、益智、知书、达理的人从小树立正确的人生观、价值观、态度观,使我们培养的学生不仅会学习,更要学会做人
(六)拓宽德育渠道发挥〃结合〃作用法治教师、学生班干部为主体的德育骨干队伍的选拔、培养和管理不断提高德育骨干队伍的整体水平和能力,充分发挥和引导学生组织自我教育、自我管理、自我服务的作用.配备专职或兼职心理辅导教师,指导学生形成良好的心理素质,促进学校心里健康教育工作.建立健全各项岗位职责,分工协作,齐抓共管,不断优化育人环境
四、德育内容一教师道德建设.政治思想热爱祖国,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,贯彻招待党的路线、方针、政策具有坚定的政治思想、乐观的人生态度和高度的社会责任感,忠诚于党和人民的教育事业.职业道德热爱教育事业,热心本事职工作,团结同事,关爱学生,诲人不倦,尊重学生的人格,和蔼对待学生,对学生严格要求,耐心教导,促进学生全面、主动、和谐、健康发展3遵纪守法认真学习国家教育法律、法规,依法执教、依德执教,遵守国家法律、法规,遵守学校各项规章制度,不讽刺、不挖苦、不歧视学生,不体罚和变相体罚学生4奉献精神每位教师要树立校荣我荣、校衰我耻的观念,维护学校荣誉关心集体、团结协作、积极进取无私奉献、以校为家、富有爱心、乐于助人,关心、支持学校各项工作,不计个人得失,具有主人翁精神二学生道德品质、行为习惯要求1理想信念教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义教育、中国梦主题宣传教育,引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史,培养学生的文化认同感、民族自豪感;不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心2社会主义核心价值观教育把培育和践行社会主义核心价值观活动融入学校教育教学和管理服务各环节,引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的价值准则,弘扬自由、平等、公正、法治的价值取向,自觉追求富强、民主、文明、和谐的价值目标,使社会主义核心价值观融入师生的学习生活和精神世界将社会主义核心价值观内化于心,外化于行3中华优秀传统文化教育引导学生树立天下兴亡、匹夫有责的家国情怀,形成仁爱共济、立己达人的社会关爱意识,养成以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养,引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情,坚定走中国特色社会主义道路,树立实现中华民族伟大复兴的理想信念4生态文明教育引导学生了解祖国的大好河山和地理地貌,认识大自然,学会与大自然和谐相处;树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念,增强保护环境的自觉性;树立可持续发展的理念,养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯,形成健康文明的生活方式5心理健康教育引导学生正确认识自我,认识每一个生命的独特性,尊重生命提升生命的价值,学会学习,提高自主自助和自我教育能力,增强调控心理、应对挫折、适应环境的能力,形成健全的人格和良好的个性心理品质,成长为身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人6行为习惯的养成教育
①学习习惯学习态度端正,目的明确,上课专心听讲,勤思考,肯钻研,细心、认真完成作业
②劳动习惯热爱劳动、热爱劳动人民,吃苦耐劳、勤俭朴素能积极参加力所能及的公益、家务和生产劳动,从小树立求实苦干的精神
③卫生习惯保护环境卫生,讲究个人卫生,积极参加卫生劳动,不随地吐痰,不乱扔杂物,不在墙壁上乱涂乱画
④纪律习惯遵守国家法纪,遵守公共秩序,遵守学校纪律
⑤文明礼仪讲文明、讲礼貌、尊老爱幼、乐于助人,见师长要行礼,见同学要问好,使用十字礼貌用语请、您好、谢谢、对不起、没关系“五爱”教育使学生从小受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德情感教育,树立心中有集体、心中有人民、心中有祖国、心中有他人的集体主义观念和为人民服务的社会公德意识“五自”能力培养使少年儿童从小养成自理、自学、自律、自护、自强的能力,学会自己照顾自己,自觉热爱学习、自觉遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》,懂得运用法律武器维护自己的正当权益勇敢地与不良行为作斗争,从小树立顽强拼搏的意识三环境建设校园文化环境建设要形成浓厚的文化育人氛围建设好图书阅览室,宣传栏、墙报、标语、红领巾广播站,开展丰富多彩的文化教育活动,形成浓厚的文化育人氛围图书室定期开放,使学生养成爱读书、多读书、读好书的习惯,扩大学生知识视野宣传栏、墙报定期更换,红领巾广播站充分发挥监督作用,加强宣传全校处处形成健康向上的文化育人氛围
五、主要措施一加强师德建设,努力建成一支师德高尚的教师队伍.加强政治学习,提高师德修养政治学习定时周XX下午充分利用每周一下午政治学习时间组织教师学习党和国家教育方针政策,新的教学思想、教育理论及有关法律、法规要求教师做到坚持政治学习,保证足够的学习时间,做好学习笔记;第二,在学习中去理解、体会教师事业道德规范和要求、树立正确的人生观、世界观、价值观;第三,以道德规范和要求为标准,时常对自己的言行进行自我检查、对照;第四,把师德规范内化为教师的内心信念,化作自学的行为品质,在无人监督之时,仍能自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯;第
五、坚持学习提高自身素质严格要求自己,加强职业道德修养,真正做到既教书,又育人.活动多样化、师德加强化1定期召开师德专题研讨会,统一认识,统一思想,最终达到“教育无小事;处处皆教育”的共识,为学校德育工作顺利开展创造条件2开展师德演讲比赛,使教师自觉树立爱岗敬业,教书育人的责任感3在学校里开展“做家长满意的教师”争创活动,把师德教育置于家长、社会的监督之下4将师德修养纳入教师目标管理考核细则中,加强师德建设的监督和评估,确保师德修养不断提高二学生道德品质习惯的教育以培养良好的品德和文明习惯为主,着重抓好以“五爱”教育为中心的文明礼貌、遵纪守法、遵守社会公德等行为规范的训练,要求从以下几个方面抓起.充分发挥学校教育主渠道的作用培养学生良好的思想品德,各科教学是向学生进行思想品德教育最有效的途径1道德与法治课,教师要牢固树立育人观念,扎实上好每一堂课,着重培养学生“五爱”道德情感,教导处对道德与法治课的备、上纳入教学中的重中之重的位置来抓,充分发挥思想品德课育人主渠道的作用2抓好各学科的德育渗透学校各学科教学既有传授知识的作用,又有育人的任务,教导处要组织教师认真学习教学大纲,根据大纲要求,充分体现对学生的思想品德教育,以促进各科教学对德育的渗透3对各学科教学渗透思想教育,不仅要制定目标,还要抓备、上、听、评,开展专题讲座,把学科教学中思想教育性的体现程度作为衡量教学效果的重要内容之一.积极开展多种教育活动,培养学生良好行为习惯开展多种教育活动,使学生置身于活动之中,去锻炼、去体验、去陶冶,从而潜移默化地受到影响,提高认识,自觉养成文明的、合乎规范要求的行为习惯1常抓日常行为规范的养成教育要求教师树立日常行为规范教育坚持常抓不懈的思想,把对日常行为规范的养成教育贯穿于教学工作始终教导处定期、不定期抽查各年级学生背诵《规范》,使学生明确自己的行为规范要求,从而达到自觉付诸行动,少先队成立红领巾监督岗,每日从学生的纪律、卫生、文明行为、礼貌用语等方面监督检查,做好记载,在周五进行全校通报,结果作为学校班组管理考评的依据2每周举行升降国旗仪式和国旗下的讲话,对学生进行教育制定了升降国家制定,规范升降旗仪式各中队轮流主持升降旗仪式,确定主题,进行国旗下的讲话,总结一周内的各项工作,评分量化,以严肃、规范、庄严、富有激励性的升旗仪式,激发学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的思想感情,培养学生的民族自尊心和自豪感3结合重大节日、纪念日开展传统教育活动,对学生进行多种形式的教育.加强少先队工作1加强组织建设,发挥队组织的作用在原有基础上进一步建立、健全少先队大队、中队、小队组织配齐队干部标志,规范队组织,建立队室,阅览室,组建红领巾广播站、监督岗2坚持开展丰富多彩的少先队活动少先队大队应经常组织,开展各种活动,通过活动锻炼同学们动口、动手、动脑意识和自主意识,在活动中自觉养成遵守纪律、维护集体荣誉的习惯,大队部每月组织队干部培训、学习一次,提高队干部的工作能力和工作意识各中队在每周班队活动课上确定主题,开展班队活动,坚持每周突出一个主题,抓住一个方面,解决一个问题.狠抓班级管理,发挥班级德育作用学校制定班级管理考评细则,每月有一名值周领导和各值周教师进行检查评比,并参考红领巾监督岗记载通过开展班级管理评比,充分激发学生的主体意识,增强集体观念,让学生在积极参与中开展自我教育,实施自我管理,形成自立精神,从而达到班级管理育人的目标.构建学校、社会、家庭三结合的教育网络构建学校、社会、家庭三结合的教育网络,形成校内外良好的育人环境,形成共同的育人合力,实施对学生思想品德、学习、纪律等方面的综合治理,以学校教育为主体,依靠社会、家庭成立三结合教育委员会、家长学校,开展家访、座谈会的三结合教育活动.安全教育狠抓不懈.1充分利用国旗下演讲、班队会、紧急疏散演练、法制教育报告等渠道和方式,增强学生的自护自救意识和法制观念2通过学生自我教育、自我管理,树立学生的安全意识,教育和引导学生不涉及有害身心健康的电子游戏、网络影像,健康上网,加强交通安全教育,增强学生的防范意识3严格执行安全包保一对一责任落实,由包级领导不定期进行检抽查,并做好登记签字工作4继续落实值周领导、安保值班和门卫带班安全管理,加强学生早晨、中午到校和课间活动在草坪上玩耍安全监管,做到安全工作全覆盖5规范班级安全排查常态化,重点做好安全教育工作,严禁学生带零食、玩具、碎炮、危险性刀器具、火源进校园,为师生营造安全的学习环境.加强心理健康教育,使学生形成健全人格引导教师通过谈话激励、课堂渗透、环境熏陶等方式,做好学生的心理疏导,保证学生的心理健康,并抓住学生不同年龄阶段的不同心理和生理特点,重点做好离异家庭、贫困学生、智障学生和特殊性格学生的管理和教育工作三大力发展环境育人和活动育人大力改善办学条件,美化环境,对陶冶学生良好的思想品德,有着极大的促进作用教室、校园的美化要富于教育性,注重环境育人,以环境美陶冶少年儿童高尚的情操,促进良好品德的形成主要做以下工作
1、绿化、净化、美化校园,精心种好、管好校园内的花池、绿化林,使学校校园活动场所鲜花盛开,绿树成荫,为师生学习、工作、生活创造一个优美、舒适的环境
2、形成良好的卫生习惯,自觉养成维护区域卫生和全校卫生的习惯,做到讲究卫生、衣着整洁、谈洁文明、地面干净的优美环境
3、狠抓校风、教风、学风建设,严格按照《小学生日常行为规范》要求训练学生,教师要模范执行《教师职业道德规范》言行一致,以身作则,为人师表形成尊师爱生的良好风气.积极开展校园文化建设,创设浓厚文化氛围开辟文化长廊充分发挥黑板报的作用,定期出好每一期板报,出好每一期手抄报开展丰富多彩的文化教育活动.加强校园文化建设,巩固学校德育特色通过校园文化、班级文化、楼道文化不断规范学生行为,陶冶学生的道德情操,促进学生的健康成长通过班级文化、楼道文化、宣传栏、LED显示屏、板报等宣传阵地,充分营造浓厚的德育氛围通过以上活动,使学校成为环境整洁优美,校风、教风、学风积极向上,具有浓厚育人氛围的农村小学小学德育工作实施方案为推进实施《XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,进一步加强和完善我校德育工作,提高德育工作成效,根据上级文件要求,制定实施方案如下
一、指导思想以党的二十二届二中全会和系列重要讲话精神为指导,以社会主义核心价值观为引领,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持问题导向,坚持改革创新,大力开展德育领域综合改革,有效整合学校、家庭、社会教育资源,构建“四位一体”的德育课程实施体系,实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人,增强德.继续加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育的合力做好家访工作对于自我控制力差的学生,行为习惯差的学生要定期联系切实做好这些特殊学生的转化工作
2、举办家长学校加强学校与家长的沟通及时宣传学校的教育观念指导家长搞好家庭教育,使孩子在家长的指导下加快良好习惯的养成
三、工作安排九月份
1、开学第一课
2、开学典礼
3、庆祝教师节
4、中秋节系列活动
5、国庆歌咏比赛十月份
1、学生养成教育活动月
2、朗诵比赛活动
3、学生读书活动展示十一月份
1、召开家长会,家长学校活动
2、学生小型活动(学生读书展示、演讲、讲故事、作文比赛)十二月份
1、学生广播操比赛育工作的实效性和针对性,提升德育工作科学化水平,培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人
二、学校办学理念核心理念立德・尚行校训厚德至善竞学致远校风和进韧朴教风才高行洁严而有爱学风博学笃志勤而善思学校精神敬事仁爱治校理念精致管理德育为先特色凸显和谐发展
三、德育课程一体化实施的主要内容和途径
(一)加强校园文化建设,大力传承弘扬红色文化和中华优秀传统文化;.创新班级文化在各班内设置“一室两牌”和中队角,黑板报一角开辟“名言园地”,由学生负责定期摘抄一条名言警句每天坚持不懈,对学生思想世界观的形成产生潜移默化的作用;利用教室墙壁,张贴书画、社会主义核心价值观,《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》制度激励学生进步建立完善班级读书角,营造师生读书氛围,让班级处处充满育人乐章.创新走廊文化学校将为各个班级建设走廊文化墙,让各个班级文化墙上的内容丰富多彩,可以创建“作业展览”、“手抄报展示”“艺术长廊”、“安全教育”等众多栏目,并定期更换,走廊显要的位置挂有名人画像、励志故事等,将形成我校独特的走廊德育文化.创新教学楼外的文化建设在教学楼外悬挂各种牌匾、宣传标语、条幅和宣传板彰显学校教育特色,激励师生不断进步.创新读书活动方式每周早读时间,加强中国传统经典诵读背诵《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《论语》、经典唐宋诗词等,对学生进行行为习惯养成渗透的探索
(二)探索校内、校外德育实践活动创新,促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化主题教育实践活动是实施“德育一体化”教育的重要内容,在实施的过程中,我们根据时代特征和年级、班级特征,依据学生的不同特点与认知规律来构建学校的主题教育规划让学生在学校教育中,系统、完整地接受“一体化”教育.开展“我们的节日”系列活动利用每月的重大节日和纪念日,采用绘制手抄报、国旗下讲话、主题班会、演讲比赛、文艺演出等多种喜闻乐见的形式对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱科学、学习英模、生命安全等方面的教育例如3月开展“雷锋就在我身边”学雷锋系列教育活动;4月祭扫烈士陵园,缅怀革命先烈“远足活动”;5月劳动教育;6月分批入队,欢庆六一活动,学校体育、艺术、科技节活动,让学生通过表演,绘画,朗诵、小发明,小制作等活动,发挥特长,锻炼与人合作能力、增强科技意识;7月党的光辉暖我心,“请党放心・强国有我”主题活动;8月“向军旗敬礼”纪念建军节军训活动;9月新时代文明实践入学礼,“谢谢你我的老师”教师节活动;10月“我们的节日・国庆节”系列活动;11月“安全防火疏散演练”防火安全教育“阳光体育汇报展示活动”;12月“交通安全教育”等.常年坚持周一升旗仪式制度通过升国旗、唱国歌和国旗下的讲话等激发学生爱国之心有计划的开展好每周的主题班队会积极开展少先队“五小活动”通过这一系列主题活动,丰富了学生的业余文化生活,培养学生的兴趣爱好,陶冶了学生的情操.以养成教育为重点,完善德育一体化日常管理重点抓好《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》,并认真制定实施细则和方案对损坏公物、垃圾分类等重点教育,校风建设得到不断强加充分发挥学生自主管理的作用,值周学生全方位管理,坚持了常规检查评比并把清洁卫生的打扫和保持作为检查评比的重点安全教育做到警钟长鸣、常抓不懈,积极组织班级安全教育的主题班会课,学校安全法制讲座课,消防演练自救活动增强教师队伍德育工作意识和德育工作能力营造“教师身正人人为导师;学生乐学,人人受关爱”的良好育人氛围形成学校、家庭、社会德育立体网络小学德育工作实施方案为提升我校德育工作水平,更好地落实立德树人根本任务,培养全面健康发展的学生,根据《XX省教育厅关于做好中小学校德育工作实施方案制定工作的通知》要求,结合我校实际,制定如下实施方案
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻全国中小学德育工作会议精神,把落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的抓手,以开展好理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康教育为抓手,促进学生建立正确的世界观、人生观和价值观,培育中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,不断完善学校德育工作长效机制,全面提升德育工作水平
二、工作目标教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,拥护中国特色社会主义道路,弘扬民族精神,增强民族自尊心、自信心和自豪感,增强公民意识、社会责任感和民主法治观念,学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题,学会正确选择人生发展道路的相关知识,具备自主、自立、自强的态度和能力,初步形成正确的世界观、人生观和价值观全面贯彻立德树人的根本任务,落实“为学生的未来发展和终生幸福奠基”的办学宗旨,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局
三、德育内容
(一)理想信念教育.责任处室党建办、团委、各级部,党建引领,团队跟进,级部落实学校党建办成员、团委委员和各班主任作为学生理想信念教育的引领者,团委作为学生理想信念教育的主要负责科室,积极通过系列主题活动,培育学生树立正确的理想信念.实施过程1发挥好党建带团建引领作用坚持党建带团建的工作原则学校党支部成员副校长分管挂靠团委工作,实行党委-团委一线连接的支持模式,团队活动党员干部必须参加学校广泛利用党建文化长廊、团建文化长廊、党团活动室、团队活动室、学生社团活动室等特色团建阵地,及各项团的活动平台,在党建引领下开展团员教育活动2发挥课堂的教学主阵地作用利用思政课开展马列主义、毛泽东思想学习教育,加强中国特色社会主义理论体系学习教育,引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,领会党中央治国理政新理念新思想新战略;利用历史课加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育,引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史,继承革命传统,传承红色基因,深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想,培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心3用系列活动带动“理想信念教育”的落实召开“理想信念教育”活动动员大会,全面号召全校师生树立远大的理想;利用校园电视台、标语、宣传栏等形式,广泛宣传开展理想信念教育活动的重要意义和主要内容;各班级召开“我的理想”或“人生与理想”的主题班会,引导学生树立正确的人生理想;各班组织学生收集有关理想信念方面的教育名言及典型事迹,进行学习并上交学习心得体会;组织“理想信念教育”征文和演讲比赛二社会主义核心价值观教育.责任处室:学生处、教学处、安保处学生处联合各级部将社会主义核心价值观教育融合到德育教育主题活动中,固化到校园文化建设中,教学处将社会主义核心价值观教育融合到课堂教学主阵地中,安保处是校园安全的总后方,保障核心价值观教育的实施,培育和践行社会主义核心价值观教育.实施过程1广泛宣传,营造浓厚的舆论氛围运用公众号、橱窗、宣传栏等媒介,利用课堂、学校道德讲堂、党团活动室等阵地,利用升旗仪式、班会、团队课等活动广泛宣传社会主义核心价值观相关内容,引导学生理解核心价值观的内涵,培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质2开展“我的中国梦”主题教育系列活动开展“我的中国梦”专题演讲、征文、书法、歌唱比赛等活动以祖国发展、学生成长为主题,引导学生感悟祖国发展对自己成长的影响,感受时代变迁所带来的变化与欢乐,将个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,牢固树立努力学习、报效祖国的坚定理想信念
(3)丰富多彩的校园文化生活广泛开展“树立远大理想为祖国贡献力量”演讲比赛系列活动,开展文明校园建设系列活动,开展“遵守校规校纪”、“文明礼貌争做新时代好少年”、“遵守宪法做合格公民”系列月主题教育活动,开展“学习雷锋、争做美德少年”、“倡树节约弘扬传统文化做合格学生”征文比赛、书法比赛等主题实践活动
(三)优秀传统文化教育.责任处室教学处、艺体处加强优秀传统文化教育学校教学处作为传统文化教育的主要负责科室,协同艺体处,专项负责提升学生文化素养,弘扬中华传统文化,增强学校文化底蕴,努力营造“以文化人”校园文化环境.实施过程
(1)组织“智慧之星”读书节活动以智慧阅读为主题,结合我校“书香校园”创建活动,组织学生开展读书比赛活动,引导养成爱读书、会读书的良好习惯,让浓浓中华优秀传统文化教育陪伴学生的健康成长
(2)开展“国学小名士”选拔比赛活动以“国学小名士”选拔赛为契机,进一步激励青少年学习国学的热情,弘扬中华优秀传统文化
(3)利用升旗仪式进行优秀传统文化宣传教育通过国旗下讲话、国学经典诵读等形式,弘扬中华优秀传统文化4开齐开足开好传统文化课程制定传统文化课程实施方案积极开发国学校本课程和地方传统文化课程四生态文明教育.责任处室学生处、服务中心学校学生处全面负责生态文明教育活动的策划和开展,服务中心负责生态文明教育的后勤保障工作,通过综合实践劳动周、劳动园地、劳动系列活动等,将生态文明教育落实落地.实施过程1将生态文明教育纳入教学计划生态环境教育与学校德育、校园环境建设和校本课程开发相结合,引导学生选择有益于保护环境的生活方式,将环境保护、低碳生活的种子播种在学生心灵深处2组织开展动手、动脑系列活动组织“科技-创新・绿色•环保”小制作大赛、综合实践劳动周、校园农场、“绿色之旅”研学活动等生态文明教育系列活动,让学生增加更多的体验和学习到更多的生态文明知识,培养学生良好的生态文明意识3将生态文明教育意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设中培养师生对生态环境负责任的精神,从自己做起从身边的小事做起,节约水电,关心校园环境,积极参与环保五心理健康教育.责任处室学校生涯规划处学校生涯规划处作为学校心理健康教育工作分管处室,联合学校卫生室等部门,通过心理健康教育、心理健康咨询、健康知识讲座系列活动,开展心理健康教育.实施过程1通过升旗仪式主阵地,宣传心理健康教育利用升旗仪式的国旗下演讲、教师讲心理等形式对师生进行心理健康教育,引导师生树立积极心态,科学应对各种问题2开展“心理健康教育”主题班会利用周末班会课时间,设计生动活泼的班会,搜集有关心理健康方面的知识材料,开展“心理健康教师进班会”的专题班会活动,创造心理健康教育的良好氛围3发挥学校心理咨询室的作用不断完善学校心理健康教育的软件和硬件设施,开展富有特色的心理健康教育活动,及时为师生提供心理咨询服务,为广大师生的心理健康保驾护航4组织好每学期两次的常态家长会和分类学生家长会更新家长育子观念,为孩子成长营造健康和谐的环境,充分发挥qq、微信等家校互动平台和每年的“千名教师大家访”活动,进一步与家长进行沟通,抓好学生思想道德教育,做好学生的心理疏导,形成家校联合教育网络六实施途径1课程育人.充分发挥好课堂教学的主渠道作用,将德育内容落实到各学科课程的教学目标中,融入渗透到教育教学全过程,每年进行新教师教学新秀优质课评选、骨干教师课堂展示评比活动,将德育的渗透落实作为课堂评优的重要参考方面,严格落实德育课时,确保课堂实效.开齐开全德育课程上好道德与法治、思想政治课,挖掘课程思想内涵,发展学生道德认知,发挥语、数、英、政、史、地、物、化、生、音、体、美、通用技术、信息技术、劳动教育、团队教育课、班会等其它课程的德育功能,开齐开全开足课时,在全学科中渗透德育开发校内特色德育班会课程,围绕月主题,每周设立一个分主题,师生共同进行班会的设计,从学生的言谈礼貌出发到行为举止的规范,到校风校纪的形成,制定较为全面系统的班会课,并开展校内优秀班会课评选活动.加强学科德育渗透研究,丰富课内外德育形式和内涵在学科内容的讲授中,从语言文字、传统文化、历史地理常识、科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力、逻辑思维能力、审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养、生活方式、劳动教育、安全教育等方面开展德育渗透,利用读书节、成人礼、毕业礼、我们的节日等活动形式丰富德育的教育形式,丰富德育内涵.利用各年级校本课程,开展主题教育学校学生处统筹规划各年级负责校本教材的开发,负责法治教育、礼仪教育、劳动教育、心理健康教育课程的开发和授课,开展主题教育活动2文化育人.进行班级文化评比,促进学校文化建设以文明校园创建为契机,因地制宜开展班会文化设计评比活动,提高校园文明水平,
2、元旦系列活动一月份
1、期末考试
2、安排假期生活小学德育工作实施方案为全面贯彻党的教育方针,认真落实全国中小学普通中小学德育工作会议、全国教育工作会议等精神,聚焦立德树人根本任务,结合学校实际,特制定本方案
一、校情学情分析XX省昌乐特师附属小学始建于19XX年,现有在校生XX名,53个教学班,专任教师XX人,是一所在校生最多的县直公办小学学校坚持把立德树人作为学校教育的中心环节,把立德树人工作融入教育教学全过程,围绕中华优秀传统文化习养项目课程建设,基于课程标准的教学改进、六项基本教育、党建带队建等项目课程开展德育工作努力改进学生课间大声喧哗、追逐打闹、集体观念不强、规则意识淡薄等现象,从而实现全程育人、全方位育人,真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,做到明大德、守公德、严私德
二、德育工作目标小学低年级经常观看红色经典刊物、电影,熟知为中华民族的独立与富强而献身的英雄故事升降国旗时要脱帽、肃立,行注目礼,少先队员行队礼,唱国歌,声音洪亮见到老师、长辈主动问好,自觉承丰富校园文化建设.开展“文明评选”,促进文化育人学校每月开展一次“文明班级”、“文明宿舍”、“最干净班级”、“文明办公室”、“书香校园”等评比活动,利用全校升旗仪式进行表彰,营造正确的舆论导向.广泛利用媒体媒介,营造文化育人氛围利用校报、文化墙、宣传栏、黑板报、悬挂宣传条幅、校园电视台、微信公众号等媒介营造积极向上的校园人文环境,在潜移默化中培育学生良好的道德素养学校新建高中教学楼一幢,实现初高中教学区域相对独立的同时,拓宽了文化育人的范围.创建民族团结示范校,开展民族团结教育育人在校内开设民族舞课程、少数民族乐器演奏展演类活动、设立少数民族清真餐、民族活动进校园等系列活动,宣传打造多民族团结一家亲的文化育人氛围3活动育人学校精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样的主题教育活动,引导学生树立正确的价值观,促进其良好思想品德和行为习惯的形成.开展月主题教育活动3月为学雷锋志愿服务月,4月为优秀行为习惯养成月,5月为感恩教育活动月,6月为弘扬优良传统文化活动月,8月为社会实践活动月,9月为勤俭节约习惯养成活动月,10月为爱国主义教育活动月每月围绕主题开展相关活动.开展入学礼、成人礼、毕业礼活动成人礼和毕业礼已经成为我校的德育品牌,其中成人礼教育已经写入山东省德育教材,成为山东省成人礼教育的典范.开展“我们的节日”系列活动以我们的节日春节、端午节、清明节、国庆节、重阳节等节日为抓手,在“写福送福”、“慰问困难家庭”、“发放文明过节倡议书”、开展“文明交通出行”道路执勤、倡议大家参加献血宣传等等活动中,弘扬了传统文化、培育了爱国主义精神,提升了学生的道德修养.开展志愿服务活动成立学雷锋志愿服务队,开展学雷锋志愿服务活动、进行传统文化主题教育演讲比赛和征文活动,建立6个社会实践基地,建立与社区的联系,在车站、社区、公园、社会实践基地等处每周开展志愿服务活动,使志愿服务成为学校的日常德育活动
(4)实践育人L开展综合实践劳动周活动非毕业年级参加综合实践劳动周活动,开展全校卫生保洁、进行各岗位工作的体验,将劳动教育与社会实践活动结合.开设职业体验课程高一年级在第一学期寒假期间开展职业体验课程,高
二、高三年级学生参与信息、学前、医药、机电、机械、土建等相关专业实践课程体验.开展研学旅行初中部每年组织初一同学到消防队开展研学旅行活动高一级部在入学军训结束后到凤凰山爱国主义教育基地或文昌湖开展研学旅行一次,每年的9月30日到大埠山革命烈士陵园进行爱国主义祭扫教育高二级部在高一学年研学旅行的基础上每年暑期开展福王红木、周村古商城研学旅行活动.开展寒暑假社会实践活动每学期放假前,学校设计并下发《XX区实验中学寒暑假社会实践活动方案》,组织全校学生参与研学旅行、社区义务执勤等各类志愿服务、科学探索等实践,并填写社会实践记录表,对参与社会实践的同学进行学分认定
(5)管理育人.完善全员育人导师制工作评价机制,全面落实教书育人“一岗双责”和“考核制度”,进一步发挥任课教师在学生发展中的指导和教育作用.完善学校各项管理制度,将德育工作贯穿于学校管理制度的每一个细节,推进学校治理现代化,制定班级管理制度、学生量化积分管理办法、校园防治学生欺凌和暴力工作制度.进一步细化学生行为规范,结合《指南》要求重新修订《XX区实验中学学生量化积分管理办法》,规范学生日常行为.加强对少数民族学生、孤困境儿童(经济困难学生、单亲学生、学习困难学生)、留守儿童等特殊群体的关爱力度,积极开展心理辅导,提供情感关怀,引导学生积极健康发展
(6)协同育人.建立健全学校、级部、班级三级家委会制度,利用家长会、校园开放日、全员大家访、家长学校等各种家校沟通渠道,加强家庭教育指导,沟通交流学生思想状况和行为表现,听取家庭意见和建议,形成教育合力.主动联系文明办、共青团、关工委、公安、司法、卫健、等部门建立多方联动机制,定期邀请安全六校长、五老志愿者、老模范、老专家到学校进行专题讲座,促进学生健康成长.组织市民代表进校园活动,倾听市民代表的声音,发现并解决学校存在的问题,提升教学质量,提高育人水平,促进社会和学校共同育人七保障措施1思想重视,加强领导确立由校长亲自挂帅,学生处具体负责,各班主任积极参与的学校德育工作领导小组,把落实好德育工作作为学校的一项重要任务纳入日常工作,常抓不懈,抓实抓好,确保德育工作取得实效2明确目标,完善责任学校各部门及班主任老师要依据本实施方案的要求,明确目标完善责任,做到人人发动,人人参与,保证德育工作计划各项工作任务如期开展,如期完成3德育干部队伍建设加强德育队伍建设,深入学习《中小学德育工作指南》,牢记为党育人为国育才的使命,在班主任德育队伍的基础上,成立级部德育工作小组,学校每月召开全校教师大会和全校班主任会,每周召开一次学校德育干部交流会,级部班主任会,每月对德育工作进行总结,增强每位班主任和老师的德育工作责任感、使命感,规范制度,强化管理4实施多元德育评价学校根据中共中央、国务院印发的《总体方案》文件精神,开展《创建综合性评价体系,推动学生全面发展》创新工作,针对我校生源现状,开展德智体美劳多元评价模式,“破”除以分数给学生贴标签的做法,学校各处室部门积极为学生创建展示自我的平台每一项活动的开展,学校都对参与活动的学生进行德育量化评价,教学处负责学生的智育评价,学生处负责学生的德育、劳育评价,艺体处负责学生的体育、美育评价,通过德育活动、智育活动、体育活动、美育活动、劳动教育活动综合评价学生小学德育工作实施方案为进一步落实立德树人根本任务,不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性,根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求,学校特制定落实方案
一、总体目标始终坚持“育人为本,德育为先”的德育方针,大力培育和践行社会主义核心价值观,促进德育工作的专业化、规范化、实效化努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局依据学校办学理念,进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康,具有友善、博爱、奉献的水之品格的源源少年
二、实施原则.坚持正确方向严格贯彻党的教育方针,提升德育队伍的政治素养与看齐意识,牢记“四个自信”,始终把握德育目标内容与社会主义办学方向的一致性;.坚持遵循规律是把握未成年人的身心成长规律,包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律,开展德育工作专业化建设,用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性;.坚持协同配合强化家庭教育,突出家长在家庭教育中的主体责任活化社区教育,充分利用好社区教育网络和教育资源,延伸德育时空,加强社会实践和社会服务二.坚持常态开展将德育工作机制体制制度化,重视德育队伍建设的专业化、全员性,注重德育活动的序列化、体系化,实施德育内容的课程化、日常性,保障德育阵地的专门化与稳固性
三、实施内容.理想信念教育普及党史、国史教育,利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特殊节假日,利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源,开展理想信念教育实践活动.社会主义核心价值观教育分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则,实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑,做到内化于心、外化于行.中华优秀传统文化教育将家国情怀教育与人格修养教育有机结合,广泛开展“家风家训”教育,围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育利用乡土资源积极开展“爱家乡”的实践教育.生态文明教育从垃圾分类入手,从节粮节电节水开始,从“环保小卫士”做起,用“小手拉大手”的形式,引导学生树立环保意识,养成健康文明的生活方式.心理健康教育结合创建“心理健康特色学校”等契机,推动学校心理健康教育的专业化建设,配足配齐心理健康教师,提供必要的工作保障,为未成年人的学业指导、心理辅导、生涯规划、社会实践等提供全方位的支撑与服务
四、实施途径
(一)加强全员学习,深刻领会指南精神.领导带头学习学校主要负责人、德育领导小组成员带头学习,提高对德育工作的重视程度,加强德育工作的顶层设计与规划修改学校德育发展规划,使学校德育工作的系统性、计划性、科学性.教工全员学习通过集中学习和集体培训等方式,帮助全体教工领会文件精神,强化德育工作意识与责任,形成积极主动的全员育人格局,并能按照指南要求开展好德育教育和实践.家长参与学习通过家长学校、家委会,带动家长一起学习帮助家长理解文件精神,突出家庭教育在德育中的重要作用,与学校教育形成合力,共同促进学生健康品格养成
(二)及时认真梳理,分析学校德育现状围绕指南要求,对照学校德育工作开展情况,摒弃不合时宜的德育活动形式与内容,坚持社会主义核心价值观教育;树立德育课程意识,注重德育内容的完整与内在科学性;遵循学生成长规律,加强学段之间德育目标、方式手段的有机衔接;对照德育指南提出的“三个关键点”,坚持德育工作的规划、活动的设计立足培养学生良好思想品德和健全人格,深刻理解“育什么样的人”,做到眼中有人,坚持儿童立场,行动上从小微入手,从具体行为习惯养成入手,深化水丰“小水滴双十习惯”教育,普及“三爱三节”等教育,养成良好的学习习惯、劳动习惯、文明礼仪习惯.严格落实德育课程学校课程依然是德育的重要资源,课堂教学肯定是德育的主渠道最大限度地发挥所有课程的德育功能,实现从“德育课程”到“课程德育”的转变构建德育课堂新范式推进教学内容在鲜活、生动、有趣中明理,使课堂教学呈现强烈的感召力,真正为学生喜闻乐见.精心打造校园文化加强学校物质文化建设,重视全过程的校园文化建设,丰富走廊文化、墙壁文化,让整个校园润物无声,步步是景,处处育人让学生在每个角落都能感受到水文化的内涵开发运用网络德育资源,研究“互联网+德育”模式,开拓德育工作的新路径.不断创新活动阵地以学校城市学校少年宫建设为抓手,以培育和践行社会主义核心价值观为核心,以主题周节、社会实践及兴趣社团为阵地,发挥学校整体育人功能,充分利用学校运动会、艺术节、科技节、读书会等活动,结合仪式教育、传统文化教育、节日教育、生命教育,开展丰富多彩的主题教育活动,增强传统节日的体验感和文化感,加强学生基础道德教育实践科学统筹学校共青团、少先队、和班级工作,指导社团活动,形成工作合力鼓励有一技之长的学生家长、社会志愿者为学生社团做指导和服务.广泛参与社会实践鼓励学生走出校园开展社会实践活动,在研究性学习、社区服务、学雷锋志愿服务中提升学生社会责任感与实践能力;开展形式多样的“劳动美”实践活动,由学校提供劳动锻炼岗位,鼓励家庭提供劳动实践机会,引导学生参与各种劳动实践;带领学生走进社会场馆开展各类主题教育,组织好研学旅行磨练学生意志品德,提高沟通合作等人际交往能力.落细落实德育管理树立管理育人的理念,将德育工作的要求贯穿于学校管理的每一个细节之中完善管理制度,守住德育工作的底线加强师德师风建设,明确学校各个岗位的育人职责与要求,画好全员育人的网格线细化学生的行为规范,标注好学生道德品质的起跑线健全面向全体、关注特殊群体的关爱机制,撑好特殊群体的保护伞.不断推进协同育人继续以“家委会”、“家长学校”、“家长开放日”“亲子公益活动”“智爸慧妈工作室”等形式引导家长积极参与学校管理,开放校园,让家长走进学校根据每个年级的特点,学生的性格特点,让家长可以学习掌握不同的家庭教育方法,寻找教育契机,与学校共同做好发展学生的工作结合区域发展、学校工作、学生学情等内容,尝试拓展家校互动的新途径改善学校的外部教育生态环境,助力学生健康成长
五、保障措施.思想保障加强与提高教职工主动参与学校德育管理的主人翁意识,发动和组织全校教职工认真学习讨论《中小学德育工作指南》实施方案,统一认识,积极落实,深入推进.组织保障学校成立落实《中小学德育工作指南》实施方案领导小组,负责指南的宣传、学习和实施、检查、评价校长担任组长,分管德育副校长具体抓落实.资源保障精心编制实施学校德育工作的经费预算,合理安排年度预算,高效使用资金,提供德育工作必须的场所、设施,配齐相应的教学仪器设备等积极建设校园绿色网络,开发德育网络资源,加快信息化推进,强化现代技术的保障作用,通过大数据,提升学校管理水平.评估保障改变德育工作由班主任“单打独斗”的局面,发挥学科教师及家长的德育力量,形成教育合力优化德育队伍结构完善教师德育工作评估、监督、考核体系规范化实施学生综合素质评价,认真开展学生的品德评价,纳入综合素质评价体系,建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,反映学生成长实际状况,为评优评先提供重要的评价依据担家务及学校事务通过学习培养,养成基本的文明行为习惯,形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质小学中高年级了解党史国情,养成的良好生活和行为习惯,了解家乡发展变化和国家历史常识,了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统,理解日常生活的道德规范和文明礼貌,具备保护生态环境的意识,形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质
三、实施路径
(一)推进中华文化习养项目课程建设,深化社会主义核心价值观教育构建“经典、人物故事、礼仪、书法、武术”五学并举课程体系加强学生文明礼仪规范教育,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德一是开展经典诵读,将童蒙养正经典篇目、人物故事、文学经典篇目进行整体规划,明确文化修习的具体任务和目标二是开展传统技艺习练课程,将书法、武艺、礼仪教育融入学校课程体系与音体美学科紧密结合三是开展生活与实践活动课程将教育的内核和社会主义核心价值观教育融入日常琐碎的生活与实践教育之中
(二)推进基于课程标准的教学改进项目,全面加强思政课程和课程思政育人吃透国家课程标准,实现精准育人把高度概括的课标语言结合学生学习实际和教材内容,分解成一条条易于操作的学习目标,不断提升教师的教学研究能力和课堂教学能力,将国家课程的育人小学德育工作实施方案为落实立德树人的根本任务,贯彻落实《中小学德育工作指南》,坚持育人为本、德育为先的理念,培育和践行社会主义核心价值观,引导学生爱学习、爱劳动、爱祖国,增强社会责任感,我校注重德育队伍建设,挖掘德育教育深度,加强德育阵地建设,扩大德育教育广度,发挥家校合力优势,强化德育教育细度,制定如下实施方案
一、德育工作目标我校以习近平总书记“二十大”关于德育重要论述为指导,以社会主义核心价值观为抓手,坚持“以德为先,全面育人,为孩子的梦想奠基”的办学理念,弘扬爱国主义主旋律,加强学生行为养成、心理健康、礼仪道德、法制安全等方面的教育,落实“以德树人”根本任务为引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,培养爱国主义精神为此,我校根据学生的年龄段确立以下目标
(一)
一、二年级以社会主义核心价值观为指导,教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,了解家乡发展变化和国家历史常识,养成良好的生活和行为习惯
(二)三至五年级以社会主义核心价值观为指导,教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,认同中华文化,继承革命传统,弘扬民族精神,理解基本的社会规范和道德规范,树立规则意识、法治观念,培养公民意识,掌握促进身心健康发展的途径和方法,养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度,形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质
二、注重精细化管理,加强德育领导职能,打造校级领导分年级管理的工作新模式完善德育工作管理机制,由校长任组长,德育副校长任副组长德育处、少先队具体抓,形成各部门密切配合,班主任共同承担的纵向连接的德育工作体系.落实中层以上领导分年级管理,年级组长具体抓的横向管理模式,这样就形成了特有的德育领导主抓,其余领导共管,横向纵向全方位立体式的班级管理模式这一管理模式目标清晰、责任明确、监督到位,注重工作实效,逐步探索出学校德育工作的新途径
三、注重各类培训学习,促进班主任专业化成长
(一)实行班主任“青蓝工程”结对,给年轻班主任搭台子,压担子对于新担任班主任工作的教师,为他们配“导师”,让有丰富经验的优秀老班主任与刚刚踏上工作岗位的年轻班主任进行“结对子”,采取“传、帮、带”做法,我们对年轻班主任提出的具体目标是“一年适应,两年成熟,三年挑大梁”
(二)拓宽渠道,实施全员培训为了进一步提升班主任业务素质,提高班级管理水平,每学期召开一次班主任论坛,通过经验的分享,思维的碰撞,相互学习,共同提高定期邀请专家到学校进行与德育队伍建设有关的讲座,让班主任老师进行集中学习每学期坚持开好“三个会”即每周一次主题班会;每学期一次班主任论坛;每学期一次家长会让班主任工作规范、班级管理更精细,通过培训,规范了班级管理,提升了班主任的素质
(三)重视班集体的建设,培养学生完整人格.不断丰富班级文化内涵,以班级文化建设为载体,以创建文明班集体为目标,鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点,运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动,确定富有个性的中队名称动,收集典型事例进行校内宣传,让学生在榜样的力量浓浓的集体氛围中受到熏陶、感染和启迪.选拔、培养好优秀的班干部开学后班主任应及时调整或组建班队干部,力争发现一批乐于奉献、敢于负责的班队干部,并在选好才用好才的基础上,定期召开班干部培训会,积极创造条件提高小助手的工作水平和能力,增强工作的自觉性和主动性,六一节进行校园小明星、明星家庭、文明学生、文明班级等评选活动,促使班级的凝聚力、向心力不断加强,形成良好的班风
四、结合“和融德育”创新项目,积极开展各项德育主题活动坚持“立德树人”,以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育和法制教育
(一)开发德育课程为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,充分发挥优秀影片的育人功能,丰富学校德育教育内容和载体,充分发挥家庭教育作用,促进亲子关系和谐发展,本学年学校开设“观影培德携手育人”德育课程
(二)开展主题教育活动既要根据重大节日、纪念日开展主题教育活动,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育,又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动,将节日教育、仪式教育与各类进校园专题教育活动进行整合,形成规范化、科学化、常态化的系列校本课程二月份开展“行为规范宣传周”活动,三月份开展“学雷锋、树新风”活动,四月份开展“学习革命先烈,争做新时代好少年”活动,五月份开展“劳动最光荣”主题活动,六月份开展“我是校园小明星”主题活动,九月份开展“尊师敬老”活动,十月份开展“爱祖国、爱家乡”活动,十一月份开展文明安全记心中活动,十二月份开展做遵纪守法的好少年活动,在活动中寓教于乐同时继续开展丰富多彩的文体活动,在增长学生艺术才能、身体素质的同时,培养学生持之以恒、善于合作的力争上游的进取精神
五、构建德育课程一体化新格局,抓好课堂这一主阵地围绕立德树人的根本任务,结合《中小学德育工作指南》,在德育目标、德育内容、途径和方法上、各年级具体德育实施等方面充分体现“一体化”要求,纵向上,各年级有机衔接、前后贯通、有序递进、符合学生身心发展和认知规律;横向上,挖掘生活、课程、实践活动、传统文化等所蕴含的德育因素,发挥其特有的育德功能,全体行政人员、全体党员、全体班主任、德育骨干教师、学校家委会、班级家委会成员、结对共建单位、全体学生以上人员全面参与项目的论证实施过程,充分体现“三全”育人,使项目开展具有深厚的群众基础
六、抓好家校共育工作,全方位促进学生德育教育成效学校的德育一体化工作落实到位,扎实做好全科德育、全员德育家庭教育工作重点做好,一是做好千名教师大家访工作,教师全员参与,做好记录沟通及答疑工作二是继续完善各班的家委建制,稳定开展工作三是开展校委会工作,做好校级家委会核心队伍的沟通和教育工作,架好信任与互助的桥梁四是开展家长学校工作,面向家长群体做好心理疏导、答疑解惑、推荐学习等方面的公益课堂、培训、讲座等在新学期将按照方案认真执行,将德育工作落到实处,积极主动地、创新性地开展工作,开创学校德育工作的新局面小学德育工作实施方案
一、校情学情分析习近平总书记指出“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”多年来,牟平区实验小学大力推行传统文化进校园,以营造诗意校园,丰厚百年老校的文化底蕴,使传统文化“照进”现实在诗词文化熏染下,师生感受诗词之趣,体会古人智慧与情怀,涵养心灵活动中,学生铭记家乡和学校的历史,争做励志少年,立志以身边的模范人物为榜样,以扎实的专业知识和文化素养报效祖国,回报家乡
二、办学理念XX区实验小学始建于1913年,百年的文化积淀与时代教育有机融合,形成了“大气、包容、卓越”的校风和“固守善良,拥有梦想”的校训以传承、创新谋发展,以“诗词润德”“卓越励志”“钉劲励行”,激励师生遇见更好的自己
三、育人目标.以“诗词文化进校园”为载体,多措并举,帮助学生形成积极的人生态度、正确的价值观,提高文化品味和审美情趣,培育民族精神.依托“诗词润德”德育品牌建设,通过校园文化建设、课程渗透、研学考察、实践创作、家校协同等途径,以诗词润泽童心,立德树人,在吟诵品悟中,感受诗词文化,体会诗人情感,培育家国情怀
四、德育内容依托优秀诗词中的传统文化教育、理想信念教育和价值观教育发挥诗词文化育人作用,通过学科整合的诗词特色课程开发、师生共同营造的诗意校园文化氛围、深入家乡名胜的寻诗览胜、丰富多腔的吟诵唱讲等,体悟诗词中的大思想、大智慧,慰藉心灵、涵养德性,努力做一个对他人,对社会有用的人
五、实施路径
(一)开发诗词课程,学诗明德.开发诗词校本课程开发低年级《古诗词诵读》和中高年级《中华诗词诵读》读本以“爱国”“友情”“感恩”“传统节令”等主题分单元呈现,让传统的民族人文精神滋养着孩子们的心田开发《红色革命诗词》读本,以诗词话党史,以红色育红心,感受革命传统精神,传承红色基因,树立家国情怀,薪火相传.打造诗意学科课堂落实德育一体化教育,整合学科教学,依托诗词校本教材,选择与德育目标相契合的诗词,怡情励志,将诗词文化教育目标贯穿于学科教学如语文课伊始,师生诗词对接问候;音乐课增设“古诗新唱”;美术课创意“诗词书画”;体育课“诗词韵律操”健身全科架构,以诗明德,以诗修身,加强学生的意志品质和道德修养教育
(二)营造诗意环境,见诗励德营造浓郁的诗词育人氛围,创建“诵读快车”、“诗词大道”“诗词文化墙”,让名家名句浸润学生的心灵诗词书籍也在静读书廊、班级图书角整齐摆放,以便学生随时阅读学习,爱国诗、励志诗等时刻勉励学生心怀高远,勤奋学习课间,校园广播循环播放诗词歌曲;午后,LED大屏播放“中国诗词大会”等相关视频在精心打造的视听盛宴中,学生耳濡目染,吸收民族文化的精髓和智慧,增强历史责任感和使命感
(三)开展主题活动,诵诗扬德目标能够在课程教学中实现精准育人,让教学科研贯彻党和国家的意志一是改进思政课程,提升首先与法治学科的育人核心作用;二是改进其他学科教学,深入挖掘学科课程的思政教育点,实现课程教学的全面育人
(三)实施六项基本教育项目,深化学生日常行为教育继续推进以“整洁、安静、秩序、礼仪、公益、劳动”为主六项基本教育,组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及《班级公约》等,通过对学生集中进行行为规范系列教育,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、自主管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使学生行有所止、言有所戒、心存敬仰与敬畏,做到明大德、守公德、严私德
(四)深化党建带队建活动项目,提升实践活动育人一是围绕春节、清明节、劳动节、端午节等传统节日和学雷锋日、建党日、国庆节等重要事件段开展丰富多彩的活动,以弘扬民族精神和继承民族传统文化为重点,突出爱党爱国爱社会主义,开展主题教育活动二是开展丰富多彩的实践活动,挖掘实践活动的育人要素,做到活动有设计,实施有创新,效果大提升三是坚持每周开展主题升旗仪式,升旗仪式教育课程化,结合时事热点与社会热点问题,做到周周有主题
(五)深化家长课程研究项目,提升家校共育水平一是进一步规范家校联系行为,健全和完善家校联系制度二是定期开设家长课程,实行家长开放日活动三是重视家长委员会带动和引领作用完善家委会,完善校、年级和班级三级家长委员会,建立家长委员会组织机构四是增强学校与家长、教师与学生的有效互动,创办好人民群众满意的学校
(六)实施清单管理,强化项目落实
四、条件保障
(一)加强组织领导建立以校长为组长,分管副校长、德育主任、班主任、任科教师、学生干部为成员的德育工作领导小组,形成一套完整的德育教育网络
(二)加强德育师资队伍建设一是加强班主任队伍建设,通过校内班主任经验分享,邀请校外班主任工作专家来校指导,走出去参观学习,班主任工作沙龙等学习机制,提升班主任工作的水平二是坚持全员育人树立“全员育人”、“时时处处事事育人”意识,让学校每一名教职员工都树立育人意识,承担育人职责,营造校园全员育人氛围
(三)加强学生干部队伍建设一是利用少先队干部培训和学生干部培训会抓好学生干部的管理与培训工作,让学生干部成为老师的得力助手二是加强学生自主管理,依托德育处、少先队大队部、班级管理团队加强学生常规检查反馈、督查,使常规管理达到精细化三是以红领巾推优工程为切入点,开展好积分管理优胜班级评比活动
(四)加强资金保障学校将德育工作开支纳入学校经费支出预算,用于设施设备购置、教师育能力培训等
(五)加强过程管理与评估考核建立过程(日常)考核与终结(期中或期末)考核相结合、重在日常的考核评估机制,努力使德育工作科学化、规范化、正常化抓计划制定工作落实,建立德育工作“月销号”机制,实行积分量化管理,常规检查与临时抽查结合,每周一总结、每月一量化每学期班级要进行德育工作总结,每学年组织一次德育工作汇报会小学德育工作实施方案按照教育部、省教育厅关于中小学德育工作要求和省教育厅《关于开展XX省第XX批普通中小学校优秀德育工作实施方案遴选工作的通知》(XX教基函[20XX)XX号)精神,XX市教育局在全市普通中小学校开展了第二批优秀德育工作实施方案遴选推荐工作经评选,我市实验小学”活动引领立德润心”、第一中学“全员全程全方位生态德育促发展”、第一中学东校“弘扬传统文化创新德育方式”等三个实施方案被评为“XX市第二批普通中小学校优秀德育工作实施方案”现对第一中学东校“弘扬传统文化创新德育方式”德育工作实施方案予以发布,希望各学校学习借鉴优秀经验做法,落实《中小学德育工作指南》要求,增强学校德育工作的针对性和实效性,全面提高育人成效,努力培养担当民族复兴大任的时代新人党的二十大报告中明确指出“文化是一个国家、一个民族的。