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文本内容:
指导思想在电子产品运用普遍的今天,小学生也逐步成为电子产品使用的主体,很多孩子从小痴迷于网络,因此作为教师要引导孩子合理与安全上网至关重要主题文明上网,我先行目标与内容帮助学生文明健康的使用手机,并让学生意识到互联网学生怎样运用互联网活动对象六年级学生活动形式主题班会活动准备让学生课前收集资料,了解互联网带给人的利弊组织学生聆听沉迷于网络的故事,让学生进一步了解沉迷于网络带来的危害同学之间交流分享,如何合理、安全的上网组内交流,各个小组派代表分小组汇报才艺展示,关于网络安全类的小品组内交流,自己都有哪些不良网络习惯,怎样戒除网瘾,教师总结信息安全意识培养活动简报活动形式:要培养学生的信息意识,教师首先必须加强自身的信息意识在信息化社会里,教师所积累的常规教学经验已不能满足于学生教师所拥有的知识相对于学生而言,其时并没有多大的优势因此,教师必须树立起现代教育的信息观,自觉、主动地去获取新的信息,加强自身的信息意识,增强学习能,不断充实自己我们可以利用这些板块为学生设计合适的、具有吸引力、与生活密切相关的问题、课题,引导学生借助网络去发现问题或形成问题、最后解决问题通过问题的解决,学生不仅可以更深地去理解课程中没有的概念、原理,而且还能构筑良好的知识结构,并且在教师的帮助下,还能掌握获取和处理信息的能力为加强学生信息意识的培养,让学生意识到信息是资源,面对不懂的东西,能够积极主动地去寻求答案,并知道在哪里,用什么方法去寻求答案对八年级学生进行学生信息安全意识培养活动活动形式要培养学生的信息意识,教师首先必须加强自身的信息意识在信息化社会里,教师所积累的常规教学经验已不能满足于学生教师所拥有的知识相对于学生而言,其时并没有多大的优势因此,教师必须树立起现代教育的信息观,自觉、主动地去获取新的信息,加强自身的信息意识,增强学习能,不断充实自己我们可以利用这些板块为学生设计合适的、具有吸引力、与生活密切相关的问题、课题,引导学生借助网络去发现问题或形成问题、最后解决问题通过问题的解决,学生不仅可以更深地去理解课程中没有的概念、原理,而且还能构筑良好的知识结构并且在教师的帮助下,还能掌握获取和处理信息的能力【能力描述】在日常教学中注重对学生信息安全意识和行为的培养,从而帮助学生.判断网络环境的安全性,有效地保护个人数据隐私.养成电脑防毒、杀毒和信息备份的习惯.识别和抵制不良信息.了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害,提高对网络违法违规行为的鉴别能力.正确认识和对待网络游戏,恰当处理虚拟时空和现实世界的关系【实践建议】教师可通过日常教学、主题班会、板报、广播、校园网站、案例教学、演讲比赛等多种形式开展专题教育如果学生已经具备了一些信息安全保护的知识,教师除了教授信息安全知识和技能外,也可以让学生在讨论过程中达成共识和理解,例如学生可以分小组讨论,并用表格、概念图等方式列出使用互联网时应该注意的安全问题以及保护举措等此外,学生信息道德的培养是融入日常教学的、渗透在教师的日常言行与常规教学之中的,因此教师应注意在教育教学中潜移默化地培养学生的信息安全意识活动形式要培养学生的信息意识,教师首先必须加强自身的信息意识在信息化社会里,教师所积累的常规教学经验已不能满足于学生教师所拥有的知识相对于学生而言,其时并没有多大的优势因此,教师必须树立起现代教育的信息观,自觉、主动地去获取新的信息,加强自身的信息意识,增强学习能,不断充实自己我们可以利用这些板块为学生设计合适的、具有吸引力、与生活密切相关的问题、课题,引导学生借助网络去发现问题或形成问题、最后解决问题通过问题的解决,学生不仅可以更深地去理解课程中没有的概念、原理,而且还能构筑良好的知识结构,并且在教师的帮助下,还能掌握获取和处理信息的能力为加强学生信息意识的培养,让学生意识到信息是资源,面对不懂的东西,能够积极主动地去寻求答案,并知道在哪里,用什么方法去寻求答案对八年级学生进行学生信息安全意识培养活动。