学科通用—A10学生信息安全意识培养—活动方案+活动简报【微能力认证优秀作业】 112

学生信息安全活动方案

一、活动主题提高网络安全意识合理利用网络

二、活动背景随着社会的发展，科技的进步信息技术在教育教学中的作用日渐重要，学生也会不断需要从网络中寻找自己需要的知识点，所以培养学生的信息安全尤为重要，为此，班级制定了学生信息安全意识培养的活动方案网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良上网习惯和内容也对学生造成了伤害在学生生活中上网已经成为他们学习生活常见的行为，但是，学生上网都干些什么呢？我们在网络上应该做哪些有意义的事？如何遵守网络道德呢？如何安全上网呢？这一系列问题都是很多同学应该考虑的问题普及网络安全知识，全面提高学生网络素养，营造网络安全人人有责，人人参与的良好氛围，共同维护国家网络安全

三、活动时间2020年10月20日

四、活动对象1—6年级学生及老师

五、活动目的通过此次班会，对学生进行网络安全、健康、文明教育，使其具有正确对待网络的思想，并能充分利用网络资源，从我做起，携手建设网络世界学生学会三种能力分辨网络安全隐患的能力、正确使用网络资源的能力、合理使用网络的自控能力树立一种观念网络是学习，而不是娱乐工具引导学生将网络作为自己的学习工具，做网络的主人，使丰富的网络资源为己所用

六、活动内容1利用班会进行信息安全意识的教育，制作有关此次班会的ppto“五育并举，立德树人”，利用班会帮助学生树立正确的思想政治导向，避免受到外界不良信息的影响，为学生树立正确的人生观和价值观，提供良好的环境.观看信息安全视频如今多媒体发展迅速，网络发达，在社交软件上我们也应该注意个人形象以及个人言论没有绝对的安全，只有相对的安全，没有意识到风险是最大的风险每名同学收集有关网络安全的文字、视频资料及网络不安全案例.进行信息安全的法制教育编造恐怖信息，或者明知是编造的恐怖信息而故意传播，严重扰乱社会秩序，构成编造，故意传播虚假恐怖信息罪的，依据刑法第291条处5年以下有期徒刑，拘役管制，造成严重后果的处5年以上有期徒刑分组准备如何维护网络信息安全的资料.动员学生做好信息安全的宣传员总结关于上网时个人信息资料的安全，接入互联网时个人计算机的安全，以及由网络接触转入现实接触时的人身安全网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患这次班会，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络安全的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步保护网络安全需要每个人从小事做起，不仅要学会预防措施，还要学会事故发生时应该采取什么措施作为公民还要了解网络方面的法律知识，当自己的利益受到侵害时，学会用法律手段保护自己的合法利益不要轻信网络的一些未知信息，作为学生，你们要维护网络文明，以身作则，摒弃不良信息经过本周主题教育活动的学习，大家认识到了网络安全的重要性，也希望贡献自己的一份力量，还网络一片净土保护个人信息，提高安全意识，能够分辨不良信息，在理念上提高信息安全意识学会运用法律武器，维护信息安全打造信息的安全堡垒，从我们做起！信息安全意识培养活动简报活动形式要培养学生的信息意识，教师首先必须加强自身的信息意识在信息化社会里，教师所积累的常规教学经验已不能满足于学生，教师所拥有的知识相对于学生而言，其时并没有多大的优势因此，教师必须树立起现代教育的信息观，自觉、主动地去获取新的信息，加强自身的信息意识，增强学习能，不断充实自己我们可以利用这些板块为学生设计合适的、具有吸引力、与生活密切相关的问题、课题，引导学生借助网络去发现问题或形成问题、最后解决问题通过问题的解决，学生不仅可以更深地去理解课程中没有的概念、原理，而且还能构筑良好的知识结构并且在教师的帮助下，还能掌握获取和处理信息的能力为加强学生信息意识的培养，让学生意识到信息是资源，面对不懂的东西，能够积极主动地去寻求答案，并知道在哪里，用什么方法去寻求答案对八年级学生进行学生信息安全意识培养活动活动形式要培养学生的信息意识，教师首先必须加强自身的信息意识在信息化社会里，教师所积累的常规教学经验已不能满足于学生，教师所拥有的知识相对于学生而言，其时并没有多大的优势因此，教师必须树立起现代教育的信息观，自觉、主动地去获取新的信息，加强自身的信息意识，增强学习能，不断充实自己我们可以利用这些板块为学生设计合适的、具有吸引力、与生活密切相关的问题、课题，引导学生借助网络去发现问题或形成问题、最后解决问题通过问题的解决，学生不仅可以更深地去理解课程中没有的概念、原理，而且还能构筑良好的知识结构并且在教师的帮助下，还能掌握获取和处理信息的能力A10学生信息安全意识培养【能力描述】在日常教学中注重对学生信息安全意识和行为的培养，从而帮助学生.判断网络环境的安全性，有效地保护个人数据隐私.养成电脑防毒、杀毒和信息备份的习惯.识别和抵制不良信息.了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害，提高对网络违法违规行为的鉴别能力.正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关系【实践建议】教师可通过日常教学、主题班会、板报、广播、校园网站、案例教学、演讲比赛等多种形式开展专题教育如果学生已经具备了一些信息安全保护的知识，教师除了教授信息安全知识和技能外，也可以让学生在讨论过程中达成共识和理解，例如学生可以分小组讨论，并用表格、概念图等方式列出使用互联网时应该注意的安全问题以及保护举措等此外，学生信息道德的培养是融入日常教学的、渗透在教师的日常言行与常规教学之中的，因此教师应注意在教育教学中潜移默化地培养学生的信息安全意识信息安全意识培养活动简报活动形式要培养学生的信息意识，教师首先必须加强自身的信息意识在信息化社会里，教师所积累的常规教学经验已不能满足于学生，教师所拥有的知识相对于学生而言，其时并没有多大的优势因此，教师必须树立起现代教育的信息观，自觉、主动地去获取新的信息，加强自身的信息意识，增强学习能，不断充实自己我们可以利用这些板块为学生设计合适的、具有吸引力、与生活密切相关的问题、课题，引导学生借助网络去发现问题或形成问题、最后解决问题通过问题的解决，学生不仅可以更深地去理解课程中没有的概念、原理，而且还能构筑良好的知识结构并且在教师的帮助下，还能掌握获取和处理信息的能力为加强学生信息意识的培养，让学生意识到信息是资源，面对不懂的东西，能够积极主动地去寻求答案，并知道在哪里，用什么方法去寻求答案对八年级学生进行学生信息安全意识培养活动。