大班春季学期班级工作计划标准模板

大班春季学期班级工作计划标准模板大班春季学期班级工作计划标准模板1

一、班况分析我班共有幼儿一位，其中男生一名，女生一名通过师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了良好的生活自理能力，会自己叠被子、穿脱衣服、安静的进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较为稳定，都能做到假前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言但班级幼儿较为灵活，稳定性欠佳，有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱

二、工作重点

1、因为本班幼儿年龄的差距，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础

2、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问宜的活动区，设计适合大班幼儿的一系列区域游戏资料

2、结合主题活动、根据幼儿的水平、本事和需要设置合理的区域游戏活动在游戏中有效地观察幼儿，从幼儿行为中反思活动中的各项问题，并及时作出调整

3、根据幼儿的实际水平供给各种不一样的操作材料，注重更新升级，实现区域游戏常态化注重幼儿的个别化学习、小组学习、区域学习

（六）家长工作

1、本班外地家长较多，一些家长由于语言的不流利和教师交流较少，我们要利用接送机会主动与家长联系，了解幼儿在园外的表现，加强家园联系、沟通

2、及时更新家长园地及班级网站，介绍一些科学育儿的知识反映班内一些情景和每周教学资料指导家长创设教环境与生活环境，营造幼儿良好的家庭氛围向家长供给幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解家庭教育的情景宣传正确的保教思想，争取家长对班级管理的理解，使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论

3、利用信息化家园联系方式，电话、家校通、QQ群、幼儿园网站中的大三班网页等，鼓励家长积极留言，主动与教师联系沟通

4、召开家长会听取家长意见和提议，进一步完善教育教学工作尝试挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间构成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛

5、充分利用家长、社区等资源丰富主题活动，鼓励幼儿与家长收集活动资料、废旧物品来园，充实教学、游戏资源，寻找有职业特色与个人特长的家长参与到班级活动中来，逐步构建与实施适合孩子成长的课程模式亲子活动

1、开展一亲子一日游，感受家乡大海的壮阔与美丽，体验与爸爸妈妈一齐游玩的欢乐

2、开展班级亲子讲故事比赛鼓励幼儿在家长的帮忙下熟悉并讲述自我最喜爱的故事，在每一天的餐前阅读活动中与教师、小朋友们分享故事资料，结合生成活动开展亲子绘本剧展演

3、鼓励家长参与到幼儿日常活动照片、作品的收集，认真观察幼儿记录成长故事，制作亲子档案

（七）安全教育

1、科学摆放室内物品，创设干净舒适的生活学习环境坚持对教室早、午检，发现不安全因素及时处理

2、加强安全教育，采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识，引导幼儿尝试记住父母工作单位、家里的电话号码

3、利用家长会和家长园地，开展安全、卫生知识教育，增强家长的安全防范意识和知识

4、做好接送安全工作，教育幼儿不跟陌生人离开或擅自离园

5、引导幼儿认识常见的安全标记，主动遵守社会基本规则

6、带领幼儿参加户外活动，保证活动量经过教育，使幼儿明白在所有的活动中不要互相推挤尤其是玩大型玩具时做到不推不挤，不从上往下跳

（八）卫生保健

1、严格执行各项卫生保健工作制度，认真做好各项卫生消毒工作，做到每一天早晨来园开窗通风，玩具定期消毒，认真彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡眠室整洁干净

2、给生病的幼儿以特殊的关爱，观察孩子身体的细微变化做到早发现、早治疗

3、加强自主点心和自主午餐的管理，尽可能的减少幼儿的等待时间，指导幼儿做好值日生工作，充分发挥幼儿的积极性，培养幼儿为团体服务的意识和良好的劳动习惯，明白爱护劳动成果

4、加强幼儿的户外活动的管理，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿及时擦汗、换衣、垫汗巾，督促幼儿多喝水，提醒孩子管理好自我的保温杯，限度地预防疾病的侵扰大班春季学期班级工作计划标准模板3

一、班级概况我班共有幼儿一位，其中男生一名，女生一名本学期有一位幼儿退学，同时转入一位新生该名新生原为我班幼儿，对班级情况比较了解，融入班集体生活较快班级优势通过师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到假前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望活动中能积极发言班级弱势班级普遍幼儿较为灵活，稳定性欠佳，有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱个别幼儿班里中途插班的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力

二、班级工作总目标针对班级的现有情况，围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作目标

1、进一步规范幼儿的一日常规

2、进一步稳定幼儿良好的#39；学习、生活习惯，增强幼儿规则意识，增强控制能力

3、家园配合，顺利做好幼小衔接工作

三、具体要求与措施

1、规范幼儿一日常规本学期，我们班级三位老师将积极交流，达成一致，默契合作，进一步把幼儿的一日常规稳定学习常规在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说生活常规对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，现在的目标为巩固和个别不良现象的纠正在日常生活中，老师要做到细心观察、及时引导、长期坚持我们抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成，尤其对个别幼儿的不良习惯、更应该处处紧盯，跟进观察指导，以便在较短的时间内完成改正

2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯本学期我们将围绕幼小衔接这一重点来开展工作，通过开展比一比，谁能坐端正、我的作业最整洁、最爱动脑的好宝宝等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳、整理第筐、歌唱比赛、讲故事比赛等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感1独立生活能力通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力让大班幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为2培养孩子良好的学习习惯请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表如不迟到早退、不随便请假等请假单；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养

四、每月工作安排二月份

1、做好开学初期的各项环境布置准备工作

2、建立并巩固各项常规，使幼儿尽快调整好学习状态

3、做好新老生家访、个别收费工作、家长会三月份

1、开展跳绳比赛

2、进行节日教育三八妇女节

3、做好幼小衔接的阶段性工作四月份

1、做好去基地、扫墓的准备工作

2、进行节日教育清明节、劳动节

3、家长开放日的准备工作五月份

1、进行节日教育六一儿童节

2、做好六一节目的准备

3、季节教育，并结合季节调整环境创设

4、参观小学六月份

1、进行与夏季有关的季节教育与安全保健常识

2、节日教育端午节

3、毕业典礼

4、班级各类总结

5、做好幼儿发展评估工作

6、做好学期结束工作，整理好各项物品题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动

3、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣

三、具体要求与措施

（一）班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间我们要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助结合大班孩子年龄特点及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用室外的种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望预设区角为阅读区、美工区、建构区、表演区

（二）教育教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间作为老师，我们要充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为人小学打好基础

1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好主题开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展后及时反思认真按计划有序的开展各领域的教学活动，及时进行反思，总结

2、做好幼小衔接工作知识准备加强科学、早期阅读、早期书写的练习坚持每周两次科学活动，一次书写活动，并及时把幼儿的学习内容、学习情况反馈给家长能力准备通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前接受小学生活在日常生活中加强幼儿的自我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主的学习

3、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识如开展我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动

4、开展大带小的混龄活动，培养幼儿的社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮助别人

5、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养

6、个别教育不放松如鼓励符其聪、谢延扬等幼儿上课专心，积极回答问题；与家长沟通帮助符策海提高自理能力；鼓励王洁、蔡仁汕小朋友按时来园，不迟到

四、安全卫生保健安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，本学期我们将继续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒等等另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害在一日生活中随机丰富孩子安全知识，认识安全出口，培养幼儿的自救能力教师在户外活动中提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95permil；以上

五、家园沟通经过以前的努力，我们两位老师已经得到家长们的认可和信任通过《家园练习手册》、家长会、面谈、电话、走访等多种途径，与大多数家长建立起良好的沟通平台家长们也常常主动与我们交流，了解孩子的在园请况，听取我们的意见和看法他们能主动参与我们的各项活动，并提供必要的资料和资源热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员通过日常观察和家长反馈，我们了解到仍有一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识大班春季学期班级工作计划标准模板2

一、指导思想针对本班幼儿的实际情景，参照本年龄段幼儿的年龄特点和发展状况，在新《纲要》、《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，贯彻、落实以幼儿发展为本的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育从实际情景出发，制定切实可行的计划；以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣加强日常观察;创设良好的环境，优化一日活动，让孩子在活动中获得发展

二、班况分析我班共有幼儿一人，其中男生一人，女生一人经过一学年的中班生活，大多数幼儿已建立了比较有序的生活作息；在园能坚持愉快的情绪，对周围自然界中的事物和现象都感兴趣；能与同伴友好相处，懂得合作分享，乐意为团体和同伴服务，初步养成了规则意识可是，幼儿间仍存在较大的差异部分幼儿不能主动表现自我，个别幼儿缺乏谦让意识，挑食现象仍存在，个别幼儿规则意识不强，各项活动我行我素本学期，我们将针对这些现象，采取相应措施，注意个别指导，使幼儿在原有水平上获得提高

三、工作思路

（一）班级文化营造积极向上、温馨和睦的班级文化氛围，让幼儿产生归属感，触动孩子自发加入创设班级文化的行列，使班级文化创设与幼儿的发展构成积极的互动《皮皮鼠》故事中小老鼠们的活泼可爱、机智勇敢是小朋友们努力的方向，班名皮皮鼠由此而来，它引领幼儿用眼睛观察、用耳朵倾听、用嘴角微笑、用小手帮忙、用心灵感悟

（二）课程特色

1、本学期拟开展《我是大班小朋友》、《自信的中国人》、《丰收的季节》、《我喜欢的动物》、《拥抱冬天》等主题活动

2、开展班本剧《筷乐童年》，围绕筷子开展主题活动，和幼儿一齐讨论剧本确定主角、动作、对话等，让幼儿能根据自我的特点选择适合自我的主角，提高幼儿的参与性，做到班上每个幼儿都能参与表演充分利用幼儿园多功能厅剧场排演班本剧，让幼儿在演一演、说一说的过程中锻炼胆识、增强自信

3、开展生成性课程《家乡的大海》，鼓励幼儿积极探索自然界与周围事物的关系，感受家乡大海的壮阔与美丽，激发幼儿对海洋文化和大自然的浓厚兴趣，萌发珍惜自然资源，关心和保护海洋的意识

4、开展每月的生日课程活动，在团体生日中感受温暖

5、开展我和音乐一齐玩课程活动，精心挑选韵律活动，激发幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿感受乐曲的本事，提高幼儿动作的协调性

（三）班级日常管理

1、班级常规常抓不懈与幼儿共同商讨、制定班级公约，并督促幼儿自觉遵守，构成良好的班级常规，以培养幼儿养成良好的行为习惯

2、注重幼儿一日活动各环节的衔接，保证一日活动环节的正常有序地进行，减少幼儿的等待时间

3、建立值日生制度，每一天5人轮流当值日生，鼓励幼儿主动完成每一天的值日任务，在生活中培养劳动习惯，在为他人和自我服务中加强幼儿的主人翁意识，发展动手本事

4、认真观察幼儿，用照片、文字等对幼儿的游戏、学习和生活进行记录，认真完成每日班级日记

5、全班幼儿参与竞选升旗仪式主持人的活动，锻炼孩子们的胆量，培养民主意识

6、每一天正常开展阅读活动，积极培养幼儿的阅读兴趣，感受文学作品的无限魅力，开展亲子阅读表演，培养孩子的阅读兴趣

7、班级教师及时交流沟通，反思一日活动中存在的问题，商讨的教育方案，不断增强班组成员的默契度

8、注重班级网站的管理，将收集的幼儿活动照片、作品，及时上传，并经过特定栏目向家长宣传家园共育知识，将班级的活动情景及时在班级网站上公布，使家长能第一时间了解班级与幼儿园的各项活动，真正做到网络信息化

（四）环境创设

1、创设安全舒适的环境，鼓励幼儿参与班级环境的创设，并懂得爱护班级的各项物品鼓励幼儿与教师完成主题墙的布置与更新，体现幼儿与环境的互动，让环境成为幼儿的第三任教师

2、优化班级教育环境，根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，注重幼儿与环境的互动在美工区设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现本事

3、在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一因为它不仅仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会它不仅仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、职责心以及观察、比较等多方面本事所以我们利用自然角开展趣味的种植养殖活动，充分发挥其教育作用

4、幼儿园种植园地一向以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分为了让幼儿在园体验田园生活，回归自然，同时也让幼儿体验劳动收获的欢乐，根据新《纲要》的精神要求，我班会充分利用种植园地作为教育资源对幼儿可持续发展的作用认真考察，合理布局，规划管理种植园地经过种植活动，不仅仅让幼儿学会了种植管理、简单的田间劳作，更让生活在城市的孩子看到了植物生长的全过程，亲历了种植这一感性经验，体验到了劳动的欢乐，在劳动中得到了锻炼，从而更直观地感受到了劳动的辛苦，种植园地成了孩子们的第二课堂

（五）游戏活动

1、深入开展课程游戏化，结合主题活动及本班特色，创设适。