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文本内容:
阅读理解难题及答案1
一、四年级语文阅读理解练习
1.列车上
①前两天我坐火车出差,一路看着窗外荒凉的冬日风景,听着胱当院当的车轮声,实在是无聊透顶我想找个同行的旅客,聊聊天,打发时间
②首先把目光落在了对面的小伙子身上,年龄相仿,应该有共同语言我正在考虑用什么活来开头,只见那小伙子打开随身带的电脑包,取出笔记本,放在腿上开始上网于是耳朵里传来了QQK提示音,原来人家有人聊天
③左边是个美女,一直侧脸向窗外看着,虽然咱不贪图什么艳遇,但是如果有一个佳人旅途相伴,聊聊天,也是很不错的我整理一下自己的衣服,清了清嗓子,用尽量绅士一些的语调说“你好,是不是没来过这里,见你一直在欣赏外面的景色啊?〃话音落下,美女却丝毫没有反应行细一瞧,人家秀发遮掩的耳朵里育拉下一条黑线来,原来她在静静地听音乐,把整个车厢里的人都排斥在外
④我灰头土脸地苦笑一下,扭头看斜对面的那个大爷大爷穿着非常朴素,慈祥的面容、一看就是个实在人,使我想起了我的父亲大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他马上把手提包抱在怀里,把头埋下去,身子向我相反的方向扭了扭我颇为尴尬,使劲咽了一口唾沫,站起身来
⑤我穿过车厢,走到了两节车厢的接头处看见一个中年人在那里抽烟我凑过去,掏出一支烟来,赔着笑说「车厢里禁止抽烟,憋坏了,也过来抽一口大哥,借个火〃中年人犹豫了一下,掏出打火机递过来我在火车的晃荡中把烟点着,吸了一口,把打火机还给他,说“谢谢啊,大哥这是去哪?
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭,说了声“你接着抽,我回座位了©我正呆滞在那里,一个八九岁的阳光男孩出现在眼前,“叔叔,请问您,高大笔直的树就是白杨树吗?〃.第
④段中画线句的描写有什么作用.文中作者选取了不同的人物交流,却均以失败告终,请你概括下不同人物的反应.本文中有许多细节描写非常传神,像第
⑤⑥两段中加点的词,请你对它们加以赏析妈妈的额头蒋平
①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的那时的我体质弱,常常生病发烧每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况
②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得即为之举当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头,才知道母亲已被病魔折腾多时每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的烦琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章
④母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨口的记忆而我更感觉那纹路如林,是•种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长
⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟她贴在一起那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年母亲仔细端详着孙女,不由感慨万千“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头“妈,谁说您老呀瞧您的额头,还是当年那样温暖在我心里,您有一张永远年轻的脸”
⑥是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱
1.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段,请用简洁的语言概括出来1母亲用额头为“我”诊断病痛23母亲揉拍前额缓解劳累.结合语境,解释第
②段画线句子中加点词语的意思,并说明其表达作用这些开心和幸福,在她的额头上表现得阴考灿烂.根据要求赏析第
①段与第
④段画线的句子1”她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况”木句用了什么描写?让你体会到了什么?从哪些词中体会到的?
(2)“如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像-一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长”本句运用了什么修辞?这样写有什么好处?
4.你认为文中的母亲是一个什么样的人?生活中我们都能在细节处体会到亲人们的关爱请你把感受最深的小细节和大家分享.示测
(2)母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤
(4)皱纹渐渐爬上母亲额头
(5)母亲用额头为孙女诊断病痛.“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子,在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态.
(1)动作描写(或细节描写)“贴”字用得生动传神,通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱
(2)运用比喻的修辞手法把母亲比作树木,把母亲额头上的皱纹比作年轮,生动形象地写出母亲的额头记录下了她对子女的疼爱,为家庭生活辛劳的付出,以及“我”对母亲的爱(或感恩之情).文中的母亲是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人生活中小细节示例父亲的关爱让我感受最深父亲是家中的顶粱柱,尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感小时候,我在父亲的背上尽情欢笑;现在,父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨(能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题,符合题意,言之有理即可)
7.做一只美丽的蝴蝶
①有一个小男孩,相貌丑陋,说话口吃,而且因为疾病导致左脸偏瘫,嘴角畸形,左耳失聪,讲话和微笑时嘴角歪向一边
②为了矫正口吃,这个孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话看着嘴巴和舌头被磨烂的儿子,母亲心疼地抱着他流着眼泪说“不要练了,妈妈一辈子陪着你……”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说“妈妈,每一只蝴蝶都是冲破束缚它的募才变成的我要做•只美丽的蝴蝶”最终,他以坚强的毅力战胜了口吃,能流利地讲话了
③在努力矫正口吃的同时,他还把精力投入到学习之中为了获取知识,他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光,全身心地沉浸在书本中,日复一日,年复一年,如纵似遏地学习知识,源源不断地汲取力量在学习上遇到困难时,他从不退缩,总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶”通过发愤学习,他顺利地完成了中学的学业,()取得了优异的成绩,()赢得了人们的敢事
④1993年10月参加全国总理大选时,他的成长经历打动了无数选民,他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出,就深入人心,得到了大多数人的支持,人们纷纷把选票投给了他,使他以高票当选为总理
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让・克雷蒂安,人们亲切地称他为“蝴蝶总理”.给下列加点字标出正确的读音丑陋珠病偏处唯形圈烂枣缚沉般喙取.请你联系上下文解释下列词语的意思
(1)敬重
(2)如饥似渴.填入文中括号里最恰当的关联词是()A.因为……所以……B.不仅……还……C.尽管……还是……D.无论……都…….第
③自然段中画横线的句子在文中的作用是()A.点明中心B.总领全文C.承上启下D.首尾呼应.请你根据史意,写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”的含义.从让・克雷蒂安的故事中,你看出他是一个怎样的人?请简单说明理由.读完本文,你获得了哪些启示?l.ldujftanjTmoshujinji
2.(I)恭敬,尊重
(2)形容要求很迫切,好像饿了要吃饭,渴了要喝水一样
3.B.C.先天残疾带来的束缚、学习中的困难险阻.让•克雷蒂安是一个有着顽强毅力、刻苦学习的人他为矫正口吃,嘴里含着石子,嘴巴舌头都磨烂仍不放弃;他如饥似渴地学习,不怕困难,最终取得优异成绩这些事情让我们看到了主人公所具有的优良品质.略(结合文章,言之成理即可)
8.改变一生的闪念
①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会
②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊「从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声
③她回头望着正在看电视的唯一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里
④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆勿忙忙地赶了过去O
⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了从此再也没有出现
⑥一晃十几年过去了一天中午,门外响起了一阵敲门声她打开房门后看到了T立年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物“你找谁?”她疑惑地问但女孩却激动地说出了一大堆话好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己
⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解救了我,但我总觉得,这么多年来,一直好想喊你一声妈妈〃老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道如果我不帮你,会发生怎样结果呢”女孩轻轻地摇着头说“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死〃老师的心猛地一颤
⑧望着女孩脸上幸福笑容,她也笑了.请用简洁的语言概括故事的主要内容.第自然段中“冲”“搂〃两个加点字有什么表达作用?.文中第自然段和第自然段者隋到这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么第一次第二次
4、当女教师问女孩“你找谁〃时,女孩“激动地说出了一大堆话「请你想象一下,女孩的一大堆话〃中最可能说的话是什么?.T立女教师救助一位偷书的小女孩,因此挽救了她的人生.“冲〃搂〃两字运用动作描写生动地表现了老师救助小女孩的急切之情,表现了老师对孩子无私的关心和爱护.第一次为了安慰小女孩,解除她的恐惧第次为自己当初的行为改变挽救女孩的一生而欣慰高兴.示例谢谢您如果不是当年您假扮了我的妈妈将偷书的我救出来,就不会有我的今天现在我大学毕业了,特意来感谢您,我好想叫您一声妈妈(提到“偷书”大学毕业〃用语得体即可)
9.摆渡老人李文忠
①读中学时,学校设在邻村,与我们村有一条河隔着,便认识了那摆渡老人
②当时,那老人一直是我们取乐的对象每到放学,肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去,挤在那儿渡船只要一近岸,大家便地向船上跃去虽然老人很有经验,未到岸边便做好回撑的准备,但超载和落水的事仍然时有发生超载时,船上的,岸上的,都望着老人的样子大笑夏天下雨时,大家总是把伞迎着风,看着渡船被吹到离渡口好远的地方,老人一番折腾,将船撑到渡口,我们便哄笑着上了岸
③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)冬天很冷,河面结了一层厚厚的冰每天早晨,当我们赶到渡口时,总看见老人在那边晃着船,好长时间,才把船晃过来望着老人跳舞似的笨拙姿势,我们总是哄笑,一直到船靠岸我们往往因此耽误了早读,但我们都挺愿意于是就希望天再冷些,便可迟点起来,反正去早了也过不了河我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴当时的我们,是“心忧读书愿天寒”
④那一天特别冷,我因有事起了个早,吃过早饭后,便地向学校走去到渡口时我惊奇地发现,那老人不是我预料的那样正在“跳舞”,却已经到了这边我和他攀谈起来我问他“你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声,缓缓地说“许是人老了,早上总起不来昨天听学校说耽误了学生上早读,今天我就起了早谁知等了好长时间,才来了你一个人”说完,便送我过河
⑤船到河心,老人忽然回头对我说道“你们小孩子可要好好读书啊”那双眼中竟满含着期待和爱意,我心中i震,看着老人瘦弱的身体,沾满冰砧的白胡子,i双手冻得发紧,猛地问道“你干啥要吃这份苦呢?”好久,老人长叹一声说道“干啥?哎,以前我也有一个可爱的儿子,他曾吵着要上学,但终究没上成后来他得病去了,我一直感到对不起他,我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些”谈话间,船已到岸待我上岸后,老人把船向河那边撑去看着老人的背影,我不再感到笨拙可笑,鼻子有些酸酸的
⑥那天,我把老人的故事讲给同学们听了以后,我们上船再也没有起哄于是老人的脸上出现了笑容
⑦再后来,两岸之间架起了一座桥最后一次过河时,老人对我们说“以后不再送你们过河了,你们要记住,好好读书”
⑧“好好读书”,这句话一直留在我记忆中
⑨真想再见见摆渡老人.选择下列词语填入文中横线处不紧不慢手忙脚乱饱受风霜争先恐后.本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳先写老人因“我们”的而一番折腾;再写因老人好不容易”才把船晃过来”;最后写老人不顾自己,特地起大早送“我们”过河上学.第
⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些”请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”.第
⑤段中画横线的语句中提到我当时“鼻子有些酸酸的”,为什么?.作者写到第
⑧自然段就可以结尾了,为什么又多写了第
⑨自然段?是否有种画蛇添足的感觉?.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助其实生活中还有许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的示例仿写三个句子示例作家把读者摆渡到精神的彼岸“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园仿句
1.争先恐后手忙脚乱不紧不慢饱受风霜.恶作剧或淘气手忙脚乱河面结冰年老体弱.因为老人失去儿子深感痛苦,于是把他的爱转移到“我们”身上,每天为“我们”摆渡,接“我们”上下学,仿佛为他儿子做的一样,所以“心里好受些”.一来为老人的遭遇感到伤心,二来为以前自己的所作所为而愧疚.不会感到画蛇添足因为文章的最后是作者的真实感受,有了这句更加让我们体会到“我”对老人的思念以及老人对“我”的深远影响.示例
(1)父母把子女摆渡到成人的世界
(2)老师把学生摆渡到知识的王国
(3)医生把患者摆渡到健康的乐园(合理即可)
10.我在第三根树下等你陈柏清
①记得中考那年,学校要求上晚自习,爸爸每天晚上9点就到校门口来接我我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么,我说要吃手擀面,我去洗漱的时候,他已经把一碗面条摆在我面前我接过汤碗时,没想到那么热,手一抖,碗落地上了,他有点生气我手正疼得难过,气恼地喊“我又不是故意的「‘然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间
②第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心砰砰乱跳,可我还是想让他着急,让他知道我多么重要果然我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈“女儿回来没?妈妈说回来一会儿了,你怎么还没接着?”他如释重负地说“人太多了,没看清//O
③后来,顺着门舞飘进一张字条「爸爸今晚在第三棵树下等你‘连个道歉也没有,倒像是约会,我把字条扔在桌子上放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我T氐头,又走了过去快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿
④人流在减少,他依然一动不动地往前看终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下洎上了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰他跟在我身后一边走一边说“你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办?”我自顾自地走,心里却不以为然
⑤再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科我们就这样同在一个屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩
⑥毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作他为了我的工作甚至坐了两夜火车!
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由因为他挑落我内心的遮羞布,让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱
⑧好在他有妈妈陪伴,我可以堂而皇之继续躲藏有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来我急忙到他常去的地方找,给亲戚打电话,从我哆嗦的语音、颤抖的双腿,我终于明白我多么害怕失去他@一夜未睡,第二天要报警时,他回来了,我问他去了哪里他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚带他去医院检查,医生悄悄告诉我们这是怕金森综合征的早期反应⑩他变得时而明白时而糊涂面对他的病,我觉得自己的倔强和自尊一文不值其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风我难过但也感到幸运,相对那些失去后痛哭流沸的人,毕竟我还有机会挽回这就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更综纷的颜色(有删改).给文中加点的字注音如释重负()矮在角落().第
④段中画线语句主要运用了什么描写方法?有何作用?.从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风一句中,你读懂了什么?.文中的“我〃是因为什么事开始意识到父亲在“我〃心中的重要的?古人说“树欲静而风不止,子欲养而亲不待〃请你结合本文谈谈对这句话的理解l.shiquan.动作描写“赶〃”跑〃追〃”喘〃等动词,准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒,突显出父爱的真挚.示例每个人与父母之间不应该有感情的隔膜,我们要学会理解父母对我们的爱,要学会主动地去关心父母,去爱父母.父亲一夜未归,并在回来后查出了帕金森综合征早期,由此我才意识到我多么害怕失去父亲正如古人所说,我们总是在失去之后才会懂得珍惜,就像文中的作者,在父亲生病后才意识到他们之间的父女情,而庆幸的是她还有机会换回在生活中我们也应对家人多加理解关爰、不要等到失去之后再来后悔
11.阅读下文,回答问题绿色首都一一莫斯科(节选)俄罗斯首都莫斯科,地处俄罗斯欧洲部分的中心玉带似的莫斯科河,自西向东,蜿蜒地经过列宁山下,向北绕过克里姆林宫南侧,然后折向南方流去莫斯科也因河流而得名仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科,是一座有800多年历史的名城它在7个高低起伏的山丘上,整个城市就像一个大蜘蛛网莫斯科的街道呈环形和放射形,一条条林荫大道,一环环自市中心向外延伸繁华的大街两旁和新建的住宅区内,着式样各异、装饰多样的建筑克里姆林宫和红场是全市中心这所举世闻名的宫殿始建于1156年,它是历代沙皇的皇宫宫殿中央,着三座有名的天主教堂光洁的白墙,协调的比例,俨如古代骑士头盔的圆顶,使这些建筑物显得雄浑大方红场在克里姆林宫的东面在俄语中,红场是美丽的广场〃的意思它辟于15世纪末,本是个贸易市场后来,沙皇政府经常在此发布政令,召集群众莫斯科气温较低,以前树木很少,曾被称为“沙漠城市〃自1928年开始进行大规模绿化,建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带市内有很多大小公园和街心花园,还在市郊建立了11个自然森林区,过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头如今市区绿地面积已占总面积的40%平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米生态环境的改善,美化了市容,调节了气候,使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子,成为绿色首都
(1)选择恰当的词语填在文中的横线上建立林立醺立
①它在7个高低起伏的山丘上,整个城市就像一个大蜘蛛网
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内,着式样各异、装饰多样的建筑
③宫殿中央,着三座有名的天主教堂
(2)举世闻名〃的意思是和它意思相近的词语还有、等
(3)为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网?
(4)根据选文内容填空莫斯科过去被称为“〃是因为那里;现在平均每个莫斯科人拥有绿地莫斯科已经成了
(5)俄罗斯是怎样摘掉沙漠城市的帽子,成为全世界羡慕的绿色首都的?
(6)绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容,请你写两句关于植树的宣传标语【答案】
(1)建立;林立;慕立
(2)全世界都知道的事情,形容非常著名;闻名遐迩;驰名中外
(3)因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上,街道呈环形和放射形,一条条林荫大道,一环环自市中心向外延伸
(4)沙漠城市;气温较低,以前树木很少;44平方米;绿色首都
(5)自1928年开始进行大规模绿化,建立了8条绿色林带市内有很多大小公园和街心花园,还建立了11个自然森林区,市区绿地面枳已占总面积的40%平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米
(6)
①多一片绿叶,多一份温馨
②今天,播撒下一颗种子来日,收成起一片绿色【解析】【分析】
(1)本题考查词语的运用应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确建立开始成立或产生林立像树林一样超立着翻立高耸直立
(2)词语理解的考查认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义
(3)考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在第二自然段找到答案
(4)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可
(5)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在最后一个自然段找到答案
(6)此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可故答案为
(1)
①建立
②林立
③品立
(2)
1、全世界都知道的事情,形容非常著名
2、闻名遐迩
3、驰名中外
(3)因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上,街道呈环形和放射形,一条条林荫大道,一环环自市中心向外延伸
(4)沙漠城市;气温较低,以前树木很少;44平方米;绿色首都
(5)自1928年开始进行大规模绿化,建立了8条绿色林带市内有很多大小公园和街心花园,还建立了11个自然森林区,市区绿地面积已占总面积的40%平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米
(6)
①多一片绿叶,多一份温馨
②今天,播撒下一颗种子;米日,收成起一片绿色【点评】
(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义
(3)、
(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力
(4)这道题是按课文内容填空概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空
(6)此题主要考查学生拟写标语的能力
12.
4.结合全文,简要分析小说结尾的妙处.写出了大爷外表的平易近人,与下文对“我’的冷漠形成鲜明的对比,强烈的反差,反映出现在社会人际交往的冷漠.小伙子上网聊天;美女独自听音乐;大爷扭过身子不理我;中年人掐灭烟回车厢.“犹豫〃写出了中年人对“我〃的不信任,内心不是很愿意借“我〃打火机,剩下一大截,说明烟还没有吸完,中年人只是不想搭理“我而熄灭了烟,这样的细节描写进一步深化了主旨O.阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差,引发我们对人际交流问题的思考结尾戛然而止,意味深长,给人回味与思考的空间.善良的孩子在成长卢海娟
①住在乡下,最爱的,就是篱笆附近那些老瓜瓢
②老瓜瓢是邻家孩子栽下的那是个细瘦的男孩,叫小伟,和70多岁的老太太生活在一起老太太是他母亲的姥姥
③小伟的父母曾是最不和谐的一对儿,半夜三更也会打斗起来终于,小伟8岁时,两人离了婚,却继续拿孩子互相折磨一一他们谁都不肯把这个孩子带在身边
④小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光,更多的时候,他是被古稀之年的太姥姥牵着的也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他,他()被父母遗弃,()并没有染上忧郁情绪
⑤春天,太姥姥在园子里种菜,小伟也在篱笆边上忙活他找来一把老瓜瓢的根,每条根大约有铅笔粗细,尺把长,乳黄色他吃力地挥着锄头,把那些肥美的根埋在土里
⑥不久,老瓜瓢真的发芽了,在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来三年之后,连我家靠近篱笆处也长了大片的老瓜瓢,不知不觉中,它们就开辟了大片的疆土
⑦小伟上学了,我仍然会在园子里遇见他春天,他会把老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零食老瓜瓢不在乎这些,它是蔓生植物,长得细细长长,掐了尖不会耽误它“痴长”见天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病他很平静,很配合治疗,而且相当用功,一直坚持自学大学课程他叫阿明,19岁,某师范大学二年级学生,血癌由于多次化疗,这个19岁男孩的头发已全部掉光,脸色苍白如纸,只有一双大眼jibngjibng有神地闪着不屈的青春之光入院时130斤的体重只剩下90多斤,同时,也打碎了他的教师梦他写了这样的诗句鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳眼落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射阿明成了冬冬的编外老师那天上午查房,阿明突然问我“医生,我还能活多久?”我故作轻松地说“起码要活100年,好好过你的瘾”他却盯着我的眼睛“我想知道实情”我躲开他那探询的目光,说“好好做治疗”便匆匆逃出病房,心里却非常清楚,这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天第二天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真那么从容阳光从窗外射进来,仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头还有比这更令人心动的情景吗?没过多久,冬冬死了,弥留时冬冬拉着阿明的手“我要上学”一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书我担心冬冬的死会影响他的情绪,便劝他保重身体他却一把抓住我的手“医生,我知道我自己活不了多久了,本想等大学毕业后当一名教师,现在看来已经来不及了病房晚上10点熄灯太早,您能不能再给我亮一个小时的灯?还剩最后一册我就学完了全部课程”“不行,那样违反规定再说,你学了,也没有用我有点残忍地拒绝着“不!”他用极神圣的语气告诉我,“学完了全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸不折的没有机会上学的孩子”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着那闪烁的灯光像一面旅帜在向人们昭示生命也许很cui弱,生命又真的很顽强三个月后,阿明死了,死得很安详我想“他一定去了天堂,他会是天堂里最好的老师”每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,仿佛传来了郎郎的读书声那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的读书郎…….根据拼音写汉字或给加点字注音ji6ngji6ng有神cui弱腕落不折.选句灿烂绝伦一一活力四射一一.找出文中最后两个自然段的错别字————.运用拟人和对偶的修辞手法,仿写下面的句子鸟儿衔走所有快乐的音符/风儿吹走描绘明天的彩笔.“生命也许很脆弱,生命又真的很顽强你怎么理解这句话?.读“生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头”一句,你会想起一个类似的故事吗?.炯炯脆yunyao.略.祥一详郎郎一琅琅.略.生命的“脆弱”,是指肌体被病魔侵袭;“生命又真的很顽强”,则指阿明顽强的拼搏精神,不屈的昂扬斗志,阿明对生命的珍爱.如《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙.阅读文章,回答问题盛开在废墟上的花朵很久以前,为了开辟新的街道,伦敦拆除了许多旧楼房然而,因为种种原因,新路久久没能开工,旧楼房的废墟晾在那里,任凭日晒雨淋有一天,一群自然科学家来到了这里,发现在这一片废墟上,竟长出了一片野花野草令人惊奇的是,其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的,它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年,丧失了生长发芽的机会而一旦见到了阳光,它们就立刻恢复了勃勃生机,绽开了一朵朵美丽的鲜花其实,人的生命也是如此在生命的旅途中,我们常常会遭遇各种挫折和失败,这时,不要心灰意冷,不要轻易言败只要心头有一个坚定的信念,努力地去找,总会找到帮助自己度过难关的那“一缕阳光〃一旦有了阳光照耀,定能萌发出新的生机,绽放出新的美丽
(1)仿照例子,在文中找出合适的词语,填在括号里楼房机会难关生机
(2)照样子,写词语.勃勃生机(AABC式)
(3)根据文章内容填空一群来到伦敦发现在,
(4)为什么说“它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年〃,从文中找出依据,用“”画出来“只要心头有一个坚定的信念,努力地去找,总会找到帮助自己度过难关的那,一缕阳光1〃说说你对这句话的理解【答案】
(1)拆除;丧失;度过;萌发
(2)皑皑白雪;熊熊大火;翩翩飞舞
(3)自然科学家;废墟上长出了野花野草
(4)其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的,这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的
(5)无论什么时候,我们都要有坚定的信念,要相信自己只要努力,一定能够冲破阻碍,闯过难关,看到明媚的阳光【解析】【分析】
(1)词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确此题从结构上看是动词+名词”
(2)从给出的词语“勃勃生机〃来看,是AABC式结构,即第一个和第二个字是一样的
(3)本题主要考查对短文内容的理解能力解答本题,带着问题读课文,然后结合前后句进行补充填空即可
(4)考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案
(5)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义故答案为⑴拆除;丧失;度过;萌发;⑵示例皑皑白雪;熊熊大火;翩翩飞舞;
(3)自然科学家;废墟上长出了野花野草;⑷其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的,这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的⑸无论什么时候,我们都要有坚定的信念,要相信自己只要努力,一定能够冲破阻碍,闯过难关,看到明媚的阳光【点评】
(1)本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累和对课文的掌握这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难
(2)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础
(3)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空
(4)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力
(5)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术.阅读文章,回答问题陈景润的故事(节选)陈景润叔叔是我国有名的数学家他非常喜欢学习,学习起来,常常忘记了吃饭睡觉这天早晨陈景润叔叔吃了早饭,带上两个馒头,一块咸菜,到图书馆去了陈景润叔叔在图书馆里,找到了一个最安静的地方,认认真真地看起书来只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击,嘴里念念有词;一会儿抬起头,望着屋顶沉默不语;•会儿又在笔记本上奋笔疾书,一会儿又低下头不声不响地看着书不知不觉时间到了中午,他觉得肚子有点儿饿了,就从口袋里掏出一个馒头来,一面啃着,一面还在看书丁零零……〃下班的铃声响了,管理员大声地喊”下班了,请大家离开图书馆!人家都走了,可是陈景润叔叔根本没听见,还是角落里静静地看书呢管理员以为大家都离开图书馆了,就把图书馆的大门锁上,回家去了时间悄悄地过去,天渐渐地黑下来陈景润叔叔朝窗外一看,心想今天的天气真怪!一会儿阳光灿烂,一会儿天又阴啦他拉了一下电灯的开关线又坐下来看书
(1)仿写词语认认真真(AABB式)不知不觉(ABAC式)
(2)用“”画出文中的排比句,并仿写一句
(3)第3自然段是主要是对陈景润的(A.动作B.心理)描写,可以看出陈景润文中画横线的部分属于(A.动作B.心理)描写,说明了陈景瑞
(4)读短文,下列说法不正确的是()A.陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮陈景润是一个非常喜欢学习的人C.陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦
(5)热爱读书是所有成功者共有的品质,你还知道哪些著名人士读书的故事?【答案】
(1)安安静静;平平安安;一心一意;十全十美
(2)只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击,嘴里念念有词;一会儿抬起头,望着屋顶沉默不语一会儿又在笔记本上奋笔疾书,一会儿又低下头不声不响地看着书示例过年家里来了不少客人,忙的我一会儿倒水,一会儿拿水果,一会儿又开电视的!A;读书时全神贯注,他非常喜欢学习,学习起来,常常忘记了吃饭睡觉;B;他聚精会神地读书,没有发现是天黑了A
(5)示例凿壁偷光;鲁迅嚼辣椒驱寒【解析】【分析】
(1)本题.主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况从给出的词语“淅淅沥沥”来看,是AABB式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的从给出的词语“不知不觉〃来看,是ABAC式结构,即第一个和第三个字是一样的
(2)排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气
(3)描写方法概括为环境描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写结合句子分析即可
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细I可顾作品有关内容,比较判断正误错误一次
(5)此题较容易,只要从我们的记忆中写出几个即可故答案为⑴安安静静;平平安安;一心一意;十全十美;⑵只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击,嘴里念念有词一会儿抬起头,望着屋顶沉默不语;一会儿又在笔记本上奋笔疾书,一会儿又低下头不声不响地看着书;示例过年家里来了不少客人,忙的我一会儿倒水,一会儿拿水果,一会儿又开电视的!⑶A;读书时全神贯注,他非常喜欢学习,学习起来,常常忘记了吃饭睡觉;B;他聚精会神地读书,没有发现是天黑了;⑷A;⑸示例凿壁偷光;鲁迅嚼辣椒驱寒【点评】
(1)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础
(2)考查学生对排比修辞手法的掌握要求学生能判断,会应用
(3)掌握常用的描写方法要求平时阅读时会分辨,写作时会应用
(4)此题考查学生对作品内容的掌握的能力
(5)学习他们热爱读书的精神.阅读下文,回答问题呵护世界我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走进一座花坛时,有一个小女孩挡住了我,轻轻地说“叔叔,你不要过去,那边有只漂亮的蝴蝶,你不要惊吓了它在我看来,这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好的世界在我们面对着自己时时接触的生活,面对与你打交道的人们时,你是不是像这个小女孩一样地小心呵护,给人以关爱我们是否常常因为自己的斥责、怒容、一句搪塞,或是一时的冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的景致?当然,我们承受着生活的压力,常常有不顺心的时候,会常常在心里怀着一股怒气和怨恨,如果任凭这些情绪流泻感染,就会使眼前的世界变得灰暗,没什么美好可言正因为每个人的生活都不容易,所以这个世界更需要我们投入关爱和呵护我通过一段文字,看到了这样一幅温馨的画面有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店,要求把橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的话去做,并问他要买多少这个绅士出人意料地回答我不想买花,只是看它们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下”他就是英国文学家王尔德在我们生活的每一个地方,是否都能常常怀着这样的关爱,为他人也为自己留心保护一片美丽的世界!在接触那些容易碎的物品时,我们总是小心翼翼的,只怕弄坏了它们,那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来,小心呵护和善待我们所生存着的这个世界
(1)选择合适的词语写在下面横线上一声一气一脸一片斥责怒容
(2)从文中找出恰当词语填空例(呵护)世界世界世界
(3)此文告诉人们的道理,并说明了理由o
①世界是美好的,有很多荚的景致;
②我们承受着压力;
③有人觉得眼前的世界是灰暗的;
④每个人的生活都不容易
⑤我们生存在这个世界上
(4)用简练的语言概括短文列举的两件事【答案】
(1)一声;一脸
(2)关爱;善待
(3)要小心呵护和善待我们所生存着的这个世界;
①④⑤
(4)花坛前小女孩让“我〃不要走过去,怕惊吓了蝴蝶一位绅士请求把橱窗的花取出一部分,怕因拥挤压坏了花儿【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度,在于平时学生多读这道题是让填量词,量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,如一声斥责、一脸怒容
(2)词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确关爱世界、善待世界
(3)本题考查概括文章给人的启示和道理学生通过感知课文内容,继而理解课文的中心主题以及作者所要抒发的感情
(4)考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,在用简洁的语言概括出来即可短文列举的两件事花坛前小女孩让〃我不要走过去,怕惊吓了蝴蝶一位绅士请求把橱窗的花取出一部分,怕因拥挤压坏了花儿【点评】
(1)掌握量词的用法,学生做题就容易了,平时要注意积累
(2)本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在平时的词语积累和对课文的掌握这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难
(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可
(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力.阅读文章,回答问题让人敬畏的生命或许我们会认为胡杨不喜水,是天生的耐旱植物然而错了,实际上胡杨是非常喜欢水的,没有水就没有它的生命它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽,不发芽当然就不能成长,自然也就没有生命有人会问,现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊?它们是怎样生长的?这是问题的关键的确,这里现在已经没有了河流,可当年却是有河流的,追随河流的胡杨种子在这里吸足了水,扎下了根,长成了林不承想,河流断流了,胡杨的生存受到了严重挑战,怎么办?环境无法改变,只能从自身做起胡杨的做法是惜水如命,即充分吸收那点微量的雨水,尽力保存在体内不流失幼苗时,它在叶子上下功夫,尽量让自己的叶子长得细小,形似柳叶这样,减小了蒸发面积,减少了水分蒸发随着逐渐长大,细小的叶子不能满足光合作用的需要,叶子则渐渐变成卵状,直至变成杨树叶的形状叶子大了,蒸发量必然大,又会造成过多的水分蒸发散失胡杨还是在叶子上下功夫,每片叶子上都长了一层蜡质物,很有效地保住了体内的水分这样,它们才得以生存面对环境的变恶,不是苟且偷生,自怨自艾,而是顽强求生,,这怎能不让人敬畏呢?不但这样的植物让人敬畏,这样的人也让人敬畏
(1)从文中找出下列词语的近义词敬重一坚强_周而复始_
(2)解释句子中加点词的意思
①的确,这里现在已经没有了河流
②不承想,河流断流了,胡杨的生存受到了严重挑战
(3)面对环境的变恶,不是苟且偷生,自怨自艾,而是顽强求生,生生不息,这怎能不让人敬畏呢?给句子换一种表达方法,使意思不变
(4)胡杨是怎样惜水如命的?
(5)为什么说胡杨是让人及敬畏的生命?【答案】
(1)敬畏;顽强;生生不息
(2)
①确实;
②没想到
(3)面对环境的变恶,不是苟且偷生,自怨自艾,而是顽强求生,生生不息,这让人敬畏
(4)充分吸收那点微量的雨水,尽力保存在体内不流失,为了减少蒸发,让自己的叶子形似柳叶,变成卵状,表面长一层蜡质物
(5)胡杨的生命力非常顽强,在环境变恶的情况下,它能够主动改变自己比如它的叶子,无论是幼时的形似柳叶,还是后来变成卵状,在叶子上长了一层蜡质物,都是顽强求生,主动适应环境,从而生生不息【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词敬重一恭敬尊重坚强一坚固,不可摧毁;不动摇使坚强周而复始一转了一圈又一圈,不断循环
(2)词语理解的考查认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义
(3)反问句改为陈述句的方法如下第一步问号改为句号;第二步删掉疑问词比如“难道…吗?〃和“怎能......呢?〃等第三步否定改为肯定,肯定改为否定
(4)考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案
(5)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可故答案为⑴敬畏;顽强;生生不息;⑵确实;没想到;⑶面对环境的变恶,不是苟且偷生,自怨自艾,而是顽强求生,生生不息,这让人敬畏⑷充分吸收那点微量的雨水,尽力保存在体内不流失,为了减少蒸发,让自己的叶子形似柳叶,变成卵状,表面长一层蜡质物⑸胡杨的生命力非常顽强,在环境变恶的情况下,它能够主动改变自己比如它的叶子,无论是幼时的形似柳叶,还是后来变成卵状,在叶子上长了一层蜡质物,都是顽强求生,主动适应环境,从而生生不息【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了平时注意多积累,增加词汇量
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解可结合语境理解词义
(3)掌握反问句改陈述句方法,平时注意多练
(4)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力
(5)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力.课外阅读木匠张三张三是个小木匠儿,他的本名叫什么我不知道,人们都这样叫他,我也跟着叫初次见面,我对他就颇有好感一一午休时分,别人都横七竖八地躺着休息,只有这小伙子实在,干活不惜力去的次数多了我才发现,重要的技术活儿总是少不了他,装推拉门时一个四十来岁的师傅摆弄了半天装不上,张三一上手,不到半个小时就完事了在这支装修队里,他拿的是小工的钱,干的却是技工加小工的活儿原来,年仅19岁的张三,已经有了四年的工龄15岁时,父亲让他学裁缝家里老少七口,只靠二亩薄田根本不行可是张三觉得,一个小伙子学裁缝浑身的力气使不出,便自己作主干起了木匠他心灵手巧,又肯卖力,技艺日见长进,每月下来,也有千儿八百元的收入寄回家里半年以后,一天晚上,我正在新居里伏案赶写一篇文章,忽然门铃响了,打开房门,一眼让出是张三“啊,是你,请进〃张三依然那么强健,那么充满青春的活力,只不过衣着比在我家时“新潮〃了许我上身穿一件白色T恤衫,下身穿一条深蓝色牛仔裤一晃,近二百个口口夜夜如水逝去,这中间张三遭受的坎坷与艰辛,以及获得的成功与喜悦,一切尽在不言中,全部融在了他递给我的名片上那名片的头衔是华普家居装饰公司施工队长“张三,不错呀,进步了!张三略带羞涩地望我一眼,自语道”进步了吗?〃随即又自我否定说“这不算进步,还是在为人打工〃我愕然了“怎么?你也想当老板?他反问我“您不是说过吗,不想当将军的士兵不是好士兵现在,我还只有当老板的打算,没有当老板的实力,不过,再过几年,资金和经验积累得差不多了,我倒真想回家乡拉起一支装修队,努力干出一番事业呢!”一一好个张三,我真为你高兴!
(1)理解和体会加横线字词的意思衣着比在我家时“新潮”了许多“张三略带羞涩地望我一眼
(2)作者为什么通过张三之口,引用“不想当将军的士兵不是好士兵的话?
(3)文章中的张三有什么地方值得我们学习?【答案】
(1)
①新潮跟上社会流行的风气
②羞涩不好意思
(2)因为第一,在于说明胸无大志,不想大有作为的人永远也不可能有大作为;第二,表明张三不满足现状,不仅只是当个施工队长,而是要当老板;第三,揭示张三内心世界在于不断奋发进取
(3)
①勤劳能干,不顾惜自己的力量
②刻苦钻研业务,精益求精
③不满足于现状,不断奋发进【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力,第一题主要考查词语的意思,不难写出〃新潮〃跟上社会流行的风气“羞涩〃不好意思作者通过张三之口,引用“不想当将军的士兵不是好士兵〃的话,因为第一,在于说明胸无大志,不想大有作为的人永远也不可能有大作为;第二,表明张三不满足现状,不仅只是当个施工队长,而是要当老板;第三,揭示张三内心世界在于不断奋发进取张三的勤劳能干,不顾惜自己的力量、刻苦钻研业务,精益求精、不满足于现状,不断奋发进等等品质都值得我们学习【点评】此类题主要考杳学生的阅读理解能力,学生需要根据题目要求找出解答,对学生能力是一种提升.阅读短文,回答问题我和爸爸社会上流行着一句口头禅“学好数理化,不如有一个好爸爸我的爸爸是人事局长,按不少人的说法,我算有一个好爸爸了,可是谁知道,无休止的门铃声给我们带来的烦恼哇!平日里,特别是晚上我写作业的时候,我最怕门铃响,搅(jiaojue)得全家不能正常生活,有时爸爸还派我追下楼去退礼,唉!真是烦人那是一个星期天的早晨,我刚起床,门铃响了,我不情愿的开门一看,又是我最讨厌的人一一刘财刘财把礼品往桌上一放,“嘿嘿”地干笑了几声,然后说“这是我托人从南方带来的一点儿土特产,请您一定收下!爸爸摇了摇头,严肃地说老刘哇,你说的那件事,不能办,中央三令五申,咱们不能犯错误哇!因此,你的儿子调动工作的事不能解决”刘财听了,脸上的肌肉不自然地抽动着刘财刚走,门铃又响了,来的是有名的“张有理〃这个人今天把大儿子调进国营厂,明天又把小儿子变成司机,今天他又找爸爸准没好”张有理〃大腹便便,往沙发上一摊,给爸爸递上一支三五烟局长,听说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀?”说着,从兜里掏出•件什么东西硬往我的衣袋里塞,爸爸不禁皱起眉头“老张啊,这次调工资上面有文件规定主要是解决知识分子工资偏低的问题,你可不在这个范围呀!张有理”哼哼唧唧地说了半天,然后失望地走了我从口袋里拿出东西一看,原来是一块电子表,爸爸夺过表立即向楼下追去去年冬天爸爸因病住院医生怀疑爸爸得了胃癌,可急坏了妈妈不过这下不少人真是“自觉〃了,门铃不响了,我家的确清静了许多过了几个月,爸爸的病确诊了,不是胃癌,而且很快出院了这个消息像长了腿,不胫而走,于是讨厌的门铃又响起来了……
(1)用V”给文中横线上划线的字选择正确的读音搅(jiaojue)得
(2)按短文内容填空
①星期天的早晨,第一个来我家按门铃的人是要爸爸办的事是
②〃门铃不响了,我家的确清静了许多”是因为
③“于是讨厌的门铃又响起来了......〃是因为°
④从爸爸的两句话中可以看出,爸爸具有的品质
(3)读了这篇短文,你最想说些什么?把想说的话写在下面【答案】
(1)jiao
(2)刘财;儿子调动工作;爸爸因病住院医生怀疑爸爸得了胃癌;爸爸的病确诊了,不是胃癌,而且很快出院了;廉洁
(3)略【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字搅(jiao)得
(2)考查对课文的理解,带着问题细读课文就能从文中找到答案
(3)谈自己的看法,我们可以根据文章的主旨和哲理,合理运用自己所学的知识,联系自己的生活实际学以致用【点评】
(1)正确读准字音,注意区别形近字的读音,还要注意声调、声母、韵母的区别,平时要多读,多练
(2)此题考查对课文的理解及从文中搜索信息的能力
(3)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际表述正确,文通句顺,书写认真即可.课外阅读竹子竹子是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关青青翠竹,全身是宝竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用竹笋味道鲜美,助消化,防便秘翠竹真不愧是“绿色的宝矿”我赞美竹子的无私奉献精神,但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格,当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下舒展身子春雨一过,它就像一把利剑穿过顽石,刺破上层,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天暑尽冬来,迎风斗寒,经霜而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格自古以来,它和松、梅被人们誉为“岁寒三友,历来竞相为诗人所题咏,为画家所描绘,为艺术家所雕刻,为游人所向往我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我小伟吃得津津有味,我也试着尝了一下,一种微甜的野香立刻征服了我的舌头
⑧夏日里,老瓜瓢开花了小伟告诉我,那淡紫的花蕾也可以吃的确,那成串的丁香一样的花蕾,微甜之中带有浓郁的蜜的芳香,让人迷醉老瓜瓢的花开得整个要上都是,吃也吃不完
⑨小伟的父母各自有了家,又各自有了另外的孩子有时,小伟会和我说起他那两个妹妹,满含爱意,那种来自本性的纯真与善良,常常让我感动得几乎流泪⑩我把对小伟的同情藏在内心深处一一他是那样的从容,那样的达观,令我觉得同情倒是一种玷污一次,我因为生病在家休息,意外地发现小伟没去上学他依偎在太姥姥身边,两人相对无言原来,他没钱交书费,老师责令他回家拿钱刨息之余,我替小伟交了书费小伟很高兴,说父母拖欠的抚养费一到手,立刻就来还我好一个让我感动、怜惜的孩子呀!@()被我们吃了嫩尖,又吃了许多花蕾,秋天,老瓜瓢细瘦的蔓上()结满了果实果实越长越大,通体翠绿等到寒霜降临,老瓜瓢枯黄的蔓上纺锤形的果实便变黄、开裂那时,放学后,小伟常常待在园子里,把老瓜瓢的种子放飞一一那是些有着白色种毛的小家伙,它们像蒲公英的小伞兵,在深秋的日子里快乐地飞舞⑱K是小伟最快乐的时刻,他仰望天空,撮起嘴唇用力地吹那些细小的种子,让它们越飞越远,越飞越高一一或许,每一个小伞兵,都载着这个命运多舛(chudn)的少年飞天的梦想⑮H要有梦想,再贫瘠的土地也会有收获后来,太姥姥去世了,小伟也离开乡村,以优异的成绩考入复旦大学⑯见到小伟时,他已是英姿勃发的青年他仍然温厚、善良,对我当年的帮助念念不忘那一天他专程来看望我,顺便看看乡下的老瓜瓢他跟我说,老瓜瓢其实还有另外的名字,叫作上天梯一一不错♦,善良不会因苦难而泯灭,厄运有时正是勇者登天的梯(选自《杂文月刊》2015年第17期,有删改).在文中的括号里填上合适的关联词.“它是蔓生植物,长得细细长长,掐了尖不会耽误它‘痴长你如何理解句中的“痴长”?.文中的小伟是一个怎么样的人?.有人建议把文章标题改为《老瓜瓢》,和原题相比,你更喜欢哪一个?请简要说明理由°.结合本文内容谈谈你对成长的认识.虽然……但是……尽管……仍然…….“痴长”是努力生长的意思,以拟人的手法,写出了老瓜瓢旺盛的生命力老瓜瓢被掐们每个人需要的不也是这种精神吗?
(1)作者从、、、、的用途出发,表现了“青青翠竹,全身是宝”
(2)短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句;用横线画出作者由竹子引发联想的语句
(3)短文在写法上同《白杨》一课相似,都是的文章
(4)“息〃字的解释有A呼吸时进出的气B.停止C.消息D.利钱;利息短文中的“息息相关的息”应选解释;自强不息的息应选解释
(5)将文中画双横线的句子改成陈述句
(6)下面说法是否正确,请判断
①这段文字写了竹子的用途和品格
②岁寒三友指的是竹、松、菊
③短文把翠竹比作绿色的宝矿,用来说明竹子全身都是宝,用途非常广泛【答案】
(1)竹竿;竹皮;竹沥;竹茹;竹笋
(2)春雨一过......确实存在的品格|我想……是这种精神吗?
(3)借物喻人
(4)A;B
(5)我想,竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神
(6)正确;错误;正确【解析】【分析】
(1)考杳对课文内容的理解能力解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能从第二自然段中找到答案
(2)联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象
(3)短文在写法上同《白杨》一课相似,都是借物喻人的文章
(4)这是一道“一字多义”的练习题同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思要把字放在语境中去理解
(5)反问句改为陈述句的方法如下第一步问号改为句号;第二步删掉疑问词比如难道…吗?〃和”怎能......呢?等第三步否定改为肯定,肯定改为否定
(6)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误®正确;
②错误;岁寒三友’指的是竹、松、梅
③正确故答案为⑴竹竿;竹皮;竹沥;竹茹;竹笋;⑵春雨一过……确实存在的品格;我想……是这种精神吗?⑶借物喻人⑷A B;⑸我想,竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神⑹
①正确;
②错误;
③正确【点评】
(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力
(2)此题主要考查对联想的把握能力
(3)此题主要考查对借物喻人写法的把握能力
(4)一字多义是一种语言现象,正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩
(5)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力
(6)此题考查学生对短文内容、和文化常识的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记
20.逃跑的火焰周涛
①进入冬季以后,则克台就成了最单调的世界,大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花,从脚下一直望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪野这个位于伊犁河谷深处的大草原,它的冬天是月阱羊单调,那样沉静
②那天早晨我备好了马,去场部送一些文件我给青马最后紧了肚带,跨上马把皮帽子放下来,拉过军大衣下摆盖住膝部,就放马朝雪原走去在这睛朗的天气里纵马雪原,有一种特殊的滋味人在马背上,视野一下子变得开阔了
③我策马驰上一处高地马在雪地上喘息着似乎不太乐意过了一会儿,它自己渐渐减慢了速度这时,忽然从远处传来杂乱的犬吠声,我在马鞍上转过身,惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象
④在白皑皑的深雪里,一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸,牧犬的后面,是一伙骑马的猎人雪太深了,狐狸跃动得非常艰难,它们每次跃起,身后者B扬起一阵雪雾,然后落下去,身体又陷进雪里,有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里,但那些狗高大凶猛得多,在雪里冲撞过来,杀气腾腾势如疾风
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃,还不时地回头顾看它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了,雪原那么空旷,狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰,火红耀目,无遮无碍十几条猛犬看来是可以追上的,所以骑马围猎的人并不开枪射击
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来,我心下一喜,纵马朝它奔去要是我抡它一马鞭,肯定得打昏过去正在这样想着,我的马忽然站住不动了,它耸起两耳,看着前方,我正感到莫名其妙,那只狐狸从坡下突然跳上来,恰恰落在我的马前可以看出,那狐狸刹那间惊呆了,它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马惊恐之下,它也许料定自己必死无疑,竟伏在马前惊惶地望着我
⑦我第一次在i予外与一只狐狸这么近距离地对视它这样绝望,这个生灵,这团火焰“让我活下去吧一一“我感到它这样对我恳告
⑧我的心颤了一下,不由自主地拨转了马头,让开一条路
⑨它很有礼貌地看我让开,然后才低下头,迅速从我的旁边奔跑过去io我伫马立在高地上,目送这只红狐狸继续奔逃这时,我的眼前出现了一幅令我震撼的画面在一片闪烁着阳光的雪野上它跃动着,窜跳着,一起T犬,特别清晰它那条漂亮的大尾巴飘动招摇,宛似一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动在洁白的雪上,向远方飘去!.在这个原野冬猎的故事中,随着情节的发展,作者的思想感情也在发生着变化请写出感情变化的过程(每空两个字)“我”的感情变化惊奇f()一()一().第
①自然段属于描写,有什么作用?.文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景,描写得非常精彩,请从
④⑤⑥三个自然段中选择你最喜欢的一段,加以赏析.选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历,他还曾就此事写过一首短诗(冬天里遇到的童话》,比较阅读下面诗句和选文,你认为(冬天里遇到的童话》和《逃跑的火焰)分别表现了怎样的主题?有一年冬天/我遇到一个童话/它并且没有什么深刻的含义但我觉得它很美丽……/阳光在雪面镀上炫目的幻想这时,雪原上跑过来一只狐狸……/让这火红的生命在雪原跳动吧没有它,旷野该多么孤寂…….选文第
⑦段写道“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视”请根据上下文,发挥你的想象,补写一E殳话描述当时的情景(40字左右).暗喜同情震撼.环境交代了故事发生的时间、地点;表现了雪野的茫茫空廓、无边无际,暗示狐狸无处可逃的命运;渲染气氛的单调、沉静,与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明对比.略.《冬天里遇到的童话》表现的主题是火红的狐狸在雪原上跃动,美丽炫目,给孤寂的旷野带来了生机和活力《逃跑的火焰》表达了作者对弱小生命的爱怜和关爱,对狐狸抗争厄运所表现出的努力与凄美的惊叹.示例我看见狐狸嘴边喘出的白气,胡子上凝着的冰霜,它那双褐色的圆圆的眼睛盯着我看,眼神里充满了哀告、祈求(能对狐狸有一定的描写,表现出狐狸的惊惶、绝望,与下文衔接自然、语言通II页即可)了尖还在“痴长”,暗示小伟虽然遭遇了不幸,但在努力成长.小伟遭遇不幸却从容达观、温厚善良、知恩图报,他有梦想、肯努力,终于成长为有为青年.示例一我喜欢原标题,因为原标题揭示了文章的中心,简洁明了示例二我喜欢改后的标题因为本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生长过程,来象征小伟和他的成长历程改后的标题一语双关,具有象征意义,更含蓄,意味深长.示例人随时会遭遇不幸,但只要坚强、乐观、努力,就会不断成长,走出逆境,收获成功如文中的小伟,虽然从小离开父母,生活在孤独和困苦中,但他自立自强,最终考上了名牌大学
3.巡道工的故事
①暑假里,我乘火车到外婆家去玩我靠着车窗,看见绿色的田野,清ch见底的溪流……从窗外匆匆闪过眼前的美景深深地吸引着我
②,,呜——,,前方传来了一声汽笛长呜,我探出头往前一看,车头正带着我们转弯,弯道旁站立着一位老工人,他虽然戴草帽,可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌,那光着的上身显得油光滑亮,好像是用紫铜铸成的,他的手里,举着一把铁chul正微笑着向我们zhi意
③我敢肯定,他就是巡道工,因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……
④有一次,爸爸坐火车到远方去出差,在一个qT黑的深夜,列车在倾盆大雨中飞驰突然,车厢“咯噎”一声猛响,在一个前不着村后不着店的地方停下来
⑤人们从睡梦中惊醒过来,打开车窗,只见在列车的前沿,一盏红灯在一晃一晃,借着车头的光柱大家看到了,雨mS中有个人提着红灯在走,浑身像刚从水里出来的一样,他就是巡道工
⑥后来才知道,这里山洪突然boo发,路被冲坏了一段要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线,就会造成严重的后果……
⑦“在千里铁路线上,有许多巡道工默默无闻地工作着,越是天气不好,他们就越是fan忙,他们用自己的辛勤劳动,换来列车的安全行驶”爸爸的话在我耳边又一次响起
⑧列车呼xid着向远方奔去,我却情不自禁地回过头来,注视着那位平凡的老工人,渐渐地远了远了,最后消失在我的视线中然而听着列车有节奏的“咯噂”声,看着列车上的张张笑脸,巡道工的形象乂浮现在我的眼前,留在我的脑际…….根据拼音写出正确的汉字清che铁chuizhi意qT黑雨mubao发fhn忙呼xiao.根据意思在文中找出相应的成语力
(1)像用瓢泼水那样的大雨形容雨非常大()
(2)指无声无息、无人知晓,比喻人或事物没有名气()
(3)雨大得像盆里的水一直往下倒形容雨大势急()
(4)指自己控制不了自己的情感,比喻感情激动得不能控制().“身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌”这是一个句,把比作.在文中用横线画出描写巡道工外貌的语句,这样的描写说明了什么?.用“将文章分层.本文哪些方面的内容是详写?哪些方面的内容是略写?为什么要这样写?.体会“爸爸”说的话的意思,并写出话的含意.在你的生活中是否也有类似巡道工的人?请用几句话描述.澈锤致漆幕爆繁啸.
(1)瓢泼大雨
(2)默默无闻
(3)倾盆大雨
(4)情不自禁.比喻汗水小溪.“身上的汗水仍然像……好像是用紫铜铸成的”说明了巡道工工作的艰辛.
①②③〃©©
⑥⑦〃
⑧.回忆详写,乘火车和联想略写这样不仅突出了巡道工的高贵品质,而且文章主次分明详略得当.巡道工尽职尽责,平凡而伟大,他们默默地工作,忠于职守.略
4.谢谢你,盛装莅临我的成长汪微微
①小学二年级时的班主任,是个不怒自威的退伍军人平日里话不多,习惯用眼神制止并解决纷争与事端
②对男生,他实行军事化管理课间十分钟,其他班的男生疯得东倒西歪,我们班的男生则挺拔地站立着,有序地排队,轮流着立定跳远,玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力
③对女生,他力推淑女教育说话要不疾不徐,微笑要张弛有度;裙子要过膝,不许撩起下摆擦汗,不能光脚穿凉鞋;坐不能弯腰驼背,站不能含胸低头;课外少看电视多读书,每天练习毛笔字……
④乡村的孩子平时散养惯了,一个个野得像泼洒一地的阳光,哪里收得住?一学期过去,没几个能真正坚持下来的做得最好的,是和我们同班的他的女儿我们既同情她的别无选择,又钦羡她的与众不同她不是班上最漂亮的女孩?却自有一种说不出的美,眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气
⑤多年后,在家乡的街头,她穿一袭蓝底白花的连衣裙,绢wdn着低低的发髻,静静地站在那里嘈杂如水,流到她身边,却自觉地绕道而行有人和她打招呼,她轻轻地点头,微笑致意,温婉得既优雅高贵又接地气
⑥原来,她被打磨出来的与众不同的美,过去叫教养,现在叫气质
⑦初一时的语文老师,是个有着慢条斯理智慧的老头儿,他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨检讨的内容直接照搬作文要求文笔要好,感情要真,题材不限,风格却要自成一家,字数不能少于800字最可怕的是,要一式54份一一班上共54个人,人手一份字迹要沿用书法课上的工整与气势
⑧有一I可上课,他迟到了几分钟不待他道歉并解释原因,台下一片亢奋的叫喊声,大家一起喊545454!他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮n没掉每个人
⑨从此,他再也没有让我们写过检讨,却要求大家记日记算算,一天不过就一篇,我们胜者为王居高临下地同意了⑩毕业后和一干人去看望他,说起这段往事,他笑小小少年是一块块璞玉,但雕琢要讲究方式和技巧写检讨是假,练笔练字才是真然后他转过头,对我说“你的字,有蝇头小楷的功底;你的日记,也最好看”便来,我们最终学会的,是不要错过自己顿二时的语文老师,是个忧郁的诗人他为人低调又不羁,平时见他背影的机会比正面还要多有一次上课讲诗歌的结构与特点,他找来了几本自己以前写的诗集讲台上的他,眼神干净明亮,有一种未经世事的洁白,像正在做梦的少年他一字字念,一句句写,一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想讲到动情处,他会停下来,一言不发地看向窗外,眼神比远方还远领后很久,我心里仍蓬勃得静不下来那是我第一次感受到了诗歌的美,它干净清洁,美好亲切,散发着梦想的味道最难得的是,它离我这样近,一声轻唤便足以叫醒我,而不只是远远地隔空感动我函来,我开始偷偷写诗,不在乎写得好不好,不去想有没有用,也不在意是否有人懂,愿意写下去并能很好地写出来,对自己而言已经足够颂来,梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西谖国哲学家雅斯贝尔斯说过教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂谢谢你,盛装莅临我的成长……I.查字典填空“临”字的音序是,音节是,用部首查字法先查部,再查画字典里有三种解释
①到,来;
②换着,靠近;
③照着字、画模仿文中“莅临”的“临”取第种解样
2.照样子,写词语
(1)乐呵呵(ABB式)
(2)东倒西歪(含反义词)
(3)规规矩矩(AABB式)
3.文章叙写/三位老师的不同特点和对“我”的影响,根据文章内容,完成下表
4.文中第
⑤段描绘老师女儿,并没有写老师,有人说多余了,应该删掉,你认为应不应该删掉?为什么?.结合语境,品读下列语句,回答问题(I)“他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮没掉每个人”这句话是什么描写?这样的描写让你感受到了什么?“他宇宇念,二句句写,二段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想”加点词语在本句中有什么作用?.“教育意味着一棵树摇动另•棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”这句话是在解读师生之间的关系,根据你平时的经历及本文的讲述,谈一谈你对这句话的理解LLlinL8
①
(1)黑乎乎绿油油金灿灿
(2)异口同声左顾右盼里应外合
(3)慌慌张张干干净净认认真真(答案不唯一)
(1)让“我”懂得了气质(教养)的美⑵慢条斯理的老头
(3)让“我明白梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西不应该删掉老师女儿的风采气质是老师独特教育要求的结果,描写老师的女儿其实就是通过侧面描写来烘托老师的教育对“我”成长的巨大影响
(1)运用神态描写,写出了老师的宽容,表现了老师对我们的宠爱与教育的智慧
(2)连用三个叠词,强调了老师讲课的投入,突出了老师对诗歌的深刻理解和喜爱及留给“我”的深刻印象学生的成长离不开老师的引领,文中的三位老师在“我”成长中起着重大的作用,小学老师让“我”领略了气质的美,初中老师让“我”学会不要错过自己,高中老师让“我”对生活有了坚持和梦想,三位老师唤醒了“我”的灵魂,走进了“我”的内心世界,促进了“我”的成长教育是心灵对心灵的唤醒,老师是我们成长的引路人
5.老妪
①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪在12月的一个冷天,在北京龙庆峡附近儿子须作一篇“游记”,我带他到那儿“体验生活”
②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲儿地招徒laio偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的,所以生意就冷清茶蛋都是蛋煮的,老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人
③老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄煮锅里的蛋时时抬头,目光峻sud向眼前行人,仿佛也只不过因为不能总低着头,目光里绝无半点儿乞意
④我出于•一时的不平,一时的体恤,一时的怜悯,向她买了几个茶蛋活在好人边上的人,大抵内心会发生这种一时的小善意,并且总克制不了这一种自我表现的冲动表现了,自信自己仍立足在好人边上,便获得一种自慰
⑤老妪应找我两毛钱,我则扯着儿了•转身便走,佯装没有算清小账
⑥儿子边走边说“爸,她少找咱们两毛钱”
⑦我说“知道但是咱们不要了大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱,怪不易的……”
⑧于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应有同情心,以及同情心是怎样一种美德等等
⑨两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住竟是老妪袖着手,缩着瘦颈身了冷得佝偻着⑩“这个人,”她说,“你刚才买我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见了……”⑪妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱……⑫L子仰脸看我■戈不得不接了钱我不知自己当时对她说了句什么……领rj公园的守门人对我说“人家老太太,为了你这两毛钱,站我旁边等了那么半天!”现和儿子又经过卖茶蛋的摊行时,见一老叟,守着他那煮锅如老妪一样,低着头,摆弄煮锅里的蛋,偶尔发一声叫卖,嗓音同样是沙哑的目光偶向眼前行人一暧,也不过是任意的一峻,绝无半点乞意比别人,生意依旧冷清……人心的尊贵,一旦近乎本能的,我们也就只有为之肃然了我觉得我的类同施舍的行径,于那老妪,实在是很猥琐的…….文章第
②段交代了怎样的现实?这么写有什么作用?.阅读文章第
④自然段中的画线句,问答下列问题“我”“不平”的原因是“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是.第
⑨自然段画波浪线的句子属于人物描写中的描写这样描写老妪的作用是O.“我”故意多给老妪两毛钱,出于什么目的?后来“我”为什么自责“根琐”?.揣摩卜.列语句中加点的词语,说说它们的表达效果老妪应找我两毛钱,我则见着儿了•转身便走,佯装没有算清小账.用“:_:”画出与老叟“目光偶向眼前行人一唆……绝无半点乞意”相呼应的句子,并说说作者这样写的目的是什么.请结合文章分析“我”最可贵的地方在哪里.你是如何理解同情心与尊重的?I.现实商业味浓,人情味淡答出“人情淡薄”等大意即可作用衬托了老妪诚实善良的尊贵形象.1男人们连买茶蛋都要物色女主人2老妪不善招彳米,生意冷清.肖像以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚.为了获得自信自己仍立在好人边上的自慰后来老妪退还了多给的两毛钱,表现了近乎本能的“人心的尊贵”,相比之下,深感自己类同施舍的行径十分庸俗.通过“扯”这个动作,写出了内心的故意,强调了自我表现的冲动“佯装”一词则很好地表现出这是一种自我安慰.句子“时时抬头,目光峻向……绝无半点儿乞意”目的这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质.从“我”看到卖茶蛋的老叟时的表现和文章最后的抒情、议论可以看出,“我”最可贵的地方在于具有自我剖析和自我批评的精神.有的时候,自以为是的同情心会伤害别人,如果想帮助弱者,就不要让人感到不舒服,不要以满足自我为前提,这才是最起码的尊重意思对即可
6.人物特点对“我”的影响小学时的班主任不怒自威的军人1初一时的语文老师2让“我们”学会不要错过自己高二时的语文老师忧郁的诗人3。