幼儿园专题教研活动记录表29731

幼儿园中段—教研活动目录表日期地点电脑室主持人记录教研内容结合本班的情况，各班分享如何创设区域互动墙内容记录

一、提出问题区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一这个学期我们各班级的区域互动墙也需要重新进行创设的各班应该如何根据本班的主题进行创设，大家现在发表一下自己的想法和意见

二、研讨过程本学期我们班和中B班还是开展单元主题，那艺芬班级是开展省编的一个小主题“我们的社区”那么如何让区域中的墙面与各班开展的主题相结合呢才能有效地创设区域墙面，大家现在来说一说自己的想法和建议这个学期我们班的主题开展的是“我生活的地方”，在活动开始时，我们尊重幼儿的想法和建议，以幼儿为主体，让他们自己来说一说互动墙可以做些什么创设经过我们班孩子的讨论后，很多都想到了身边各种各样的楼房，所以我会尊重他们的想法，在益智区做一些房子，里面添加一些小动物，让幼儿进行操作，这样楼房就跟我们的主题相结合了上个学期我们班的科学区是做展示墙，关于四大发明的作品，互动性不够，所以这个学期根据我们班的主题，需要提高幼儿的互动性因为还需要围绕科学的一个主目标进行开展，所以我的想法是关于水的互动墙，在互动墙上创设很多的瓶子和管子，让幼儿可以进行颜色变变变的探索我觉得你这个想法很好呀，很符合你们的主题“我生活的地方”，我建议你们可以创设成喷泉的造型，再画一些花草的背景就更好了互动墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要幼儿缺乏最起码的生活经验，幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知因此，做好区域环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境材料相互作用我们班的益智区互动墙，我想创设成高楼大厦的房子背景，里面再添加本学期蒙氏数学里面的内容其实创设互动墙环境时应目标明确，而且要把目标落实到月计划、周计划、日计划以至每个具体的活动中，以目标为依据，与教学内容相结合来创设环境是的，墙面装饰要富有特色，把教育目标、教育理念渗透在环境中在孩子参与探索型活动中，我们把孩子生成的内容展开讨论，如“我有一个温暖的家”，一一延伸到“我们住在哪个小区？”一一然后到“我能为小区做什么？”让每个小朋友都来发表自己的看法，展示每个孩子的不同理想让孩子们在其中发现自己、了解自己，体验成功、找到自信那我有一个建议你们班的美工区，我建议可以创设一块涂鸦墙，边框就跟你的主题墙结合画一些草地和小花，这样既有美感，幼儿也可以在墙上互动起来了是的，我也赞同坤玲的建议虽然你们班级人数不多，但是还是需要满足幼儿的操作互动需求，不要局限都在桌面上操作我觉得坤玲和天英老师说的都很好，区域墙面的创设要以幼儿为主体，教师为辅此外，我觉得我们还可以提供不同的材料，例如颜料、彩泥、水彩笔、排笔、小水桶等等，激发幼儿探索的墙面的兴趣我们班这个学期的主题是关于季节的，所以我的想法是在益智区互动墙上做一辆小火车，上面的车厢是投放可以跟换的数字和物品卡片，然后在创设可操作的小花，这个就与我们主题春天相结合了你们班这个互动墙很有春天坐火车去春游的感觉，墙饰与蒙氏教学的互动中，两者互为一体又互相促进

三、研讨小结经过我们年段老师们的讨论后，我们达成了以下共识

1、以幼儿为主体，尊重他们的想法，把他们的想法实施在互动墙中，让幼儿一起参与到互动墙的创设中来

2、互动墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要

3、创设互动墙环境时应目标明确，而且要把目标落实到月计划、周计划、日计划以至每个具体的活动中，以目标为依据，与教学内容相结合来创设环境

4、展示每个孩子的不同理想，让孩子们在其中发现自己、了解自己，体验成功、找到自信

5、需要满足幼儿的操作互动需求，不要局限都在桌面上操作。