幼儿园专题教研活动记录表29703

幼儿园小段—教研活动区录表日期地点音体班主持人记录教研内容针根据近阶段的角色游戏开展情况，商讨如何更好地开展小班角色游戏内容记录

一、提出问题角色游戏是幼儿按照自己的意愿，扮演自己所熟悉和喜爱的角色，在游戏中创造性地再现生活中人们的形象和活动，它为幼儿参与社会生活、获得社交能力提供了机会在角色游戏中幼儿动脑筋、出主意，创造性地反映生活，尽情地抒发着自己的感情，同时，在游戏中形成良好的行为习惯，在各个方面都获得了发展但是，在开展的过程中，我们发现小班的角色游戏存在着不少问题，那么我们应该如何更好地开展角色游戏呢？目前各班开展的情况时如何呢？请大家都说一说

二、研讨过程在开学初期，我们投放丰富的游戏材料，吸引幼儿注意，通过幼儿对这些材料的操作，让幼儿的生活进行再现如娃娃、家具、餐具，常用的生活用品等这些材料吸引幼儿参与游戏的兴趣我们还根据已有的知识经验，提高幼儿游戏的主动性，小班幼儿欠缺的就是知识经验我们需要让幼儿掌握和积累生活经验，只要幼儿的生活内容越丰富、知识经验越多，他们的游戏内容就会越充实、新颖，越具有创造性老师除了在平时日常的教学活动中丰富幼儿的知识经验外，还要经常引导幼儿观察周围的生活环境，从日常生活经验中丰富角色游戏情节，这样，幼儿的游戏内容才会逐渐丰富我觉得孩子在游戏中要有初步的游戏意识，老师应该在合理、自由的游戏环境中为幼儿创造再现生活的空间，帮助幼儿明确自己的角色意识我们班在开展游戏时，孩子们念着自编的儿歌玩起了游戏“玩游戏，先挂牌要买菜，先领钱领好钱，买好菜爸爸洗，妈妈烧哥哥姐姐去上学，宝宝送到幼儿园”把游戏规则隐藏在儿歌里，能更好的让幼儿明确自己的角色，产生初步的角色意识另外我们还要为幼儿创设合理、自由的游戏环境，比如在两个娃娃家的中间安插一个小菜场或者银行，孩子们就能更好地与另外的游戏区域进行互动，即使去娃娃家做客，也可以买点菜作为礼物送过去这样的角色游戏无论是内容、形式，都变得更丰富、更有趣味性、更有吸引力我们还要善用游戏材料小班幼儿活动往往以自我为中心，游戏内容也比较简单，很多孩子会不停地重复做烧菜吃饭的游戏内容，妈妈会想要出去买菜，理发店的就剪发洗头作为幼儿游戏物质支柱的玩具和材料必不可少，幼儿往往是在玩具物品或材料的启发下产生联想并引起做游戏愿望的我们可以准备不同的多样的材料，例如废纸或报纸，娃娃家可以制作大米，饺子等等食物，幼儿既有游戏可以玩，又提高了动手能力我认为应该是要真实化的游戏情景色游戏能为幼儿创造与同伴之间交往的空间角色游戏可以通过幼儿扮演各种不同的社会角色而实现角色的转换，使其进入他人的角色，体验各种角色的思想、感情和行为经验

二、教研小结经过年段老师的分享和交流，我们对目前开展的角色游戏达成了以下的共识.根据本班孩子的兴趣创设适宜幼儿的游戏，贴近幼儿的已有经验，并丰富幼儿的已有经验；.把规则隐藏在儿歌或故事中，帮助幼儿建立了良好的规则意识和伙伴关系，增强了幼儿的角色心理，让幼儿体验到了游戏的乐趣；.教师在角色游戏中更要勤思考、勤分析、勤总结，善于利用游戏材料，同时创设适合小班幼儿的游戏环境，通过引导生活中真实的情景让幼儿自由选择、大胆想象。