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文本内容:
《珍爱生命远离艾滋》教学设计课题《珍爱生命远离艾滋》单元三学科生命.生态.安全年级六本课时属于健康教育，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人引导学生养成健康的生活方教材式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展分析
1、让学生了解艾滋病的相关基础知识；（什么是艾滋病，艾滋病的传播途径，艾滋病的预防措施……）
2、培养学生关爱艾滋病病人的思想品德，培养学生的社会公德意识教学过程讲授新课问听到艾滋病，你首先想到了什么
一、健康小问号什么是艾滋病？为什么大家会“谈艾色变”？材料艾滋病的起源见课件
二、健康小博士艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病毒（HIV病毒）引起什么是艾滋病毒？艾滋病病毒（HIV）是一种极小的微生物，医学名称为“人类免疫缺陷病毒”能攻击人体免疫系统失去免疫系统保护的人体，就像没有士兵守卫的“城池”很多对普通人不致病的病毒或细菌，对艾滋病患者却造成致命的伤害食品《你应该了解的艾滋病知识》艾滋病的特点由病毒所致；为传染性疾病；潜伏期长，貌似健康；目前无疫苗预防；无特效药物治疗材料2022年1月（2022年1月1日0时至1月31日24时），全国（不含香港、澳门特别行政区和台湾地区）共报告法定传染病627558例，死亡1685人问大家觉得艾滋病有什么危害呢？对个人、对家庭、对社会见课件问艾滋病是怎么传播的呢？艾滋病的传染源艾滋病病人或艾滋病病毒携带者HIV存在于艾滋病患者和病毒携带者的血液、精液、乳汁、唾液、泪液、和尿液中艾滋病的传播途径
1、性传播异性之间和男男同性恋之间传播
2、血液传播
①输入被艾滋病毒污染的血液或血液制品或移植器官；
②手术、拔牙、美容时使用没有严格消毒的器械；
③共用注射器吸毒
3、母婴传播感染艾滋病毒的妇女在怀孕、分娩和哺乳时都可能传播给婴儿艾滋病的高危人群静脉吸毒者、血友病患者、同性恋者、接受输血或血液制品者、与以上人群有性关系者问艾滋病之所以可怕在于它具有传染性并且目前不可治愈，所以我们要了解艾滋病的基础知识注重预防怎样预防艾滋病呢？一主要是切断传播途径根据预防艾滋病的三个传播途径，你想到了哪些预防艾滋病的方法？
三、健康小贴土在接受输血或血液制品（如血浆等）时，要使用经过艾滋病毒抗体检测的血液及其制品在接受任何针刺皮肤的医疗操作时，要求使用一次性或经过严格消毒的器械严禁使用未经消毒或消毒不严格的注射器、针头、针灸针等进行注射、抽血、美容或治疗等远离毒品，拒绝毒品一一坚决对毒品说“不”出示图片你愿意抱我吗？大家愿意吗？科学家经过研究证实艾滋病病毒不会通过空气、一般的社交接触或公共设教学环节教师活动导入新课教师配乐朗诵《一种声音一一致一个特殊的群体》这样的一个特殊群体，他们的名字叫一一艾滋病人他们生活在社会的边缘，不仅受到疾病的侵扰，而且还要遭受别人不理解和歧视的痛苦施传播与艾滋病患者或艾滋病病毒携带者的日常生活和工作接触，不会感染艾滋病艾滋病病毒不会经以下途径传播共同工作、劳动（共用办公用品、学习用具、农具等）一般生活接触（共同进餐、拥抱、握手、礼节性接吻，游泳；共用马桶、浴盆、衣服、被褥、钞票等）蚊虫叮咬、咳嗽、打喷嚏等习近平艾滋病本身并不可怕，可怕的是对艾滋病的无知和偏见，艾滋病患者和病人都是我们的兄弟姐妹，全社会都要用爱心照亮他们的生活科学理性对待艾滋病患者同情、关怀并尽力帮助他们，使他们能够正常生活和工作，不扩散他们的病情为增进人们对艾滋病的认识，世界卫生组织于1988年将每年的12月1日定为世界艾滋病日，号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动，宣传和普及预防艾滋病的知识
四、健康小行动假如你的身边有一位艾滋病患者，你会怎样对待他？我能
五、健康小链接世界艾滋病日的标志是红丝带红丝带的自述见课件课堂小结同学们，我们要珍爱生命，远离艾滋，同时让我们每个人都化作一个太阳，用我们的光和热给身边的艾滋病人温暖、关怀，让整个世界都充满关爱板书
1、什么是艾滋病
2、艾滋病的危害
3、艾滋病的传播
4、预防艾滋病
5、关爱艾滋病人。
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