小学信息技术研修日志

小学信息技术研修日志如今我们正处于高速发展的信息社会，信息是经济高速发展的巨大推动力而计算机是高度信息化的主要物质承担者和技术支持者，没有计算机及其网络技术，就没有当今社会的高度信息化，因此信息技术教育活动，培养学生的信息处理能力计算机基础知识和基本技能都是必不可缺的为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段根据信息技术学科的基本特点，对于信息技术教材教法，我体会如下

一、了解知识体系因材施教我们认真研究信息技术发展的历史，反复考察现有教材的知识体系等仔细关注能力要求“可持续发展”早已不是什么新鲜话题，要做到人才的可持续发展，能力的培养至关重要因此，我们在传授知识之前，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将所有的学生“九九归一”，显然是不切实际的教案必须面向学生，这就要求教案内容应具有相当的“梯度这种“梯度”要能让基础好的学生“吃不了，兜着走”，给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂内容的延续；让基础相对差一点的学生“吃得香，不肯走”让他们在简单的题目里，找回自信心，拥有成就感能否“因材施教”是检查教师驾驭课堂能力大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件

二、改变教学方法、激发学习兴趣兴趣是最好的老师，培养学生学习信息技术的兴趣是提高信息技术教学质量的根本保证兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。