小学五年级劳动教育主题班会《创意让劳动“足”够精彩》教学设计

创意让劳动“足’够精彩——五年级劳动教育主题班会设计

一、教育背景应培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人五育并举，缺一不可，劳动教育是培养全面发展的人才的关键一环劳动以身体力行的方式获取知识，劳以树德、增智、强体、育美，已经成为共识五年级学生临近毕业，学业压力较大，较难平衡劳动与生活调查发现，本班学生在劳动方面存在以下问题一是对劳动的认识较片面，认为劳动只有体力劳动，无其他形式的劳动，创新性劳动意识较淡薄；二是部分学生对于劳动者的尊重只停留于口头，未落实于行动;三是部分学生愿意劳动，却不得法基于此，我召开此次主题班会

二、教育目标认知方面引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，培养学生的创新实干精神情感方面激发学生的劳动热情，启迪创新思维行为方面帮助学生养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯

三、活动准备教师方面不同职业的卡通图像；制作“最具创造性劳动者”选理o学生方面制作劳动主题日记小报

四、实施过程新闻导入“世界杯刚开始，义乌队已出线在“世界超市”一一义乌，各国采购商选中足球型号后，工厂通过裁剪、印色、配料、缝制等工序，将一个个充满中国智慧的足球运送至全球各地义乌制造“踢进”世界杯，这就是劳动的力量！劳动不仅能使义乌的足球销售增长，更是能够为社会创造财富，为生活赋能（出示课题）

（一）且思察觉创意，明劳动之义活动一家务劳动展慧思请学生上台展示叠衣服的技巧，进行“秀一秀”环节的比拼引导学生发现做得好的学生正是因为有创新的劳动方法活动二义乌创意制造商分享故事播放义乌创意制造商采访视频我们发现义乌的世界杯“周边”也不再仅仅是工艺简单、附加值低的产品，许多商家努力设计原创，打造精品、将“义乌造”推向世界市场正如义乌地区流传的一句俗语一一“就算天上掉金子，也要自己创造机会去捡”可见，忙碌而朴素的劳动不仅创造了许多劳动价值，而且饱含着创意思考教师小结劳动的根源和核心在于“创造”，劳动创造了所有价值，劳动创造了人类本身，判别劳动的关键在于是否“创造价值，实现自我”［设计意图］通过家务劳动展示、义乌创意制造商分享故事，感受劳动创造的价值，感受不同劳动者身上的光芒

（二）且寻——推本溯源，觅劳动之道活动一创造性劳动者我来寻推荐身边的“最具创造性劳动者”发放推荐表和选票，倡导大家关注身边最具创造性的劳动者，投票对象可以是班级的劳动委员、植物角负责人，也可以楼道保洁阿姨等活动二创造性劳动显智慧创新劳动方法可以使任务完成得更好，使劳动创造更大价值引导学生观看视频《国际创新劳动》（视频内容世界各领域都离不开创新劳动，创新劳动使得我们的生活更加美好）科技发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化你对哪一个场景印象最深？为什么？针对学生课前的质疑，顺势开展“劳动与学习哪个更重要？”主题辩论赛新时代的少年要做学习的强手，更要做劳动的能手，要充实学识，锻炼身体，勇担中华民族伟大复兴的重任教师小结祖国各个领域的快速发展都离不开一次次创造性劳动它彰显了中国人的智慧，也给人们的生活带来了便利［设计意图］通过寻找身边的创造性劳动者，观看《国际创新劳动》视频，让学生感悟创造性劳动生发的智慧；不同形式的体验活动让学生意识到劳动不仅是出力、流汗，还有其开放性、趣味性、价值性，从而崇尚劳动

（三）且行——你我同行，践劳动之举班主任整合公益劳动或志愿服务资源，将相关资源制成清单，与全班学生、家长协商，选出一项作为家庭的公益服务内容一个月后，全班学生分享自己的创意公益服务心得［设计意图］通过建立劳动档案，引导学生学习劳动技能，养成劳动习惯通过整合家长资源，引导家庭劳动观念，培养劳动生活方式，为幸福人生打下坚实的基础

五、活动延伸回家后对全家人进行劳动总动员从辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动三个层面实施劳动，一个月后评选班级“最美劳动家庭二。