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小东个别教育方案指导思想以德育为先,以学生发展为中心,通过帮助学生认识自己的行为对他人的影响,引导其养成良好的行为习惯,增强自我控制力和社交能力学生基本情况小东是班级中的一名三年级学生,他学习成绩一般,但在美术方面有天赋他的父母对他要求较高,但父亲脾气不好,经常打骂他他在班级中的人际关系并不好,不善于与同学相处同时,由于家庭管教过于严格,不允许他吃零食,他就养成了随便拿同学的东西的习惯原因分析小东的行为习惯与他的家庭和社交环境有关他在家庭中受到了父亲的严厉惩罚和过度监管,导致他缺乏自我控制能力他在学校中由于行为不当而被同学孤立导致他没有得到同学的认同和支持,进一步增加了他的不良行为教育措施L建立良好的师生关系班主任应该与小东建立起良好的师生关系,关注他的情绪变化与他进行心理沟通,让他感受到学校的温暖和关爱.引导小东认识自己的行为对他人的影响班主任可以与小东进行一对一的交流,通过引导他反思自己的行为,认识到自己的行为对他人造成了伤害,增强其自我控制力和社交能力.加强与家长的沟通班主任应该加强与小东的家长的沟通,介绍小东在学校的表现与家长共同探讨如何帮助小东改掉不良行为同时,也要引导家长通过正确的方式对待孩子,不要过度惩罚和监管,给予孩子更多的关爱和支持.启发小东的艺术天赋班主任可以鼓励小东参加更多的美术比赛和活动,帮助他发挥自己的天赋,提高自信心和自尊心,增强他的学习动力和积极性。