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小学语文老师及班主任年度述职报告小学语文老师及班主任年度述职报告「篇一」本学期我担任四
(3)班班主任及语文教学工作,在各位领导和同事的热心指导和帮忙下,我认真做好教学工作和班主任工作,进取完成学校布置的各项任务,在工作中不断探索,不断反思,不断总结以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结
一、教育教学情景在教学工作中,我注意做到以下几点
1、深入细致的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点并注重参阅各种杂志,制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点课后认真反思,不断提升自身素质
2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合本事的培养,注重课堂问题的有效性、实效性,在教学中注重提高学生的思维本事,保证每一节课的质量
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情景,并有目的的对学生进行辅导
4、坚持听课,注意学习组里教师的教学经验,努力探索适合自我的教学模式,并进取参与学校组织的每次校外听课学习机会
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用
二、班主任工作情景本学期我担任四年
(3)班的班主任,一学期的工作使我认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好的学习环境外,更应当关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情景我平时十分注重与学生的交流,经过与学生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活此刻班级情景稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上构成一种你追我赶的学习劲头,能更好地配合教师,那么教师的教学就收到事半功倍的效果反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,式主动与家长联系,取得家长的理解与配合,共同管好孩子当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲礼貌、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了在班里,他们团结友爱,互相帮忙,互相学习班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好这学期我担任了一年级语文教师兼班主任,工作量大了,肩负的责任也重了本着“以人为本,全面发展的”原则,我对刚入学的新生开始了德智体美劳的启蒙教育,以求达到预期效果,但在教育教学过程中完全不像我想象的那么顺利,很多规章制度在不得已的情况下暂停了以下是这学期工作中出现的问题
一、日常管理一年级小学生刚从幼儿园升入小学,活泼,好动,贪玩,好奇心强,可塑性强是他们最主要的特点,这是暑假期间我对刚入学的小学生详细的研究结论原以为有了这些就可以管好一个班,可事实却大相径庭倘若
三、四十个小学生,我还是可以应对得了,但面对性格各异的六十个小学生,我就力不从心了现在的家庭大多一两个子女,这些小公主、小皇帝们平日里被众多爱包裹着,传统的管理模式非但不起效果,反而激起他们对老师的反感,对学习的厌倦,年轻的新一代家长不但要学习成绩,而且也不允许教师打骂自己的小孩,这在一定程度上增大了教学管理难度,也对教师提出了新的挑战刚开学,我对这些入学生进行了为期一周的日常行为规范,小学生基本礼仪训练,取得了一些成果但在接下来的管理当中,问题还是层出不穷,如教室纸片多,上课乱吵乱起哄,打架,偷东西等等,令我束手无策我采用讲故事,讲道理的方法对他们进行德育教育,基本上不起什么效果,问题依然存在,后来借鉴攀登英语的小组管理制,制定了相关的评价制度,起初效果很好、但是由于时间关系,评价措施不完善等原因被迫中止也采用过奖励法,可还是没能坚持下去,究其原因是我个人没那么多时间有时,因为太生气了,因打过他们,但事后又觉得很后悔经过这段时间的反复思考总结,我认为之所以班里会出现这么多问题,学生小是一方面的原因,最主要的原因还在于我个人管理能力差,缺乏家校联系相配合
二、课堂教学首先没有亲自对刚入学学生的学习情况进行一次摸底是造成这学期教学急促的一个重要的原因其次一年级语文知识简单,没有很好很科学的进行教学设计,以至于课堂教学质量不是很好再次一年级学生作业布置及完成情况尊在诸多问题,但没有想出更切合实际的解决方案另外,对学生效果的检测评估制度不完善经过一学期的探索,有失误,但也也有成功的地方例如通过这学期的努力,百分之九十五的学生已接受了我这个新语文老师及语文这门学科,“课前三分钟诗歌诵读实验已初见成效,每天临摹一张字并由我亲自审阅的做法也受到了家长们的一致认可,学生基本可以讲普通话,具备了一些基本的语文素养教书育人,是一件很不容易的事,或许付出百倍的心血和汗水才有可能浇灌出一朵美丽的小花我不是经验丰富名师,但是我会尽最大的努力不使花儿在我手中枯萎,凋谢!小学语文老师及班主任年度述职报告「篇四」当我第一次走进三十五班教室,就发现这个班果然不简单学生自由散漫,上下课铃声对他们来说几乎不起作用学生对学习完全失去了兴趣,没有了目标,上课纪律极差学生以自我为中心,个性强,不服从指挥,顶撞老师是家常便饭;班级凝聚力差,学生不参与班级活动,每日的卫生几乎无人打扫虽然事先领导们就给我打了预防针,但当我真正面对这群学生时,还是大失所望,改造这样一个班,该是一项多么艰巨的工程领导的信任,家长的期待,已经没有时间让我迟疑,我迅速调整自己的心态,全身心的扑到了这个班上我知道,改造这个班,如果不能树立班主任的威信,班纪班规不能照章执行,那么这个班的未来我就无法掌控于是,我主要采取了以下措施
一、以理服人,努力走进学生的心灵,成为学生可以效仿的榜样每一个学生的心里都有一颗上进的种子优秀的老师,就能唤醒他们的上进心,挖掘他们的潜能由于本班学生已经养成了许多不良习惯,所以更需要班主任的言传身教,要求学生做到的,自己首先做到;刚开学时卫生大扫除,待我任务分配完毕,大部分男生都懒洋洋的东瞅瞅,西瞧瞧,就是舍不得弯下腰来动扫帚于是,我就亲自上阵,学生看见老师都在帮着扫了,也都纷纷干起来经过一个月的磨合,以后每周的大扫除,我班的教寝室、清洁区都能加分,且男女生寝室都多次被评为文明卫生寝室如初中部要求学生在教室午睡,刚开始学生都抗议,我便陪着学生在教室休息由于自己能身体力行,言传身教,学生也就心服口服除了第一个月外,以后每个月的班级综合评估,都名列初中部第一或第二名班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面渊博的知识、深厚的艺术修养,做得正,行得直的作风,都能让得自己在学生中树立威信,让得学生能尊重你、支持你所以,我认真的对待我的每一堂语文课,学生只有喜欢上我的课了,才有可能听我的教育由于我班学生基础较差,所以我关注学生的学习习惯的养成,如记笔记、朗读、答问、写日记、做摘抄等,努力创设美的教学氛围,让学生爱上语文这一学科一个学期下来,我班大多数学生的日记都记了满满的一本,每一篇日记我都会给予点评,并评选出星级日记在本学期的风格课评选中,我执教的语文课被评为优秀等次;此外,我也经常写些小文章,记录学生的点滴进步或感受如学生的自制力差,我便写下了《做一个有自制力的人》,告诉学生自制力对于一个人成材的重要性,并教给学生几个增强自制力的方法;如班里的某位后进生近段进步很大,我便写下了《班级人物点将台》,记录他的行动和语言,对他对全班都是一种鞭策某些同学唯我独尊,喜欢和老师对着干,我便写下了《尊人者,人尊之》,告诉他们只有你尊重了别人,才会赢得别人的尊重学生们非常喜欢听我的文章,有一位学生在日记里这样写道“多希望苏老师每天都能念一篇关于我们的文章,听老师的文章,我觉得收获特别多”当然,离每天一篇的标准我还远远不够
二、制定制度,规范学生的操行分管理,让学生的行为有章可循没有规矩,不成方圆班级管理如何定量化、精细化,是我着力抓的一件事针对三十五班课堂纪律差,我在开学的第一天就制定了《三十五班上课纪律常规》,并指导学生贯彻落实止匕外,根据《淮阳中学学生管理条例》,我将学生个人操行分纳入到日常管理中从出勤、学习、纪律、卫生、参与班级活动四个方面来进行考核,一日一公布(每天下晚自习时,都坚持到教室询问班干部的纪律记载情况,并对违了纪的学生及时教育、及时处理)一月一小结(每月都把个人操行分统计出来,并排名公布)由于老师的重视,我班的学生对个人操行分要看得特别重有些后进生为了多加分,千方百计的寻找为班级做好事的机会如上次打扫多媒体报告厅,我本以为任务重、天气热,学生会不愿意,谁知我班学生个个举手,都要参加,结果根本不需要我督促,很快就完成了任务学习方面,我也推出了学习竞赛活动,每位学生确立一至两位学习竞争对手,平日的测验成绩全都纳入评比,超越了对手的便在他的名字后贴一面小红旗,并给予加操行分2分,并鼓励学生在教室的固定位置张贴自己的挑战宣言长期坚持下来,学生的坏习惯不知不觉减少了,好习惯慢慢养成了,像打牌、外出上网、打群架这些重大违纪基本杜绝
三、落实德育活动,激发学生班级荣誉感,培养学生的团结合作意识要让班级有凝聚力,还必须精心组织必要的有特色的活动尤其是在我班,班集体凝聚力几乎为零,要想他们热爱这个班集体,那就必须精让他们在活动中培养自信本学期,学校组织的活动是比较多的,我在接手任务时,并没有走过场,而是付出最大的努力如班级篮球赛,刚开始我班的学生都不参加,认为上学期是最后一名,上场也是出丑我便召集篮球队员开会,跟他们做思想工作,并作出了以下承诺给我班两支篮球队各配一个篮球,凡是参与者,加个人操行分10分,班里的其余学生尽全力当好啦啦队、后勤服务队结果,学生们不仅参加了,而且打出了水平,女生获得了第一名,男生也获得了初中部第二名此外,还组织了两次主题班会,分别以“我心目中的35班”、“感恩父母、学会珍惜”为主题,我觉得精心组织的主题班会很能提高班级凝聚力,对学生的心灵是一次洗礼还有最近举行的体操比赛,我班人数虽多,最后一个出场,以0・6的微小差距获得了第二名总之,本学期来,虽然我参加工作以来最身心最累的一个学期,却也是我收获最多的一个学期在领导的关怀下,在各科科任老师的共同努力下,三十五班终于甩掉了“差班、乱班”的帽子,走向了正常化的轨道在以后的工作中,我会竭尽所能,为淮阳的教育贡献自己的一份力量小学语文老师及班主任年度述职报告「篇五」20XX年秋季,我担任了一年级一班的班主任一学期结束了,我对本学期工作总结如下
一、基本情况我班共有学生34名,其中男生16名,女生18名学习困难的学生有男生4名,比较调皮的学生有某某等女生中爱打小报告的学生有某某等
二、学生习惯的培养因为孩子们大部分是幼儿园直接过来的,对一些学习习惯、课堂纪律缺乏认识所以我在开学第一周,就和孩子们制定了班规,内容有
1、上课不迟到,有事请假
2、见到老师同学主动问好,下课不打闹
3、上课铃响进教室,认真听讲,举手发言按时完成作业
4、下课时摆好凳子,按顺序走出教室,不拥挤,不推操
5、放学后,把桌子凳子摆放整齐,排队走出校门我用制定班规的方法,很快让孩子熟悉并适应了学校生活
三、大胆培养使用班干部有的人会认为一年级孩子小,不会做事但我在实际的班级工作中发现,一年级的孩子工作热情高,正是培养老师得力助手的好时机我班孩子4个一组,轮流打扫教室卫生,而且值日当天,也负责发放班级作业,检查班级桌凳摆放座位卫生,维持自习课纪律除此之外,每四人中选一人做小组长,每天收交作业,检查学生作业等每四组孩子中选一人做组长头,检查组长作业这样安排,就可以使每位学生的作业都有人检查监督在平时的教学中,选出5位阅读能力强的同学,从周一到周五的早晨,领着孩子们读课文,读儿歌,读经典等在培养班干部的过程中,需要老师坚持去检查指导经过一个学期的努力,我班的卫生纪律工作,在没有老师时,班级工作也能照常进行
四、家校沟通本学期开始,我们班召开了两次家长会,并且开通了校讯通和微信群,和家长建立了无障碍的联系,我和家长一直保持着密切的联系,也经常打电话询问孩子在家的情况,家长对我的工作也非常支持
五、发现问题和今后努力方向在本期中,我根据低年级学生生理和心理及年龄特点,在培养学生学习习惯和生活习惯时,注意符合儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律,在对具体学习习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成,促进班风班貌的整体发展学习提不起兴趣那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半那么,如何才能构成良好的班风呢关键就是抓好班级的常规管理
(一)、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证班级工作十分琐碎,所以作为班主任应当在学校大方向的指导下,结合本班级的实际情景,细致全面地开展各项工作,防止学生有“空子钻”例如要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理
(二)、学生自主管理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用因为众所周知,班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干,亦是班主任的得力助手一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用
(三)、树立榜样,融入情感是构成良好班风的感情基础学生的比较、模仿本事是很强的假如教师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效所以作为教师应当在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自我的言行举止对学生的潜移默化的影响如要求学生早到校,自我必须比学生早到,要求学生要做好早操,自我先学会、并做好由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与学生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学习、生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈梦想,使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力所以有正确的管理,就能构成良好的班风,带动了良好学风的构成,提高了学生的综合素质,到达教育的最终目的班级的工作就能顺利完成以上便是我本学期的工作总结,不足之处请各位领导给予指正,我必须再接再厉,努力工作20xx年8月26日,我有幸参与了为期17天的云南省中小学语文骨干教师培训为期17的培训,内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课,也有学员的互动讨论,还有回校的教育教学实践通过理论的培训学习,课堂教学的观摩,还有自己的教学实践,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提升,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长总而言之,这次培训让我受益匪浅,感受颇多现就17天的培训作如下总结,与各位同仁分享
一、理论导航,更新教学理念培训过程中,我在认真倾听专家的专题讲座中获取了不少新的理论知识李志云、张秋云和段炳福三位老师题为《新课程教学问题案例研究》的专题讲座,不仅为我提供了许多新课程教学问题案例的典范,而且教会我许多新颖的教学方法、教学评价方法及如何进行校本学习;李志云老师题为《教材解读处理好预设与生成的关系》让我明白了解读文本是教学设计的第一要务,有效解读文本,才能成功预设,成功预设才能有效生成、有效发展不仅如此,我还认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本,在此基础上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂,才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花课堂因预设而严谨,因生成而精彩;听了纳张元、李志云两位老师题为《学术论文撰写方法》和《语文教学案例撰写方法》的专题讲座,我除了对学术论文撰写方法有了更深的认识外,还学会了如何撰写语文教学案例;有了专家精辟的教育教学理论为我导航,我进一步明确了自己今后语文教学的方向同时,我的教学理念也得到了进一步更新在课堂教学中,我会自觉地把一些新的教学理念内化为自己的教学行为
二、互动研讨,分享集体智慧本次培训活动一改往常只听讲座,没互动交流的培训格局不仅安排了精彩的专题讲座,而且就我省小学语文课改的热点问题、有效提高课堂教学质量的做法、新课程理念下一节好课如何评价等问题进行了互动研讨来自全省各地的73名教师各抒己见,畅所欲言,研讨气氛十分热烈一时间学员间的互动交流成了我们提高业务水平的一条捷径我与各位同仁一道,在交流中碰撞智慧,在研讨中解决困惑,在与专家的互动中,享受着一次次“精神盛宴”,在相互沟通中交换彼此的看法和做法,分享集体的教学智慧真正达到了共享集体智慧,吸取精华为我所用的目的
三、教学观摩,增长教学技艺教学不仅是一门技术,还是一门艺术教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通,课堂是我们一线教师的生命舞台培训期间我有幸观摩了代表不同教学领域板块的现场示范教学丽江市实验小学的杨晓燕、怒江州实验小学的杨梅英、云师大附小的饶冬婷等三位教师为我们奉献了三节精彩的课堂教学我不禁惊叹她们对教材的解读是如此的深刻,对环节的处理是如此的流畅她们的课堂教学让我感受到了教师的智慧和学生的灵动走进她们那智慧、和谐、人文的课堂,更是一种享受,令我无限向往观摩了受训的三位教师精彩的课堂教学展示之后,在省教育厅师范处的协调和大理学院继续教育学院的精心安排下,我们一行73人又赴四川成都市东光实验小学和成都美视国际学校进行跟班研修此行让我零距离的走进名校,感受名校的文化氛围,接触名师,学习名师的独到之处,感受了课堂上名师们独特的教学魅力特别是在成都市东光实验小学研修期间,该校教师xx为我们执教了《凡卡》一文的第二课时,她先进的教育理念、娴熟的教学技艺、深厚的学术素养让我折服她的课堂教学让我感受到了语文课堂中飞扬的灵性,飘逸的诗意,流淌的情意的同时,也让我带回了不少的启发与思考在目睹了名师的课堂教学风采后,我也从中分享了她们的教学智慧,因而教学技艺得到了增长通过参加这次培训,不仅让我丰富了知识储备,夯实了教学基本功,并且在与几位专家和各位同仁的“零距离”接触中,我的教学理念得到了更新,教育教学理论水平和反思能力得到了提升为期17天的短期培训虽然已经结束,但教学路漫漫,吾将上下而求索小学语文老师及班主任年度述职报告「篇二」本学期,我担任一年级班的班主任工作一年级班共有25名学生我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务学期结束了,我把主要的工作总结如下
一、取得的成绩
1、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯充分利用班会以及一切能够利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,以常规落实为重点,着重培养学生的“三大习惯”,即学习习惯、卫生习惯、礼貌行为习惯
2、用心发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级每一天早读课实行班干部轮流领读制度因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部领读,每个学生都会跟着读,都感兴趣读班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成状况透过班干部的监督,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯
3、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识利用班会进行主题安全教育如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为
4、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动开展了各种各样的班队活动如三月份开展了“种树”的活动,五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动Q开展了丰富多彩的主题班会活动如“团结合作真快乐”,“你是我的好朋友”等在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时也促使学生提高参与意识,提高竞争潜力及各方面的素质
5、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报在学习园地中开辟了“展示台”专栏展示台定期展出了学生的优秀作品,有书法作品、绘画作品、写话习作,甚至学生的月考试卷都能够展示,让学生欣赏、学习
6、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分表现好的加分,表现差的扣分本周内加分多的学生被评为“本周小明星”模仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生十分喜欢学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”等奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好
二、存在的问题
1、学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩
2、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深
3、班规的构成和落实未能落到实处
4、学生的教育评价体系没有定案,没能构成完善的班级评价制度这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导我相信,用我有限的潜力以无限的热情,做好自己应尽的事业!
三、今后的努力方向
1、思想教育常抓不懈利用班会,地方课程进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等
2、发挥“小干部”的大作用大胆放手使用班干部,透过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内构成了团结向上的优良班风
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,用心参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯
5、经常与家长持续联系,互通状况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等一个学期以来,我个性关注学生的健康成长,热爱学生、关心学生当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊状况,我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系,取得家长的理解与配合,共同管好孩子当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲礼貌、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了在班里,他们团结友爱,互相帮忙,互相学习班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好20XX年对于我个人来说是接受挑战的一年、充满希望和不断探索的一年,我既感到欣慰又觉得惭愧欣慰的是我工作在一个团结的充满热情的教师群体氛围中,让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于自己工作能力有限,为老师们、为这个集体做的事情太少了
一、班级管理(班级情况介绍、我班成员介绍)我班有38人,其中男孩21人,女孩17人,插入新生7人经过一学期的教育,孩子们已经适应了集体生活,并且孩子们的交往能力也有所提高做事干练的常老师,主要担任保育工作对幼儿一切用具进行严格地消毒、每天为幼儿测查体温、督促孩子们勤洗手、勤换衣能够坚持对体弱儿进行照顾,消毒水及药品分开单独放,随时为活动的幼儿隔汗,使得幼儿身体素质发展很好生活中我和连老师也离不开常老师对我们的指导我和连老师主要担任教育教学工作,不断学习教育教学理论,保持思想常“新”,并且让每位幼儿开心来园,爱上幼儿园在“流感”期间,每天做到幼儿实到人数一口清和未到人数一口清,并对未到的幼儿了解原因坚持交接班制度,详细填写病因追查记录我们三位教师教育一致,互相配合,关系融洽,形成愉快的工作环境,我们的班级氛围,使我班的孩子个性得到自由充分的发展
二、保教工作
1、幼儿生活自理能力提高针对本班的情况,我把幼儿的保育工作放在的重要地位,因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的,自理能力方面我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,给予鼓励与赞赏,使幼儿体验自己做事的乐趣
2、加强体育锻炼,增强幼儿体质户外活动时间,给幼儿创造良好的户外环境,开展形式多样的体育游戏,坚持幼儿进行全面、细致的呵护
3、安全教育中班的孩子自控能力差,不知道怎么去避开危险,对危险有害的事物缺少经验,结合学期发展目标开展丰富多彩,如组织的地震演戏小朋友要听老师的指令,不乱跑,不慌张;消防演戏怎么样快速逃离教室,听老师指令,用湿毛巾或湿布捂嘴,保护自己等
三、教育
1、环境与幼儿之间的互动环境育人,在布置环境中,我们也注重孩子各方面的能力培养,让我们一起美化生活学习环境,a将他们的爱好贴上墙,发挥孩子的积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识;b我们老师大胆想象,给孩子创造了一个奇思妙想的走廊,让孩子看到它能够说出自己的想法或想象,敢于表达
2、丰富的区域活动内容在添置各区域标志的同时,我们不断添新的教具,并将一些教学内容延伸到区域当中如语言区一一创设一个故事情景,尝试将语言与动作结合,使幼儿更好的参与和培养兴趣,;益智区一一增设的材料,使区域不断丰富和改进,使之成为课堂的教学的延伸
四、家长工作从孩子发展出发,想家长之所想每天与家长交流、谈心,及时进行沟通消除误会给每个孩子找闪光点,及时向家长报告孩子的好消息、碰到有问题需要解决的时候也必须用亲切柔和的态度和家长交谈,做家长的朋友对工作繁忙的家长主动用电访的形式,让家长及时了解孩子的发展动态发扬“以微笑迎接幼儿和家长,以诚心获得家长的信任与肯定”让我们一起来努力,相信明天会给你我更多的惊喜!请大家多提批评意见,谢谢小学语文老师及班主任年度述职报告「篇三」本学期,我担任一年级班的班主任工作一年级班共有25名学生我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务学期结束了,我把主要的工作总结如下
一、取得的成绩
1、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯充分利用班会以及一切能够利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,以常规落实为重点,着重培养学生的“三大习惯”,即学习习惯、卫生习惯、礼貌行为习惯
2、用心发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级每一天早读课实行班干部轮流领读制度因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部领读,每个学生都会跟着读,都感兴趣读班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成状况透过班干部的监督,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯
3、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识利用班会进行主题安全教育如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为
4、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动开展了各种各样的班队活动如三月份开展了“种树”的活动,五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动开展了丰富多彩的主题班会活动如“团结合作真快乐”,“你是我的好朋友”等在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争潜力及各方面的素质
5、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报在学习园地中开辟了“展示台”专栏展示台定期展出了学生的优秀作品,有书法作品、绘画作品、写话习作,甚至学生的月考试卷都能够展示,让学生欣赏、学习
6、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分表现好的加分,表现差的扣分本周内加分多的学生被评为“本周小明星”模仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生十分喜欢学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”等奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好
二、存在的问题
1、学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩
2、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深
3、班规的构成和落实未能落到实处
4、学生的教育评价体系没有定案,没能构成完善的班级评价制度这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导我相信,用我有限的潜力以无限的热情,做好自己应尽的事业!
三、今后的努力方向
1、思想教育常抓不懈利用班会,地方课程进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等
2、发挥“小干部”的大作用大胆放手使用班干部,透过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内构成了团结向上的优良班风
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,用心参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯
5、经常与家长持续联系,互通状况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等一个学期以来,我个性关注学生的健康成长,热爱学生、关心学生当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊状况,我总是及时地以家访、电话的形。