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小学五项管理工作方案小学关于开展教育教学行为“五项管理”工作方案为贯彻落实党中央、国务院以及教育部、省教育厅关于立德树人、教育评价改革等工作要求,积极主动回应“有偿家教”“家长改作业学业负担过重等社会关注的教育热点问题督促学校、教师和教育行政主管部门履职尽责,根据市教育局印发《关于规范义务教育阶段学校教育教学行为的通知》我校制定了以下工作方案
一、强化工作要求,细化工作设施
(一)作业管理.严控书面作业总量小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过60分钟.科学合理布置作业作业难度水平不得超过课标要求,教师不得布置重复性、惩罚性作业不得给家长布置作业或让家长代为评改作业
3.坚决控制考试次数小学一二年级每学期学校可组织1次统考试,其他年级每学期不超过2次统一考试不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试
(二)睡眠管理明确家庭和学校的边界科学、细化学校的管理方式,提出学校配合家长的具体方式,开展调查和监测,及时了解本校学生睡眠情况
1.不得要求或变相要求学生提早到校不得随意延长在校学习时间,造成学生休息时间不足、就餐时间无法保障,影响和制约学生身心健康发展
12.引导孩子健康生活引导学生合理使用电子产品,上健康网站不沉迷网络游戏,不用手机刷屏规律学习生活,按时作息、不熬夜,保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时
(三)手机管理坚持疏堵结合、对症下药,直面差异、分类管理,禁止将手机带入课堂同时通过多种方式满足学生应急通话需求把学校作为信息管理的一片静土营造学校安静的学习氛围.严格按照教育部办公厅《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》和教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的要求,切实做好预防中小学生沉迷网络,教育和引导儿童青少年近视防控工作,促进学生身心健康.压实“一把手”责任建立健全中小学校长抓负总责、分管领导牵头具体抓、各个岗位责任明确的管理机制对有沉溺手机网络行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生4口强重点关注,通过实施力+N全员育人导师制等方式及时进行疏导和教育.加强常态化宣传教育组织学生通过开展绿色上网承诺等活动自觉践行《全国青少年网络文明公约》,树立网络责任意识和道德意
4.凝聚家校合力要将“禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”纳入家校合力育人工作范畴通过家访、家长会等多种方式加强对家长的培训、引导.规范办学行为学校要正确处理好教育信息化和“禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”之间的关系,在课堂教学不能以2电子白板代替传统黑板,在作业安排上不能以电子作业代替纸质作业,在阅读教学中不能以电子阅读代替纸质阅读.正在进行学生综合素质评价工作的学校,要安排专人负责指导学生到专门的计算机教室开展综合素质评价工作
(四)读物管理把阅读作为各级各类学校重要的教育教学内容参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》,为学生量身定做适的成长书单,并鼓励教师多将经典引入课堂,作为教育教学素材,导青少年学生养成良好的阅读习惯规范学校管理图书阅览室,每天按时向学生开放认真组织学生开展图书室借阅工作,指导学生每周读一本课外读物.按《中小学生阅读指导目录》为学生量身定做适合的成长书单指导学生阅读健康有益的课外读物.严格按照《关于规范中小学教学用书有关工作的通知》要求规范教学用书管理,严禁在新华书店以外为师生订购教辅资料
(五)体质管理将健康体质作为学校管理内容,全面提高学生身体素质和心理素质,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础.严格落实教育部《义务教育课程设置方案》和《省教育厅关于下达义务教育课程计划(修订)的通知》开齐课程开足课时.开齐、开足并上好体育课确保学生掌握1-2门体育技能.认真组织学生开展阳光体育锻炼活动,确保学生每天锻炼不少于1小时积极组织学生开展田径运动会、篮球运动会、冬季运动会、校园足球以及上级安排的各种体育竞赛活动,丰富学生课余生活,提升学生综合素质做好学生体质健康测试工作,按时上报相关数据,关注学生个体,及时发现学生体质健康问题并提出解决方案,指导学生开展增强体质训练
二、严肃责任追究,推动工作落实L要定期开展自查工作,及时发现问题,及时整改纠偏确保工作落到实处同时要引导广大家长共同参与“五项管理工作接受社会监督2学校领导将对各学校“五项管理”工作不定期开展督导检查并将此项工作纳入开学工作检查和学校年中考核,对工作落实不到为的学校及个人,按照相关要求严肃处理对造成学生过重学业负担的行为实行零容忍,发现一起查处一起绝不姑息。