文本内容:
学前教育幼儿信息技术与学科教学融合教学设计案例《小兔找太阳》
1、课前开展半日活动《晒太阳》,感知在阳光下温暖的的感觉
2、故事《小兔找太阳》的视频
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅
4、小兔和兔妈妈图片和头饰
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物,太阳的画面图片)教育活动过程
1、出示小兔子图片,引发幼儿兴趣(师提出问题,个别幼儿回答)
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》,根据故事情节逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象(师分别出示四幅挂图)
3、观看故事视频《小兔子找太阳》
4、提问师根据四幅图画提出5个问题,先个别回答,请小部分上来找一找,再一起说一说
5、让幼儿(根据设计的场景)带头饰分角色讲故事【活动延伸】添画圆形《圆形变变变》教育活动设计基本信息教育活动名称小班语言活动《小兔找太阳》任教班级小班作者及工作单位主要领域语言、艺术、社会教育活动设计意图《幼儿园教育指导纲要》中的鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”,因此,鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要我们在语言教学活动中,时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力,根据提供的语言领域目标,我设计了教案《小兔找太阳》教育活动目标
1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式教育活动重点、难点能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识教育活动准备。