国培计划返岗实践总结

国培计划返岗实践总结国培计划返岗实践总结1我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力

一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代的发展的需要而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以先要树立终身学习的观念，给自己不断充电由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务“想给学生一碗水，教师必须有一桶水”而现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究我一直相信只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生“腹有诗书气自华“，是对教师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩其实，教育就是生活，做为教师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活国培计划返岗实践总结4本人自9月11日至今已完成院校集中培训、影子教师研修今天，请允许我将学习收获与大家共同分享！本次国培，是党和国家对农村基础教育的关心和重视，是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴、一场及时雨通过邵阳学院的精心组织，此次培训内容非常丰富、实用，分为四个主题师德和专业理念、语文教师的专业素养、作文教学、古诗文教学既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的提高；既有理论上的宏观指导，也有具体教学工作实践、经验的交流我们聆听专家讲座、观摩名家教学，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧下面，我想就这几方面具体汇报、专家讲座，震撼心灵我有幸听了湖南省继教中心、湖南省国培办主任黄佑生老师的讲座《守望道德星空一一新时期师德规范与践行策略》黄老师的精彩讲座，对我是一次心灵的洗刷怎样做人，怎样当老师，怎样当家长，对这些曾经思考过无数次的问题在学习完本场讲极认识和心理阴影，感觉到了自己的渺小听讲座，增强了我作为教师的强烈社会责任感，进一步明确了作为一个称职教师应具备的良好素养，找到了自己的人生坐标和角色定位，树立起要做一个优秀人民教师的决心同时还感悟到，作为教师，不仅要有责任心和奉献精神，还要不断充实提高自我，完善自我，并在工作中追求快乐与幸福今年34岁的兰朝红，是城步苗族自治县清溪中心小学副校长家庭贫困的她，在希望工程的资助下顺利从湖南第一师范学院毕业为了感恩，她毅然放弃了留在长沙任教的机会，选择调回家乡农村任教至今已15年“我在这里找到了自己的定位，培养了一批学生，改变了学校的面貌我愿意一辈子扎根家乡，更希望通过自己的行动，引起更多人对我家乡的关注，改变它贫穷落后的面貌兰朝红的这番话至今还回荡在自己的耳边今年6月，她当选为党的十八大代表李乃龙，广西师范大学中文系教授李老师是博士生导师，上的是中国古代文学课程，所讲的专题是“中学文言文作品解读方法和案例解析“讲起课来风趣幽默，语言精辟，驾驭自如、由古论今给我们中学语文教师在文言文教学上给予的指导，让我们如沐春风，受益匪浅很有意思的是李老师讲课的方式不用PPT不用黑板，而是以Word文档作为黑板的背景，随讲随打，随打随讲，电脑打字速度极快，且对电脑的使用非常熟练没有教案，没有讲稿，可是一堂课讲下来，却觉得信息量非常大，内容非常广博，而且激发起人很多联想和共鸣胡明道是“学长式教学”创始人她主张教师应以“学长”身份组织课堂，她提出了“无障碍的心灵沟通，易实践的方法指导，深层次的潜能开发，强效应的人格事例”的教学原则她的课堂刺激、灵动、有趣、和谐，呈现出“知能情意整体化，文本解读体验化，活动内涵问题化，探究学习过程化，方法指导实践化”的教学风格

二、课改前沿，润物有声除了理论学习外，我们在华教授的带领下，前往永州市冷水滩区马坪学校学习参观让我对课改有了新的认识马坪学校通过自己的探索、实践，就已初步尝到了课改的甜头该校是一所建立不久的农村学校，曾经的校园环境很差，生源少，成绩不理想，可他们勇于探索，敢于走在课改的前列自20_年开始，就努力进行了新课改尝试通过近六年的摸索，该校的新课改已全面推进从刚开始的“小组合作学习模式”到现已初步成型的“自主探究学习模式”，形成了自己的特色；一至九年级全部按新模式上课；全校教师包括行政领导都能按新模式上课；校园内课改氛围浓厚，凡是能看见的角落都进行了新课改的宣传建设课堂中，始终贯穿“学习导航、自学提问、合作探究、测评反馈、拓展延伸”这一主线而其“自主提出质疑、课堂小组合作解决问题”的教学重点给我留下了深刻的印象每个学生都能根据自学提出几个与课文相关的问题，在课堂上，老师通过预习检查，对孩子进行了充分的肯定（不管提出的问题是否有价值），这也印证了他们提出的那句口号一一让每个孩子都有质疑的机会而老师从中挑出有价值的问题拿到课堂中进行小组讨论，有学生自己解决问题解决，也就意味着课堂的成功这一点很值得我们学习另外给我留下深刻印象的还有其在课堂教学中的一个“实”字很多学校的小组合作学习都存在形式主义，而他们的课堂很开放，老师能充分走到学生中间，与学生交流，组织学生小组合作，课堂气氛轻松、活跃，孩子们的积极程度非常高，愿意展示自己而这与其导学案的设计分不开一堂课的的备课十分重要，内容不能像写教案一样，所有班都按教案千篇一律地上，而不同班级学生的知识、理解水平是有差异的，那每堂课的备学生，预设与生成就显得更重要了一堂课四十分钟以后，课后的教学反思应该是课堂的延续，是下一堂课进步的前提他们的教学反思撰写十分细致，分为“任务完成于目标实现情况、课堂中师生的闪光点、课堂中师生存在的不足、改进的措施、特别感悟”，这些都能体现出一个“实”字，能更好的总结课堂教学，为迈开下一步奠定坚实的‘基础

三、影子学习，如沐春风“国培计划”“影子研修”阶段师院中文系的领导和老师为我们联系了邵阳最好学校和名师，亲自将学员送到各个学校一个月的影子教学让我们感到有深度、有亮度、有宽度深度表现在师徒结对子，下深水近距离交流，全方位观察感受影子教师的教学理念、教学行为和教学效果影子老师们的教学风格迥然不同，但是她们都共有一个共同的特点课堂随堂不随意，我们亲眼目睹了名师的课堂教学，亲身体验学校的教研氛围，培训中指导教师手把手地教，学员虚心好学，勤于思考，深入研讨，思想碰撞，闪烁着智慧的火花，学到了真本领亮度表现在每周一次阶段小结，在小结时，大家积极主动，认真倾听，经验分享，观点得到碰撞，智慧得到升华，激情飞扬宽度表现在开展课题研究活动，在立项、开题的过程中，我们大量阅读了相关书籍和文献资料，并把理论学习和教育教学实践相结合，自主钻研，同时与指导老师交流互动，注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，顺利地完成了课题立项报告的撰写工作，大大地提升了科研能力，为指导今后的教育科研工作打下了坚实的基础一个多月的如影随形地学习，让我们把第一阶段的理论学习和导师的课堂教学实践结合起来，真正领悟了语文教学的核心是“一个中心”“两个基本点”即以语言训练为中心，培养学生听、说、读、写的语文能力，提高人文素养语文教学要由“教教材”变成“用教材教”，由“教课文”变成“用课文学语言、用语言”

四、集中反思，再次提升在集中反思阶段，我和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，而这些，也使得我渐渐变得活泼，变得越来越活跃我们组的老师在邵阳五中上的汇报课，能够把前一阶段学到的理论知识和实践经验有机结合起来，表现了很高的驾驭教材能力，运用多媒体辅助教学能力和践行新理念的能力

五、满载而归，指引前行在邵阳学院期间，我强烈地感受到来自各地的精英高手很多很多，感触着自己要学习的东西实在太多所以，我每日认真倾听，整理好专家教授们讲课PPT打包分享在本校QQ群以便同事们共同学习；每日反思，写出反思稿大胆交流没想到教书近十年了，自己还能痛快地当回学生但最重要的是，在换位体验的同时，我感受到了学生的心理和感受，决心今后要多体谅学生，做他们的知心朋友；多摸索科学的教学方法，使学生乐学、好学、会学这次国培即将结束，我会带着这些能量，在教学道路上边行边歌，做一个快乐踏实的人类文明传递者，让知识的火种熊熊燃烧“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我期待着今后的每一天，自己都会有提高，也请各位老师多多指点，谢谢！学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的.发展，为促进全体学生的发展努力

二、教学方式的转变通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂“、“满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代的发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者

三、业务水平的提高这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助通过此次培训，使我不仅在教学水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育这次培训经历让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长“国培”给我们搭建了学习交流的平台，给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新的生机其实培训只是一个手段，一个开端短短一个多月的学习，我感受到教育是充满智慧的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力今后我会学以致用，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！这次的培训中，我也充分认识到我还需要不断的学习，特别是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平，就远远跟不上时代的需求，也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面我想，作为一名合格的人民教师，只有不断的学习和提高自己各方面的素质，才能适应教育不断发展的趋势只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去国培计划返岗实践总结2今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程我从中学习到了很多，也收获了很多我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下

一、开阔视野，学习新思路几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量

二、受益匪浅，感受颇深以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念首先，要创新教学是一种技术，更是一种艺术在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚其次、要清晰教学思路、目标、过程清晰这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络第

三、要灵活教学内容、过程、教学评价灵活不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多最终我们教学要达到的是授人以渔而不是授人以鱼第

四、要贴近生活、社会、学生枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学第

五、学会评价学生评价是教学活动中的重要组成部分评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用教师评价学生要全面而不偏颇只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面

三、继续努力，力求完美远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求其中没有矫情的造作，没有精深的思索通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是第一，及时自我反思从以往的实践中总结经验得失第二，不断学习读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水第三，多交流沟通他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益国培计划返岗实践总结3

一、转变思想，重树认知一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了现在在自己的岗位上，我常常思考怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索

二、认真学习，坚定信念我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取学，就要读读经典，读理论，多读，多思学，还要助团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路从几次的培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求朴素语文朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握;朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲；朴素的课堂要有精当的评价无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号

三、勇于探索、积极实践返岗实践活动中，我认真参与了教研组的听评课活动，尤其在教研会研讨中，我认真聆听了各位教师的点评同时，我也将这样的研讨渗入日常的教学中，在平时的备课和反思环节积极和同年级的老师交流，从中收获甚多我想，只有不断的探索，勇敢地实践，我的数学教学才会真正拨开乌云见月明

四、路漫漫，促发展学习让我明白了人外有人天外有天，让我明白了教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高要做一个对学生负责的老师，我必须不断地学习，促进自身专业化不断向前发展通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首。