参观学习心得体会15篇

参观学习心得体会（15篇）参观学习心得体会1六天的考察学习时间匆匆而过，经过这短暂而又充实的考察学习，我的感受颇多，若要对这六天做一个总结，仅有一句话一出发时轻简便松，是愉悦的心境；归来时沉甸甸的，是收获与职责临行前，我对这次考察学习充满了期待，步履轻快飞扬；考察学习后，我多了一份思考，脚步成熟而坚定就如考察的目的而言，此次考察学习的目的在于观摩先进，寻找差距，弥补不足为此我镇领导为我们安排了景点参观、小康建设示范点参观学习、民族文化品牌示范点参观学习等项目，让我们在身心上和视野上都感受了新的洗礼，使我们在考察学习中进一步认识自我，认识自我所扮演的主角，更认识了这一主角的重要性和发展的必要性之所以这种收获不仅仅让我感受到压力，更让我感受到这是一种动力，这种动力是一种使命，是一种值得投资、值得倾注心血的人生价值提升方式在这次考察学习中，不管是景点参观还是建设示范点参观学习，给我的感受和反思都很多，下头我就简要谈谈我的体会

一、感受和谐打造和谐6月24日，我镇第二批参观学习团开始启程，沿着蜿蜒盘旋的巴边江一向南下，途经景东、镇远、宁洱、普洱，最终到达景洪作用，也激发了我对社区工作的一些新想法和新思路一，从理念上应当提高对社区治理的创新认识时代进步，人们的思想观念也在更新，社区由最初的简单式服务转向了多元性服务模式而社区发展的‘最终目标是尽量让人们自己决定做什么，并从社会自身的力量中寻找动力，从外部动员式向内生性发展的演变，这是社区发展的最高境界，也是我们全体社区工作人员努力构建的美好明天二，在管理上应当提高科学性体系，打造社区特色亮点社区管理应当根据上级有关文件精神结合辖区的实际情况，因地制宜，努力突出科学性管理，挖掘辖区潜力，建立与驻地单位的联动机制，有效整合社区资源，打造社区工作亮点，使社区更好地为群众办好事、办实事三，在服务上应当学习崇德坊社区工作法，做居民的“贴心人”在社区工作中应将着力点放在为居民服务的宗旨上，坚持做到服务到位，不做样子；服务到人，不留盲点；服务到面，不失民心在公共服务“窗口前移，重心下沉”的背景下，坚持“以人为本，服务为先”以上就是我此次参观学习的一些心得感受，同时感谢办事处为我们提供了这样一次很好的交流机会，我会把这次学习到的知识充分运用到实践中去，为社区工作的顺利开展贡献每一份力年4月20日参观学习心得体会43月24日，学校组织了教干教师和班主任教师来到了临沐实验小学和兰山商城实验学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多走进这两所学校，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深刻的印象经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育首先，是他们那种服务精神，团结精神走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答；当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃商城实验学校的领导对我们说我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，一定会倾尽自己所能“他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会通过对比学习也发现了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点

1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野

2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力

3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出具体开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，具体到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用

4、建议加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用

5、建议加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任切实发挥作用以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的.想法希望能对学校的发展起到一定的促进作用不对之处敬请领导批评指正期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展!20—年10月11日至20日，在校领导的精心组织安排下，我们一行10人从学校出发奔赴本次学习目的地一山东省济宁市进行了为期十天的学习在这短短的几天时间里，我们先后在济宁一中新校区、济宁一中老校区、济宁学院附属中学进行了参观学习期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，聆听了学校领导的专题讲座，另外还参与了济宁一中新校区课堂教学听课评课活动这次学习，使我深受启发，受益匪浅下面主要谈谈我在参观学习后的几点感受和收获

1、规划合理，高端大气最吸引我的是它们的校园文化一个个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见当地名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、黑板、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情学校在公寓楼及教学区都有开水和温开水，在实验室、音乐美术舞蹈等各功能室、模拟动物园到处能体现出学校对学生的人文关怀新校区规划立足于二十一世纪教育的发展趋势，着眼于可持续发展的客观需求，追求高水准的素质教育特色及文化教育氛围坚持“标准化、现代化、信息化、人文化、生态化、国际化”，科学前瞻、以人为本，高起点、高水准规划，实现现实与未来、整体与局部、功能与环境、效率与效益的和谐统一总体风格既体现百年老校的文化积淀，又突出现代化名校的时代神韵；既彰显儒家文化、运河文化的熏染特色，又与湖光水色、生态自然的北湖新城融为一体；既充满儒雅凝重的学院书香，又饱含活泼健康阳光人文的青春气息

2、以人为本，凸显学生主体地位整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从校园到宿舍，从操场到教学楼，从走廊到教室，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则如请享受无法回避的痛苦”，“没有艰辛，便无收获”“投资未来的人，是忠于现实的人”“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦“，”脚踏实地山让路，持之以恒海可移”这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的机会参观学习心得体会520—年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人赴全国教育名市一一山东省市进行了为期四天的学习在这短短的几天时间里，我们先后在二中、外国语学校、五中、一中几所学校进行了参观学习期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在二中参观学习后的几点感受

一、特色化的先进教育理念二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来包括“预习、互动、测评”三大模块的”课堂教学271法则”，形成了二中教学的最大特色271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新具体包括以下三个转变一一师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间

二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现

三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制

四、广泛的师生阅读教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的.书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍并做好名言警句和美文语段的摘抄每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩

五、无处不在的校园文化整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则如”今日事今日毕，我们决不拖延“，”正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦，”脚踏实地山让路，持之以恒海可移”这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴参观学习心得体会6通过对安全预防视频的学习后，由公司安排于20_年7月31日来到银川阅海湾CBD的项目施工现场参观学习经项目技术负责人文经理的引荐，我们与现场负责人张组长碰面，并对项目概况以及之前存在的问题进行一一咨询参照现场实物对比之前学到的理论知识，以及张组长的解答可以区分主筋、箍筋、腰筋、构造筋及抗扭筋；钢筋的连接方式主要分为螺纹连接和搭接两种；钢筋的绑扎方式通常选用八字法；常用钢筋规格分为盘圆山

8、@10螺纹钢心

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618、巾

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28、632；通常主筋选用HI级钢，箍筋选用II级钢；能分辨框架柱和框剪柱在钢筋加工现场学习期间，通过实际观察和操作工人的沟通对现场所有加工机械的效率进行了统计，结果如下存在问题

1、现场采购的数控调直切断机，有明显的瘦身现象

2、加工速度依赖于工人的熟练度

3、作业人员偏老龄化且文化程度低

4、原材料区和成品区堆放混乱，尤其是弯箍机操作面地方狭小

5、加工设备无防护遮挡，存在严重的安全隐患

6、除设备外，所有材料露天堆放，有明显的锈蚀现象

7、以包代管，导致安全管理薄弱，安全意识较差经过三天的学习，总体来说，这种传统的、手工操作为主的加工模式劳动强度大，产品精度低，效率低，损耗高（通常在3%左右）参观学习心得体会720—年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行参观学习，收获很多这三所校园，都是现代派的校园，干净而整洁随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌这使我对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪走进每一所小学，都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们如有关教育理念方面的标语学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关安全教育方面的标语我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的.标语节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果这一条条标语，具体、亲切、实在它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足考察时间很短暂，只有短短的一天，然而对这三所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的下一步应该静市在这几百公里的行程中，虽然晕车一向侵袭着我，但沿途如画般的风景与崎岖狭窄的山道深深吸引着我，我尽量控制我的眼睑不让它合上，不能错过呀，不能错过大自然给我的恩赐和崎岖山道的行车法则教育我作为无量山镇安全生产办公室成员，山道交通管理是我必备的经验，这正是我现场观摩学习的机会呀山道十分狭窄，行车异常的多，可是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他们的文化渲染是那么的浓烈，是那么的到位，使每个经过山道的驾驶员都有一种守护安全的职责感，沿途的一个个显眼的安全警示标语就像一个个安全守护卫士在提醒着、监督着每个驾驶员是否珍爱生命，是否贯彻落实以人为本的科学发展观一样看到这些，我不禁想起了一句古语“久人鱼肆，不闻其臭；久入兰室，不闻其香”，这不就是说明环境育人的道理吗，我们应当尽力去打造一个交通安全文化环境，让我们的驾驶员也在安全文化环境下受渲染，去自觉地遵守交通规则6月25日和6月26日我们参观了西双版纳的热带植物园、傣族园和野—党委政府的正确领导下，我们必须能成功，必须能把无量山镇打造成一个绿色产业旅游文化基地、经济建设与环境保护协调发展示范基地，我相信会有这一天，并且我能等到这一天

二、抓住机遇创造机遇下心来，研究社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从学校实际出发，提高教育教学质量？这些都是我们要思考的问题感谢学校领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，我们没有理由不把工作做好，也相信大家和我一样学有所思、学有所获，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，也希望学校今后多提供这样学习的机会，谢谢！参观学习心得体会8我们厂在向物流仓储业务转型前的主营业务是产品制造，和尖峰厂有很多相似之处此次参观学习下来，尖峰厂确实有许多地方做的很好，值得我们学习因为曾经同为制造企业，所以我从人、机、料、法、环这五个方面浅谈一下学习心得人，是企业的根本尖峰厂从一百多人到现在

四、五十人，是经历过有风险抵押金的承包经营制等方式筛选沉淀下来的这批人，具备吃苦耐劳的拼搏精神而且，通过十多年来不间断的早会激励模式，在打造具有尖峰特色的员工凝聚力方面非常成功机，是企业正常生产的保障尖峰厂机器设备陈旧，但维护保养的很好在没有条件更新设备的情况下，精心维修保养好设备，保证机器正常运转，像庄稼汉爱护牲口一样的爱护机器设备，这点做的很好料，是企业产出合格产品的保障尖峰厂原材料、半成品质量管控严格，没有偷工减料，深知产品质量的重要性特别是对废料和边角料的处理方面，做到了分类、精化处理，如不同性质的塑料分类，

0.4毫米的单线也剥皮深加工，取得了废料处理经济效益的最大化法，是企业生产秩序的保障尖峰厂张总说哪怕开工率只有60%到70%也要坚决执行计件制因为计件制等同于多劳多得和奖优惩劣，所以尖峰厂通过计件制的绩效杠杆充分提高了员工的生产效率同时，对销售的管控方面，实行严格的赊销审批和客户信用评级制度，有效的保障了资金的安全环，企业经营环境决定企业的可持续发展尖峰厂利用网络等手段主动寻找商机，做客户定制化的产品，通过差异化竞争，一方面保障了生产线的开工率，另一方面也保障了产品的利润率使企业得以存活下来尖峰厂在恶劣的市场环境下，通过自身努力生存发展至今，是全体职工同心协力、努力奋斗的结果通过学习尖峰厂的生存经验，对比我们厂，我认为我们幸运的多，我们厂在每一次生存的关键时刻都迎来了上级领导的英明决策，还有上级公司强有力的政策、资金、业务支持和管理的帮扶所以我们厂目前在转型过程中的最大问题还是员工凝聚力的问题，只有想方设法提高员工的凝聚力、向心力，树立坚定的信心，大家心往一处想、劲往一处使，那么我们厂就能转型成功，迎来再一次的辉煌参观学习心得体会920年11月17日，非常有幸跟随刘校长我们丰产路小学一行9人，来到文化底蕴深厚的浙江杭州，感受了杭州先进的教育思想，富有特色的办学理念，随后又来到久负盛名的绍兴，久闻绍兴“大名”与鲁迅有关，小时候在语文课本中学习了许多鲁迅笔锋锋利的杂文，后来又看了许多他的小说，带着无限的敬仰之情来到了这片文人聚集的灵杰之地此次外出学习我受益匪浅感触良多首先，我感受到不管是杭州的小学还是绍兴的小学，每一所都特色突出，主题鲜明，值得品味和研究例如杭州市学军小学，整齐有序的课间操，游戏与课间操有机融合，使人耳目一新；杭州市未来科技城海曙小学，学校建筑色彩斑斓、别具一格，充满了浓郁的童话气息，学校以绘本为依托，围绕“天空在我脚下”的校园文化核心理念，以“天行健，君子以自强不息”为校训，着力打造“有梦想、有勇气、有自我、有担当”的校风，构建了丰富完善、富有海曙特色的课程体系绍兴市北海小学，历史悠久、底蕴深厚，校名取自庄子的《逍遥游》，大概寄托了校长对孩子们至人无己，神人无功，圣人无名的期许，也正应和了学校的主题文化“博学厚德、海纳百川”，对绍兴本土经典诗文的开发与挖掘更是给这个学校锦上添花，充分展示了学校的办学策略“纵向继承、择优而从、横向借鉴、以石攻玉”杭州市天长小学，尊重学生的差异性，“好玩”为学校办学的第一要义，“交往”是差异的实践路径之一，鼓励孩子们在交往实践中发现自己，成长成才另外一个非常强烈的感受就是文化底蕴和文化传承的重要性自古江浙出才子，早期的吴越文化就给这个地方奠定了最初的基调，自古重视教育，文化发达，才子佳人辈出，历史上更是文化璀璨，盛产大儒鸿士从小的耳渲目染和传承使这个地方的孩子身上自带儒雅气息，课堂上的老师是温文尔雅的、是耳边低语的，课堂上的孩子是眼里有秩序的非常有幸聆听了北海小学金老师执教的《水乡吟》，一睹了金老师的风采，富有魅力的语言加上如火纯青的课堂生成能力，让我如痴如醉，以至于下课了还沉浸其中，感慨原来语文课还可以上的这么美，这么动听，像欣赏了一幅优美的风景画亦或如观看了一场精彩的话剧表演，彼时的我真想成为一名小学生坐在那里每天听金老师上课课堂上孩子们字正腔圆的读和饱满的汉字发音，以及对老师引导的准确应对，让我久久回味，借用旁边听课老师的一句话“文化已经在这群孩子身上打上了烙印”通过这次学习我深刻感受到了差距，如果没有看到更好的，我以为教育就是这样，但此次出去学习，让我看到了教育还可以这样，还可以那样…人的无限能动性可以使教育这件事情如此精彩，你的脑洞大开，你的奇思妙想都可能在某个孩子的童年里留下浓墨重彩的一笔！教师的引领作用和专业素养是一堂课的灵魂，一节完美的课一定是老师和孩子们共同完成的，应该不断提升自己，思索最适合自己的教学风格，求上之路漫漫，吾将上下而求索！最后，再次感谢领导给的珍贵的外出学习机会！参观学习心得体会10为了更好的落实科学发展观，3月24日，学校组织了教干教师和班主任教师来到了临沐实验小学和兰山商城实验学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多走进这两所学校，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉十分的好进入学校，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，并且板报也做得十分认真和美观，学校整洁有序，给我留下了深刻的印象经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学状况，对我的触动很大，很受启发和教育首先，是他们那种服务精神，团结精神走进他们的学校，给我一种感觉，不管是教师还是其他工作人员，都是那么认真我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了十分深刻的印象课堂上，同学们动手的用心性很高，课堂次序维持的很好，当教师提出问题时，他们很用心地思考和回答；当教师让他们看书并思考问题时，他们又十分地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够用心活跃商城实验学校的领导对我们说我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自我最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，必须会倾尽自我所能“他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就就应尽心尽职，对得起这一行业同样，教师既然走上讲台，就就应上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会透过比较学习也发现了自我和本校的.不足，推荐本人与学校在工作中要加强以下几点

1、推荐自我进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自我的视野

2、推荐学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作职责心，增强教职工凝聚力

3、推荐学校进一步加强对开展每项活动的落实，个性是课外活动的开展，制定出具体开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的用心性，保证活动时间，具体到人切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用

4、推荐加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用

5、推荐加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任切实发挥作用以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，期望能对学校的发展起到必须的促进作用不对之处敬请领导批评指正期盼学校和自我透过本次学习活动有一个新的发展！总之，我们这次外出参观是一次很好的学习机会，收获非浅我决心把看到的经验化为工作动力，少说大话、空话、假话，多干实事，每干一件事要思考是否有长远性，将来是否产生回收率学习人家的先进思想和先进的管理手段，把学生的用心性调动起来把这两所学校的拼搏精神和先进思想带回学校，大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取培养出更多优秀的学生参观学习心得体会11前段时间，作为桦南县教育考察团的一员，随团参观了杜郎口中学和洋思中学，在参观学习中，我们走进课堂，走向学生，走近领导生活，走入教师生活，参加各种会议，全方位、多角度研读、剖析两所学校是我们此行的目的，打开视野，会把一些触动在内心深处定格两所学校所展现给我们的办学特色便是这样的一种记忆

一、有一个坚定不移的教育理念一一相信每一位学生都能做好洋思人有一个坚不移的信念，这就是“没有教不好的学生”这坚定有力的八个大字，写在洋思中学的教学楼上，也烙在洋思人的心坎上，从校长到老师，到学生都坚信这八个大字，而且洋思人说起这句话时，总是充满了自信心和责任感十几年如一日，他们努力实践这样的教育理念，终于成就了洋思中学这番前无古人的伟大事业

二、浓郁的文化氛围如果说洋思中学用制度保证了管理的落实，文化立校，也为学生的成长创设了良好的氛围走进洋思中学，无处不让人产生“如在文化中”的感觉，无法不让人体会到“文化育人”的无穷魅力洋思教学楼中央通道的横梁上写着数千个英语单词、数百首古诗词，学校中到处都张贴着富有人文性的标语，如该校主楼上张贴的“没有教不好的学生”，在阳光的照射下，闪闪发光，激励着每一个来洋思的求学者校训“真、善、美”巨石矗立于北大门内，雄鹰展翅的石雕耸立于实验楼前，代表洋思精神的拓荒牛的雕塑屹立于餐厅门口，这些雕塑寓意丰富，激发着广大学子拼搏争先该校橱窗内容丰富多彩，有班级学习、纪律、卫生评比，有光荣榜，有优秀作文展，有书画展览教学楼横梁上贴有古诗词，英语单词，教学楼的墙柱上有若干面镜子，镜子上书写着一句句催人奋进的名言警句，路灯杆上悬挂着极富哲理性的标语牌，餐厅里、宿舍里有寓意深该的标语这一个个景致，一尊尊雕塑，一面面镜子，一条条标语，具体、亲切、实在、是开导，是激励，是安慰，从某种程度上说是有形的教育变幻为无形的渗透，达到了“此地无声胜有声”的教育效果

三、学生自学更能提高教学效率洋思中学的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题，教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业，先学后教的“教”字不是教师教，而是老师对学生做的‘练习题做出评判，个别不会做的由教师指导数学课由学生自学例题，自己作练习题，物理课变成了游戏课，学生一边看书，一边做实验，也不需要教师讲解和演示过去我们认为教师讲得越细，学生学得就更容易，课堂教学效率会更高，就像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索能更快一些，但是我们没有想到，这样会养成许多学生不动脑的习惯，只是被动地听课，不愿主动学习，其实书本上大部分知识学生通过自学都能够解决，老师的讲解反而更耽误时间洋思中学的经验证明，平时老师需要讲十几分钟的内容，学生自学

三、四分钟就可以了，学生自学几分钟就开始作练习题了，这个过程是个不断反馈的过程，不是看一遍就全都会了，这样学生自学积极性更大、效率更高因为老师规定学生自学几分钟就要做练习题，学生有一种紧迫感，不认真看就不会做练习题，就会落在别人的后边，从而培养学生的竞争意识，所以学生自学比被动地听老师讲课积极得多，这样，把学生的主体地位真正突出了出来面对这样一所学校，我们的所见所闻，所思所感都是一种对比，一种反思，一种激励，我们有的感受，不是羡慕这样的学校，而是要用我们的头脑和双手，在自己美丽的校园筑一道更美的风景，其实，我们都能行参观学习心得体会1220—年10月19日一20日，利用2天的时间全校班主任赴北京开展了别开生面、特色鲜明的外出考察活动，这次活动针对性强、效果突出、明显，使我受益匪浅具体感受总结为以下几点

一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和6月26日午时我们驱车到达了云南第一村“大营街”，由于时间的关系我们来不及细致的参观大营街的风貌和了解大营街的发展历程，幸好镇领导为我们搞到了一张介绍大营街发展历程的.光碟，回到政府后领导及时组织了全镇职工收看这不仅仅是大营街发展的历程，更是我国小康社会建设的一个例证从这一鲜活的建设例证中我们能够感知，大营街能步入小康社会，我们也能步入小康社会，我们不能够照搬大营街的建设模式，但能够学习大营街的团体主义精神和不畏艰难险阻的改革创新精神我们在今后的发展中要不断加强教育，不断地注入改革创新的新活力团结协作，进取寻找战略伙伴，努力去寻找机遇、创造机遇，我相信在我镇党委政府的正确领导下，我们有这个潜力，更有这个实力把无量山镇建设成为物产丰富、乡风礼貌的全面小康社会

三、打造民族品牌文化挖掘无限旅游资源6月28日我们参观了楚雄的彝人古镇彝人古镇位于云南楚雄市经济技术开发区永安大道以北、太阳历公园以西、龙川江以东、楚大高速公路以南占地约1740亩，总建筑面积100万平方米该古镇齐聚了吃、购、住、游、住五大功能，它不仅仅体现了彝族文化的灵魂，更为旅游产业的发展供给了无限的资源该古镇不仅仅给楚雄人民供给了经济上的创收，更成为了楚雄人民与外界交流的窗口，这充分体现出现代社会的发展需求、教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军我们所参观考察的两所学校北京广渠门中学和清华附中都是北京市有很大影响力的教育集团中心校，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧无不凝聚着他们辛勤的汗水教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、教育的成功源自教育细节的成功学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害老子曾说“天下大事，必做于细”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚名人画像、雕塑、格言警句随处可见学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进

三、提高自身基本素质，做学生的良师益友班主任一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象著名教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果

四、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神这几天的考察学习使我认识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀参观学习心得体会13在教育上每个学校都有自己的特色，而我们在这方面就不能固步自封，也要吸取他人的经验，这段时间学校就组织了一次外出参观学习，为了观摩更多的教学模式，我也积极的加入其中，经过这段时间的学习和交流，有一些自己的心得体会在素质教育大行发展的今天，怎么才能将这样的行为融入到我们的生活中去，这是一个难点和要点我发现在参观的学校里真正做到了这一点，学生和教师之间没有隔阂，学生向学的气氛很浓，在简单的言语和肢体动作之间表达自己对于老师的尊敬，教师也对以学生报以同等的尊重，他们之间的关系是平等的，课堂的.气氛是活跃的听过几堂课之后我明白这样的氛围是怎么形成的，在上课之前老师会仔细的做好学习预案的编排，提前发下让学生对上课的内容进行预习而老师在课堂上就预案上的问题进行提问，学生在回答的过程中发散自己的思维，有很多新奇的思路，虽然有一些不能作为标准答案，但是在这样的过程学生们积极开动自己的脑筋，开阔了视野而教师在学生回答的时候无论对错先给予鼓励，在提出这样思路的不足，将老师和学生这样一对多的课堂教学变成了多对多的共同学习，引导学生学习更多的知识这样的课堂给了我很多的启发，这不仅仅考验老师对于课本的掌握，也锻炼了学生找资料提取中心思想的能力，还有学生的表达能力，各有不同的想法拓展了我们的思维，不局限于标准答案在这次学习中还有一点让我影响深刻就是教学工具的使用，教师在黑板上进行板书的时候很少，大多数时间都是有幻灯片来完成教学，这期间不仅有文字，图片，还有视频，各个模块做的美轮美奂，但是上下之间的联系逻辑性强，让学生跟随这样的课件一步步深入这样的课件大多数时候就是提出一种思路，要求学生进行完善，在听课的过程中我也被老师充满引导的话语带入到情境之中，好像我还是一个学生一样，如果是我来解答，我会做出什么样的回答短短几天参观学习的时间已经到了尾声，我们也要开始整理自己在这次的学习中所得不可否认的是我在学生的教育上还不够放开，不能和学生之间建立良好的联系，局限在我是教师这样的身份上，课堂教学比较沉闷，我还需要努力改进自己的教学方式的准则如”请享受无法回避的痛苦”，“没有艰辛，便无收获”“投资未来的人，是忠于现实的人”“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦“，脚踏实地山让路，持之以恒海可移这些名言会激励学生严于律己做事坚持不懈，很实用学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的机会参观学习心得体会14在杜郎口中学参观学习期间，我尽量走遍该学校所有场所，从多个角度去观察去了解，现将所见所闻，结合自己的分析汇报如下

一、课堂教学课改的成功是杜郎口中学最大的亮点，真正实现了学生在学习过程中的主体地位，变教学过程为学生的探索活动和展示过程从教室布局看，把纵横并列的课桌以小组为单位分几个区域相对合拢，去掉了讲台，三面墙壁镶嵌着黑板，这样学生分小组合作，老师走在学生中间，学生有了充足、方便的活动空间根据介绍，课堂教学主要有预习课、展示课、反馈课三个模式预习课由老师提供预习提纲，学生分小组合作完成；展示课主要是各组学生把预习的成果展示出来，交流、共享、提升；反馈课是对存在的共性和个性的问题再次讨论解决一般是先预习课，然后展示课，再反馈课，如果预习课完成了目标，就不再进行展示课、反馈课，也可以一节课内完成预习、展示、反馈该校把预习单独安排为一节课，可见预习部分是杜郎□课改的关键去之前交流时，就分析过课堂变成学生展示的场所，预习很必要，是保证没有观摩到完整的预习课和反馈课，据观察和分析，预习课老师提供的预习提纲可能是概括了全课知识和训练的系统的框架结构，还会提供一些相关资料，学生分小组合作进行，每组承担其中的一部分任务，在此基础上艺术加工，以在展示课上表演我听的一节公开课是语文展示课，课堂过程是这样的预习交流一各组内交流预习成果；明确目标一老师明确指出本节任务;分组合作一小组交流，确定要展示的内容和方式；展示提升一学生把预习的成果以多样的形式表演，期间有老师点评、学生互评，达到共享交流提升的效果；穿插交流一学生间跨组交流，对学困生的帮扶；达标测评一学生对本课的概括，有名学生用“打油诗”来概括还串教室观看了初三几个班的复习展示课过程大致是老师指出复习的内容，学生预习，同时每组出一名学生把老师给的纸条上的内容抄写到自己组的黑板上，然后各组学生到自己的黑板前讨论交流，最后，各组逐次展示讲解，老师适当点评几点认识

1、这样的课堂模式少了规规矩矩坐姿等硬性统一的要求，给了学生适当自由的活动空间，符合学生好动、喜欢参与的年龄特点，学生可以按照自己喜欢的方式去学习，学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来，课堂氛围、学习效果、知识的巩固程度都比较好

2、把全班学生分成几个小组，在学习中每个小组作为一个考核单位，为了小组的得分，组内成员分工合作，互相帮助，优生帮扶学困生，使每名学生都参与，每个人都有了展示的.机会，学生整体得到提高

3、学生学到的不只是本课的知识，各方面的能力都得到提高对知识的探究能力、语言表达能力、粉笔书写能力、合作精神、用来展示的艺术（如快板、三句半、故事表演等）

4、老师在课前要准备大量资料，做精心的策划，课堂上交给学生去表演，老师置身学生中间，给予适当的引导、点评，要敏锐发现问题，组织协调课堂学生是要经过培训和锻炼逐渐适应的

5、教改的成功经历一段时间的摸索，先形式后内容，对课堂做了一些硬性的规定，比如三不准（不站讲台、不抄黑板、纯知识性的不讲）、0+40分钟等观察了展示的优秀教案，对其中一篇层次清楚的教案仔细看了一遍，该教案分三维的教学目标和教学过程两部分，教学过程又分预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评六部分，展示提升是篇幅最长的部分，其它部分比较简单，有的一句话带过教学过程被竖线分隔成两部分，多的那面是教学过程及知识内容，包括注明的关口设计和预见性问题，少的一面是对相应阶段学生活动的说明有的教案还有附页，是补充的内容等个人认为，该教案简明实用，对课堂内容和活动过程策划细致，对课堂的指导作用大，预见性问题体现了对学生分析的侧重，附页充实了课堂知识容量听介绍是在集体备课基础上个人加工从观察看，没有备课本，教案用一张八开纸，更象是一份讲义从电脑调出的一份原始教案上没有做细致分解看，估计他们是从网络或光盘找的教案，再进行加工的

二、学校文化进校门可以看到几块显眼的展板，展示了学校办学理念、教育思想、教学特点等，院内各处有提示牌，橱窗内是按科目分类的手抄报楼道文化牌有教师的语录和部分学生语录、学生作品等教室内墙壁上有光荣榜、学习园地、班旗、个性班名、各任课教师的寄语、学生口号等但杜郎口中学的文化不是看这些形式，其文化核心渗透在学校管理、教学活动中杜郎口中学推行无制度化管理，办公室和教室都看不到管理制度，没有制度并不是说不管理，学校实行细致化分工，落实到人，每样事情都有大家公认的标准，依靠大家自觉执行各项工作也有专人督查，我跟着看了对一个教师宿舍的督查，两个人拿着一张表格，记录的比较详细可以说，杜郎口中学管理靠的不是制度而是文化展示文化学生在课堂上展示，教师参加教研活动的结果在公示栏展示，各种工作的督查、评估结果随时展示展示这种形式对相互学习交流、对工作促进作用很明显反思文化楼道里摆放着许多小黑板，标题是工作反思，每个教师一块，反思一周教学中优点和不足的地方自罚文化有几块张贴的纸上写着，某某老师认为自己哪点做的不好，自己罚20元或30元交财务这个也会影响到学生自己约束自己务实认真在课间观看到一个评课过程，几个教师站在车棚旁围一圈，一个人组织记录，主讲者先自我评价，听课的逐个评价课间操有个班站队不齐，别的学生解散后，该班留下当场改正就是说发现问题及时解决，不拖拉在杜郎口中学参观学习，刚开始印象是这就是个形式，仔细观察分析发现，该校的革新是符合教育规律的由于时间短，看的不全面，只是自己的一些认识其中最大的感受是教师的敬业精神，临回来时，想问一下该校老师的收入，看到两个教师在操场交谈，走过去问，才发现两个人是在交流教学经验正象该校报告会上说的，改革的阻力是教师，而不是学生，学校管理关注的是教师思想境界的提升参观学习心得体会15本周五酒店组织副经理以上人员去伊犁酒店进行实地的观摩考察，这对于我们来说是一次难得的学习机会进入酒店后首先给人感觉的是干净整洁，当参观到后堂时所有人都被眼前一目所惊叹，我也真真体会到了什么叫做差距所有的物品摆放有序，每件物品都画有相应的位置并进行了标示，就连客房中心用的手机也在桌面上画有摆放的位置，看到这些我们都有些不解，办公场基本上不摆放任务无用的用具，后来我们得知他们管这种叫做“名家”管理，所有的物品都自已的名称，并且都有自已的家而且最具特色的就是伊犁酒店的“七常”管理法，即常分类、常自律、常整顿、常检查、常清洁、常规范、常维护从字面上不难理解其中的含义分开来看其实每一条都是在做一些工作中的消费需求，在物质的必要需求到达基本满足的今日，人们对古老的、民族的和具有神秘的生存本事的品牌文化的需求也越来越高;就像许多人喜欢吃杂菜一样，楚雄彝人古镇让古老的彝人习俗复活在喧闹的现代社会之中，让所有到彝人古镇旅游的人们都流连忘返，这不仅仅给游客带去了不虚此行的感觉，更给当地的经济发展带来了丰厚的回报这就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我们具有，但品牌文化我们需要去打造，这不仅仅是欢迎客人的仪式，更是吸引投资的方式；我们也具有古老的彝人习俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，并且这些彝人习俗就在我们身边，我县也在不断的打造彝人文化品牌，但我认为品牌文化建设也必须为经济建设服务，我们应当尽力去寻找二者之间的切入点我相信，我们的领导也在研究如何让古老的文化为现代经济发展做贡献，但这不是一朝一夕的事，我们必须要有耐心，更要有信心，相信总有一天我们南涧的彝人文化品牌会走向世界，成为现代社会的消费需求此次考察学习硕果累累，要在有限的篇幅上展现得淋漓尽致是不大可能的，此刻散散数言，仅代表我的一时所感和所想我是一个喜欢思考的人，就是一个景点的观察和反思我都会从不一样的角度去想当然，这篇总结中我没有提到我镇建设的许多优细节，当做好每一个细节的时候，所有的细节加在一起就会形成一股强大的力量，从而改变周围的环境特别是每一个部门从员工到经理即是管理者也是参与者，每个人都有明确的管理分理而且形成了一种相互检查，相互监督质检部门进行抽查的良性循环在参观即将结束时，伊犁酒店的李总教育我们这些管理者，我们应当转变观念，领导要为员工服务把他们当家人，员工才能用心的服务客人把客人当亲人，只有这样企业才能得到良好的经济效益和社会效益其实我能感觉到参观的所有人在观摩的同时，也在和自已管理的部门进行着对比对于我来说，卫生是信息部的一个大问题，首先做为部门的经理，本身我自已就没注重这方面，下面的员工也就一切向领导看齐我自已也拿信息部的现状与“七常”管理进行对照，结果没有一条能符合其管理方法的要求通过这次参观考察，我有所得，也有所悟首先在这其中使我自已找到与同行的差距，发现了自已在管理方面存在的不足，虽然我们无法复制伊犁酒店管理模式，但我们可以从他们的管理方法中吸取良好的经验，像他们靠近，结合自已工作的实际情况制定出管理方法其次将我这次参观的感受及所见所闻与员工进行讨论，所取大家的意见并制定出适合本部门的管理方式并且将信息部所负责的工作进行梳理，检查是否有没有做到位的工作进行弥补借鉴“七常”、“名家”的管理方法从工作中的每一个细节做起，使部门的每一个人都参与管理、检查、监督最后感谢酒店领导给了我一次难得的学习机会，这不仅是一次学习的机会，也是一笔精神的财富，我会在以后的工作中将这次参观学习的体会运用到实际的工作中去，为企业做出更多的成绩点，因为我是带着一个取他人之长，补自我之短的心态去考察学习的我坚信只要带着一个学习的心态去看待每一件事情，我们都会有收获，同时也会有失落；只要我们抛开失落而去抓住收获，我们得到的将会是一份永远的感激和喜悦参观学习心得体会220__年10月20日上午，我们学校14名教师在李校长的带领下，有幸赴汾西县的一校和二校参观学习，初到一校和二校，首先整洁干净漂亮的校园映入我们的眼帘，这儿的一切都是那么清新自然，富有生机短短一上午的学习，让我们收益匪浅透过参观汾西县一校和二校，所见之处，所看之物都让所有人都感到耳目一新，从不同的方面得到很多收获我们近距离地感受着教育理念的浓厚氛围，了解着学校管理、教学研究、新课程改革等方面的成效与做法，虽只是浮光掠影、蜻蜓点水式的走过，但在感受和品味的过程中，感慨颇深，收获很大，受益匪浅文化是一种氛围，是一种环境，是一种影响校园文化建设是一块会说话的宣传牌文化立校扮靓自己，让人透过内涵一眼认出文化立校在汾西一校，我深深感受到那里追求和彰显的校园文化体系包括了静态文化、动态文化、教师追求和学生影响等多个层面，它涵盖着以校风校训为载体的浓郁用心的校园静态文化，涵盖着以学生活动为载体的‘生机勃勃的校园动态文化同时包含着以教学方式、管理方式、评价方式、运行制度等为载体的教师层面的校园管理文化，和让学生能时时处处浸染其中直接以学生为对象的校园育人文化参观学习后，我实实在在感觉到，这些学校把学校管理的很好，能够说到达了极致我们透过与学校领导的交谈，把握清晰的学校办学思路（包括不同时期的办学理念，办学目标，办学规划，行动思路等），另外包括学校的办学条件、人文历史、社会背景、发展现状、人际关系，师资水平、学生特点等方面的状况两所学校对教师的基本功抓的很扎实，透过钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画等形式加强对教师的训练，使全体教师的基本功都能扎实第二方面感受学校的文化氛围，大到学校环境、教学大楼的设计，小到班级文化，细到一面墙、一个角的设计都尽力解读出文化的渗透程度学校文化是内涵于学校的教育思想、教育观念，因此对课程构建、学校管理、名言警句、教师言谈以及校训、校歌、校徽、校旗等也都细细感悟，从而全面理解学校文化途径，感受文化力量观察学校所有成员的行动模式，学校文化就应深深印在每个成员的心中，体此刻学校的每个成员对每一个行动的自觉意识和独特的认识中，并表此刻日常的教育教学言行中，因此注意对每一项工作，每一个要求，每一项制度的落实进行认真的观察，从而感受学校文化视野中的行动质量，真正领悟文化内涵在汾西一校主要参观了学校的档案室，从中看出学校的档案管理很规范，很细致，教师基本功展示笔记中，如果不细看，你不会明白就是用黑笔手工写出来的，十分协调；学校尤其在校本课程方面做的很细致，一点一滴，所见每一物都能够看出他们在日常教育教学中的精细化管理学习中我强烈感觉一校是用牛校长的人格魅力和精干的领导班子来饯行办学理念的这次学习真是不虚此行，使我进一步了解了先进学校的办学理念和教育理念，成功学校的内在动力和源泉那里的教师爱岗敬业，团结一致，才使这所学校充满生机长期以来，他们确实做了超多的工作，有了领导老师们的共同努力，才塑造了一个优秀的学校这让我再一次想起一句话“没有完美的个人，但有完美的团队“参观学习心得体会3小寨路街道办事处于四月十九日组织全体社区专职工作人员赴红专南路、大唐、崇德坊、新家坡四个先进社区参观学习每到一个社区，主任和全体工作人员都热情接待我们并细致地为我们讲解该社区的发展历程和建设情况虽然各社区硬件条件不同管理模式也并非一致，但他们结合本社区情况，因地制宜的发展理念和工作措施值得我们去认真学习、借鉴红专南路社区坚持以人为本，营造温馨家园当我踏入红专南路社区的教育示范基地时，深深地被其浓郁的人文环境所感染基地中不仅展示了社区历年来获得的荣誉奖牌，还有各种由展板、多功能媒体呈现的社区概况介绍、社区工作动态，其中文体活动的开展更是数不胜数红专南路是全国重点示范社区，它一方面通过板报、学习园地、教育示范基地等加大对科学发展观、构建和谐社区的宣传；另一方面对居民定期开展科普知识讲座和丰富的文体活动，倡导健康文明的生活方式，营造了社区的文化氛围二，大唐社区创新管理机制，推行“三创”、“三圈”工程，创立品牌服务大唐社区解放思想，以五级管理体制创新社会管理精细化，制作了五级管理示意图，实行从两委会到户长的责任制，注重管理体制的科学性；在对流动人口的管理方面，实行与常住人口统一的以流动同一性创新社会管理全员化模式；在社区服务方面，开设残疾人康复室、老年日间照料室、矛盾调解室、文体活动室以及青少年课后托管班等多种为居民免费开放的交流平台，以延伸服务创新社会管理的无缝化大唐社区面对新形势，运用科学的管理机制完善社区服务体系，通过社区阵地搭建全方位平台为辖区居民服务三，崇德坊社区铺展贴近民生的工作，真诚服务百姓在此次参观学习的社区中，崇德坊社区硬件水平相对不高，属于纯居民型小区，孤寡、空巢老人平均较多，并且没有物业部门，平时查电表水表、疏通管道等细碎的事情也由社区进行管理针对现状，社区主任带领工作人员亲自上门走访入户，对辖区内的居民做到全面、细致和深入的了解，其著名的两大活动分别是每年的“冬季送饺子”，以及利用不大的社区办公用房开展的“阳光家园送爱心”活动崇德坊社区坚持做好群众路线，为居民提供贴心、周到的服务，尤其注重对社区“孤、残、老、弱”四类群体的关怀和帮助四，新家坡社区夯实硬件建设，努力提升业务水平新家坡社区是村转居型社区，地理位置优越，人文环境得天独厚，硬件设施水平较高，内设有康乐室、服务站、图书室等活动场所，并且建立了覆盖全部辖区范围的监控设备，制作了可活动式的社区业务动态信息栏新家坡社区在相关部门的支持与帮助下，进一步强化硬件建设，完善便民利民服务体系，努力建设一个“环境优美、宽敞明亮”的精品社区在今年的全国两会上，所有谈到社区基层管理创新的话题，几乎都离不开“社区”这一关键词，这充分说明社区是社会管理创新的落脚点之一通过此次参观学习，我们看到了“谋民生之利、解民生之忧”的管理创新之举在社区发展中起到的重要推进。