初中综合实践活动教（学）案

八年级下综合实践活动教案课题1:有关“家〃的常识【活动目的】家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹一张“全家福〃留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家提升自己的审美能力【活动目标】.了解家的开展演变历史.增强对家的感情，对亲人的感情.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识.美化自己的家，提升自己的审美能力.认识中外家庭伦理的差异【活动准备】.思想准备.认真思考与“家〃有关的问题，打算为“家〃做些什么家的开展尽自己的一份力.材料准备

①搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读

②找一些房间布置方面的书籍研究

③准备好与“回家〃有关的光碟或磁带

④上网查询与“家〃有关的网址【活动建议】.采取个体活动与集体活动相结合的方式.请求父母给予大力支持，积极配合.请教师给予一定的帮助，包括资料的提供.活动完毕后要进展评价和总结.在活动过程中要注意安全康乃馨象征母爱、慈祥、安康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的保护和关心向日葵憧憬、光芒、敬慕教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力

4、我们来认识一下插花的工具材料利刀、剪刀、花泥等花泥是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供应按花材的性质分为鲜花、绢花和干花我们常见的种类是鲜花和绢花它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材我选当前盛开的鲜花另外要意上下的搭配，要具有合谐性⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配师下一步应添入什么呢生一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用师大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等你喜欢教师的插花吗相信大家一定很想试一试

5、演示插花步骤⑴立意构思也就是在进展艺术创作之前先要确定意图并且要确定插花类型瓶花、手把花或是花篮等我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深⑵根据需要确定插花的造型扇形、三角形、圆形或任意形状我以扇形为例

6、请同学们自愿分成小组制作插花3—5人都可以，人数不限请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里你们想选择什么花材在大家插花之前，请给作品起知名字，请大家用自己灵巧的双手来进展你们的创作吧

7、作品展评请大家把作品放到前面你喜欢哪个作品为什么请说一下你的创意吧

三、小结同学们的作品都很有想象力和创造性插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调.课后记掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神课题6走进蔬菜世界【教学目标】

1、了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜

2、通过调查讨论，激起学生对学习蔬菜栽培知识的兴趣【教学重难点】菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜【教具准备】图片【教学过程】

一、情景导入同学们，如今生活条件越来越好，人们对饮食与安康也越来越重视了家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜每天上午去菜市场的人更是络绎不绝今天我们就来了解了解蔬菜（板书课题走进蔬菜世界〕

二、知识探讨出示一些蔬菜图片，引导学生探讨以下问题[1）你家的菜篮子里一般是什么菜你的家人喜欢吃哪些蔬菜〔青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等）

（2）我们经常食用的菜有哪些其中哪些是蔬菜怎样的菜是蔬菜

（3）你一定逛过菜市场菜市场有哪几种类型它们各有什么优缺点？〔露天菜摊、室内菜场、超市菜柜）[4）什么是“净菜〃净菜有什么特点购置净菜有什么好处〔干净卫生，食用方便卫生，对人体安康有好处）

（5）人们常把蔬菜分为哪几类根据是什么（蔬菜生长发育的习性和栽培特点）[6）在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的哪些主要是从外地运来的

三、实践稳固

1、引导学生阅读课本Pl—P4内容

2、引导学生完成P3和P4“看一看〃

3、引导学生完成P5“试一试〃

四、布置作业答复以下问题1我们经常食用的蔬菜有哪些[2蔬菜市场有哪几种主要类型13〕蔬菜可分为哪几种类型依据是什么蔬菜的分类及营养成分【教学目标】

1、进一步详细了解蔬菜的种类及特点；

2、了解经常食用的蔬菜的营养成分【教学重难点】蔬菜的种类、特点及营养成分【教具准备】图片，几种蔬菜实物【教学过程】

一、情景导入蔬菜是一个庞大的植物系列，我国蔬菜的种类繁多是世界闻名的同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素，食用时对人的安康有极大的好处今天我们将一起来了解蔬菜的种类、特点及营养成分板书课题蔬菜的分类及营养成分

二、知识探讨

1、复习上节课我们对蔬菜进展了简单的分类，回忆一下蔬菜可分为哪几类依据是什么总结根据蔬菜生长发育的习性和栽培特点大致可以将蔬菜分为白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类十类

2、小组讨论以下问题1分别举出白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类等各类蔬菜至少三种具体蔬菜2各类蔬菜各有什么特点生长发育习性和栽培特点是什么3根据蔬菜产品质量安全可靠性，可将蔬菜分为几类放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品〕4放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品五类各有什么特点检测的标准是什么5蔬菜的营养主要表达在哪几方面你知道你平常经常食用的蔬菜有哪些营养成分

三、实践稳固

1、指导学生阅读课本P52—P56的内容

2、出示几种常见蔬菜，引导学生说说它们的类型及营养成分

四、布置作业答复以下问题

（1）简单介绍白菜类、根菜类两种蔬菜的特点

（2）蔬菜的营养主要表达在哪几方面课题7电给我们的生活带来些什么教学目标

1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源

2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进展统计分类

3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯教具准备1制作多媒体课件城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏2电的来源及发电方式的录像片3拍摄一些家用电器照片教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

1、启发学生讨论假设我们的生活中没了电将会怎样1引导学生依据自身的认知经历提出各种假设）

2、学生在交流的根基上得出我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关

3、提醒课题，明确本节课学习内容

（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源

1、多媒体展示电在我们生活中的用途

2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便

3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式

4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比方随手关灯，出门关掉电视机等）

5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为（三〕学习课文，评议学生家里的家用电器

1、出示家用电器照片，组织学生分组进展讨论你家里有哪些家用电器那些你会用小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便同时完成书上习题2小组内合作完成课文中的统计表3小组内合作完成课文中的填空题4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类

（四）因地制宜，加强现场教学组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流安全用电的根本常识教学目标

1、通过教学，让学生掌握安全用电的根本常识

2、了解常见的违章用电现象

3、了解触电的急救处理教具准备

1、准备一些触电事故的图片表达出不安全用电的危害性

2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片

3、准备一根枯燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳教学过程

（一）导入新课

1、多媒体展示触电事故的图片

2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害

3、提醒课题，明确本课的学习内容

（二）练习中思考，思考后完善

1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的判断题

2、学生自行拟定安全用电本卷须知，拟订好后，组织学生在小组中交流

3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力

4、教师可以对安全用的本卷须知进展一定的补充讲述

（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯

1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价

2、小组内讨论交流在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯

（四）预防为主，消防结合

1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，”技术信息〃提供了3条有益的建议，教师可以分别进展讲述，并做演示，让学生参与

2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面

3、也可补充讲一些常用的急救

（119120110122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用课题8做家用电器的主人一电视机教学目标

1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机

2、了解彩色电视机使用过程中的本卷须知，在实际使用过程中能够防止不当操作教学准备

1、教师准备准备一台常用性的彩色电视机（假设有条件的话）有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机每一小组准备一把之一用的皮尺

2、学生准备事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离教学过程

（一）、碳化激趣，导入新课教师可以向学生提问是否喜欢看电视平时喜欢看什么节目让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容

（二）、读读、说说、了解屏幕尺寸含义引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识让学生展开充分的交流，然后归纳出

（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备可以让表达交流看电视增长了那些知识

（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最正确距离可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最正确距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力（四〕做做、议议、明确做法、掌握要领让学是以小组为单位学习操作指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法学会操作后，要充分调动学社以往的经历，让学生说说怎样正确使用和保养电视机在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论电视机摆放在怎样的位置才适宜讨论后，教师和学生共归纳

（1）电视机应放在荧光屏不会直承受到阳光照射的室内；［2）远离热源，放在通风，枯燥处，而不应放在潮湿的地方；［3）不要放在厨房附近，以防止油烟14）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方在雷雨天气时，怎样注意防雷安全让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结

（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；

（2）放下天线；（3〕不要去触摸电视机的任何部位

（五）评评，学习结果小组互评，教师巡视指导课题9做家用电器的主人一电饭煲和微波炉教学目标

1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务

2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉教学准备学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉教学过程

（一）谈话激趣，导入新课师随着人们生活水平的提高，人类科技的开展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手

（二）议议读读，明确使用方法学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经历的同学来说一说教师及时小结哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经历，集体讨论微波炉的用途有哪些〔如:加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉

（三）小结总结用微波炉的操作要领

（四）课文拓展在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担课题10做家用电器的主人一洗衣机教学目标

1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领

2、了解洗衣机的开展过程，认识人类科技进步的成果教学准备准备假设干份洗衣机的说明书教学过程

（一）激发兴趣，导入新课上课开场，教师做个调查家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器

（二）看看说说，了解开展过程出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍了解洗衣机的开展大致经历了如下过程单缸洗衣机和脱水机一一半自动双缸洗衣机一一全自动洗衣机一一全自动前置式滚筒洗衣机一一智能洗衣机让学是感受到科技进步的成果

（三）学学做做，明确步骤

1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，

2、洗衣前准备工作

（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席〔2〕把白色衣物和深色的衣物分开

（四）议一议，掌握要领为什么要清理口袋可以让学根据平时的洗衣经历议一议，最后总结归纳出11）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；〔2〕纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔

（五）拓展延伸在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力【活动过程】我爱我家翻开轻纱窗家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆家里的每一样东西都留下了我们的痕迹一张“全家福〃留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵桃树伴随你一起成长，到了春天开满了粉红色的花，再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌依然放在你的客厅，接待着远亲近客・・・・・・昨天——今天——明天过去的家听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文字写下来老照片现在的家现在你家是什么模样呢请画一下你家住房的平面图未来的家再过十多年，你长大了，社会开展了，条件更加好了，你打算建成什么样呢请用彩笔画出你理想中的家构建新家谱动动手.打扮自己家的小院或阳台假设让你来布置你家的小院子或阳台，你打算买哪些花草、如何布置把你的设想写下来，并付诸行动〔提示拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）.营造属于自己的个性空间——你的房间布置你的房间是你的小天地，是属于你自己的心灵空间，你可以在里面做功课，写日记，你可以在里面听音乐，看童话故事你一定希望把自己的房间打扮得独具魅力那么就动手吧，发挥想像力，精心营造一下.尝试做下面的几个“一〃

①为父母做一次饭

②给父母洗一次衣服

③和父母一起到田间干活一回

④和父母进展一次促膝谈话

⑤给父母唱一支歌大家一起来.反哺之德你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情乌鸦尚知反哺，何况我们人呢父母对我们无微不至地关心与保护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了母亲的目光母亲的目光母亲的目光是一个动人的故事是深情的针，绵绵的线无论何时何地我生活的每一处细节故事的主人公总是我都被补缀得完整而美丽母亲的目光母亲的目光是一缕温柔的阳光是通往故土的小路无论天寒地冻踩着叮咛与关心都会给我勇气和力量我走向梦中的天堂读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲.在班级举行一次“我爱我家〃为主题的征文活动，请语文教师帮助评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名并将优秀作品贴在教室后面的“作文园地〃内优秀作品的题目及作者.举行一次以“回家〃为主题的音乐欣赏晚会可选择如下曲目萨克斯曲？回家？王杰的回家费翔的故土的云？潘美辰的我想有个家？陈红的常回家看看？陈星的流浪的人？课题2环境保护活动目的.使学生认识保护环境的重要性，懂得“保护环境就是保护我们人类生命〃的道理，了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简单易行的保护环境的方法

2.增强环保意识和环保责任感，树立“一直为环保出力〃的信心活动过程设计一.环保小话题近年来，越来越多的人们把目光投入到生活环境的美化、绿化、净化和香化上生活中的环境保护已经成为全社会所关注的话题我们每天都要扔掉一些垃圾，当中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、还可能有你玩过的旧玩具、看过的旧报纸、旧书籍……事实上，垃圾并不是一点利用价值都没有，很多垃圾都是可以进展再利用的，它们经过处理之后，就像变魔术一样，成了有用的东西，有了新的生命相信吗许多垃圾都可以循环利用如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份资源，并能尽量回收利用，那么，地球的宝藏就永远不会被掏空，我们也就会拥有一个美丽、干净、富饶的家园了二.了解垃圾.生活垃圾我们所扔掉的生活垃圾中，约50%是生物性有机物，其中约有30%〜40%具有可回收利用价值比方，啤酒瓶、酱油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；废纸、塑料、金属、玻璃等可以循环利用;还有一些可以堆肥、发电.电池电池是人们日常生活不可缺少的，用过的电池中含大量的重金属，如汞、镉、铅、锲及酸、碱等有毒有害物质，如随意丢弃，泄漏到环境中，造成的污染和危害很大，将对生态环境和公众安康构成潜在的威胁其实，废电池并不是一“废〃到底，其中含有大量的有色金属，而有色金属是地球上不可再生的珍贵资源而这些有色金属如果不进展回收利用，而丢弃在大自然中会对人体产生巨大的危害电池中的镉为人体不需要的元素，吸入过量会引起慢性中毒，表现为肺气肿、骨质改变和贫血铭、银等可引起肺癌；铅不易被排泄，可损伤肝、肾、神经系统和造血器官大家应该主动向邻居、同学、父母和朋友宣传废电池对环境的危害，并把他们用过的废电池收集起来妥善保管，并与有关部门取得联系，商议处理方法.我国每天生活用水大约为2400亿立升！废水我们每人每天要用约188立升水我们所排出的生活废水中，除了粪便之外，还有许多可怕的化学物质，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化学品中所含的有害物质，也会随着排出，从而造成污染保护水源，我们应该做些力所能及的事情，如节约用水，养成随手关紧水龙头的好习惯；不在河边或河里大小便；去河边溪边玩时，别忘了把垃圾带回家；使用无磷洗衣粉等三.讨论.我们应该怎样处理生活中的垃圾.对于废旧电池，你想做点什么.想方法把生活污水进展分类排放或循环利用.你还知道生活中的哪些废弃物会危害环境四.查找一些与生活环保有关的资料或图片，与同学和教师讨论五.创办“绿色家园〃环保手抄报，展一展，评一评六.以小组为单位，进展“起步环保立足环保美化家园〃活动，定期展示活动成果，汇报活动心得课题3提高学生的文学素养课题的提出为了让学生乐于学语文，学好语文，提高语文实践能力，有效地提高学生的语文综合素养我们班广辟渠道，组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动，引导学生进展探究性学习，促进学生语文综合能力的提高，培养学生的文学综合素养提高学生的文学素养是时代对教育的呼唤，我们教师应紧跟时代步伐，不断更新理念，转变教育行为，尽快突破课堂的界限，有方案地引导学生涉猎教材外的广阔领域，让学生在广阔的空间学语文，用语文，丰富知识，增长才干研究的内容和目的学生的全面开展是一个过程，在这一过程中，活动是进展教育、促进学生全面开展的根基活动本身只是手段，语文活动课重视活动形式的完美，更追求活动目标的落实要发挥活动的多种功能，使每项活动都能在促进学生全面开展上有实效主要内容如

①语言知识传授；

②语言能力培养；

③认识能力开展；

④活动水平提高；

⑤情感熏陶；

⑥思想品德教育；

⑦心理素质训练；

⑧一般知识了解研究方法观察、考察、参观、阅读、思考、实验、制作、表演、竞赛、宣传、义务劳动等研究对象与措施对象

（1）描述语言的准确性及好词佳句的积累；[2）细心观察周围的事物措施

（1）从语言问题开场，激发学生主动学习的动机语文活动课以语文知识中的根本概念或原理在生活中的表现形式“问题”作为活动的开场，不仅可以使学生产生浓厚的探索兴趣，而且使由兴趣而来的学习动机变成稳定的、持久的探索动机[2）强化自我意识，端正主动学习的态度语文活动课是建设在学生的自我意识、主动探索的根基上的，学生认识活动的强度和力度要比单纯承受知识大得多在这样的活动中，学生逐渐地形成主动学习的心理倾向具体要求

①活动前自找资料、自我准备；

②活动中自我表现、自我发挥；

③活动后自我总结、自我评价[3）采用交流方式，鼓励主动开拓的精神活动教学强调群体间的经历交流，相互启发，以产生更多的探索愿望，形成自信、自强的精神同时，同伴之间的交流还能使学生逐渐改变自我为中心的态度养成承受不同意见的习惯，从而使谦虚和自信有机结合起来研究的具体过程及成果形式具体过程

1、为学生提供必要的指导说明

2、指导学生收集、整理相关资料，如观察、访问、调查等方法

3、提供问题引发学生思考，生成新问题成果形式

1、美文评比

2、演讲展示研究人员及其分工

1、教师负责主题的选定；

2、三年一班全体学生分成12个研究小组1小组成员共同承当完成共同任务中的个人责任，对个人完成的任务小组进展再加工;[2对共同活动的成效进展评估，寻求提高其有效性的途径保证条件

1、全员参与；

2、教师指导；

3、小组的成员能有效的进展沟通，相互信任、有效地解决组内冲突；

4、所调查的周围社区的大力支持；活动形式有班级、小组活动及个人活动等形式课题4:在寻访中感受美的魅力

一、问题的提出法国艺术大师罗丹说“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现〃在漫长的岁月里，人们除了在自然界、社会生活和艺术领域中进展着多种多样的创造之外，还要通过美育，实现自身的美化席勒把美称为“我们的第二造物主，肯定审美教育对人的塑造的积极意义教育的终极目的，是为了让学生过上美的生活，度过美的一生然而因为两点一线的生活，因为繁重的学业，学生的眼睛很少能看到美，学生的心灵很少能感受到美！美，对于学生来说，成了一个熟悉而又陌生的字眼对美的理解，过于简单狭隘七年级第三单元中的春、？济南的冬天等几篇美文学习后，我突然想，何不让学生用审美的眼光对待世界，自己去寻找美、发现美、欣赏美和创造美呢在寻访中感受美的魅力！

二、活动的具体目标知识目标激发学生的求知欲，引导学生有意识地观察大自然，感悟社会生活，欣赏文学艺术作品，从而获得对美的认识与理解情感目标让学生用审美的眼光对待世界，在寻找美、发现美、欣赏美和创造美的过程中感受到美的魅力，使学生内心自然产生对美的向往和追求能力目标培养学生的资料搜集能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力

三、活动实施的具体过程、方式

（一）、活动阶段设想第一阶段学习春、？济南的冬天等文章后让学生谈谈什么是美学生的答复可能较简单狭隘，教师可以提出一些疑问，开阔学生的眼界，激发学生的求知欲如教师可问学生？巴黎圣母院中的卡席莫多美不美一个长相一般的人，当他在把戏滑冰时动作优美自然舒展，这时你觉得他美不美一个残疾的人美不美为什么断臂的维纳斯让人不能不惊叹她的美丽和端庄梦娜丽莎的微笑又美在哪里，让人那么着迷学生的眼界翻开后，求知欲被激发后，再让学生搜集资料，谈谈对美的新的认识；第二阶段准备阶段——人生天地之间，大致说来，主要有三种不同形态的美，那就是自然美、社会美和文学艺术美让学生按照研究兴趣寻找合作伙伴，确定研究方向，制定方案方案，部署好各自的任务第三阶段实践寻访阶段——通过搜集、观察、采访等方式，用眼睛发现美，用心灵感受美，用画笔描绘美，用文字描述美，还可借助相机等工具，将美的瞬间定格拥有大量的图片资料后，小组再进展资料的整理加工，进展独具特色的成果设计〔采用制作幻灯片、录象带或编杂志、画册等形式）让每个学生都充分地表现自己，充分地开展自己第四阶段成果汇报让学生代表主持班会，分组展示作品，交流在寻访“美〃的过程中的心得体会第五阶段评价总结请学生写下对自己的评价〔自己有哪些收获，有待改良的地方在哪里），对小组成员的评价

（二）、活动操作流程第一阶段确定研究主题目的美的形态，大致说来，有自然美、社会美和艺术美学生根据自己的兴趣爱好，确定自己的研究主题这样才能有目的有方案地进展研究过程

一、学习课文春济南的冬天后，引出“寻访感受美〃这个主题请学生谈谈自己对“美〃的认识教师只需作简单的引导，目的只在于开阔学生眼界，引导学生多角度思考问题，激发学生的求知欲（可介绍学生阅读朱光潜的谈美书简？）

二、学生带着疑问上网，到图书馆查阅资料或请教有关方面的专家后再请学生谈谈对美的新的认识

三、找到自己感兴趣的研究方向，并寻找合作伙伴

四、小组确定研究方向，制定方案方案，部署好各自的任务如寻访感受的是文学艺术的美的学生，可以分工合作，可分为美的散文，美的诗歌，美的戏剧，美的小说；美的绘画作品，美的音乐作品等可以整体把握，也可以专攻一个小主题，例如专门查找一些美的绘画作品进展分类研究由学生自己定向自己制定，自己把握教师只是适当时候给予指导第二阶段实践寻访阶段目的通过亲身实践发现美、欣赏美，使学生在这个过程中感受到“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现〃学生在寻访美的过程中，也会发现一些不美的现象，这会引起他们深深的思索美与丑的比照，更能激发学生对美的向往与追求过程

一、小组成员按照制定的方案或单独行动，或集体行动，开展实践活动

二、拥有大量的图片资料后，小组再进展资料的整理加工，进展独具特色的成果设计〔可采用制作幻灯片、录象带或编杂志、画册等形式）学生用语言描述自己心中感受到的美，用画笔描绘自己眼中看到的美将各种美的图片进展剪辑，配上说明文字，装订成册，用FLASH或PPT等形式来展示自己的成果这不也是一个创造美的过程第三阶段成果汇报阶段目的让学生通过成果的展示，互相欣赏相互交流实践活动中的心得体会，也有利于学生经历的积累过程

一、选出班会小主持人四名，到各组了解情况后，将班会的流程设计好准备好几盒优美的古典曲子磁带在班会时播放，营造良好的艺术欣赏气氛

二、邀请局部家长、任课教师参与班会活动有条件的话还可以邀请大学里教美学的教授参加，对学生的研究成果进展评价

三、班会上学生用自己的方式展示成果

四、请学生自由上台发言，谈自己参加此次活动后的感受

五、家长自由发言

六、师小结寄语第四阶段评价总结阶段

1、个人评价

2、小组评价课题5插花艺术教学目标德育目标增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神知识目标了解有关插花的知识花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花教学重点插花的艺术性教学难点插花的技巧教学方法讲授法、演示法教具鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.教学过程及内容

一、导言今天我给大家带来了一些特殊的礼物鲜花同学们喜欢吗下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室欣赏录像鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品鲜花有这么大的作用那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花

二、新授

1、插花就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花

2、请大家欣赏插花作品大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花

3、花语人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语学生说玫瑰纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征百合纯洁、庄严、事业顺利，象征桔祥如意我国取其百合的寓意，意为百年好合。