湖北省武汉东西湖区2020-2021学年九年级上学期期中语文试题wd无答案

湖北省武汉东西湖区2020-2021学年九年级上学期期中语文试题（wd无答案）

一、选择题（★★★）

1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）昨天的经历，有甘甜也有有成功的也有失败的有温馨的也有冰冷的失意人生走过一段路，风景毕竟不相同（★★★）

2.下列各句中有语病的一项是（）A.目前，由“人民英雄”陈薇院士领衔研制的重组新冠疫苗已开始人体注射试验B.从贫困到小康，十八洞村的苗家儿女们没有躺在政策的恩惠下吃现成饭C.抗美援朝战争不仅奏响了一曲曲可歌可泣的凯歌，而且锻造出伟大的抗美援朝精神D.尽管我国粮食生产连年丰收，但是对粮食安全还是要提高危机意识是十分必要的（★）3下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.重阳登高的习俗在西汉年间就有记载，《长安志》是最早记载这件事的文件，东晋年间还有“龙山落帽”的故事B.扫黑除恶是指清除黑恶势力黑社会作为和谐社会的一个巨大毒瘤，不仅给人民的生命财产安全带来了极大的危害，而且也影响到了整个社会的繁荣稳定C.巴特农神庙的重要性在于全世界介绍希腊的图片，如果只有一幅，那一定是它如果只有一本，那封面也必然是它，至少在形态上，它是希腊文明的第一象征D.第三届进口博览会，将于今年11月5至10日在中国上海举办，总体的框架与前两届大体一致，包括国家综合展、企业商业展、虹桥国际经济论坛这三大板块

二、现代文阅读★★★

4.阅读下面的文章，完成下面小题追寻现代语文教育的“初心”陈尔杰

①近年来，语文日益受到学生和家长重视，而作文更是衡量学生语文水平的关键作文本应是学生表情达意的一种手段，具有个人化的特点，然而在标准化考试面前，无论是教师还是学生都希望掌握一套行之有效、能取得高分的写作方法，这是导致“套路文”层出不穷的原因之一这样的写作不仅导致学生丧失了对作文的兴趣，仅仅把它当成完成任务、拿高分的工具，也导致学生语言表达能力不能得到充分锻炼如何找到个性表达与作文达标之间的平衡点，是一个值得深入讨论的话题我们不妨追寻现代语文教育的“初心”，看看叶圣陶先生怎么说

②叶圣陶先生写于近一个世纪前的《作文论》，是一本平实朴素的小书，却代表了现代语文教育在其起点之处所怀有的理想他在这本书中提出，作文无非是将自己“充实”“合理”“完好”的思想与情感，以适当的方式写成文字思想、情感与表达，既是构成文章的基本要素，也是评判文章的主要标准思想重在求真启智，各人的思考与判断可以有不同的面相和理路；情感重在深切感人，个体的性情和感会也有不同的质地与色彩；至于语言的组织，更是千变万化，有着多种多样的可能，由此也就显露出写作者各自的个性与才情如果说“文”是人心中绽放的花朵，那绚烂多姿显然是它的本然写作有其规律和章法，但不存在固定的样式和定规这是绝大多数人的共识然而，在考试作文中，最多出现的，却正是格式化、套路化甚至“模板化”的写作这些作文看起来“规矩”“整齐”“平稳”，但空泛的观点与浮泛的情感，经不起推敲，更不耐细读这一类为数众多、绵绵不绝、看似“合格”的作文，或许说明我们的考试以至教育现实，存在着需要改进的空间

③应该说，不论是中考作文还是高考作文，都有自身的特殊性——它在命题、体式、篇幅和写作时间等方面都有着严格规定，是一种“考试”驱动的写作这些特殊之处正是导致作文产生格式、套路的原因

④然而，承认中高考作文的特殊性，绝不意味着认同它背离写作的一般规律查阅一些高考语文试题作文部分的“评分细则”不难发现，虽然它们各有侧重，表述不同，但无论是评判审题立意是否深刻、妥当、鲜明，论述是否深入、周密、充分，还是推敲叙述描写是否切题、生动、感人，语言是否流畅、准确、精到，共同的基础仍是对文章思想、情感与表达这三个基本要素的考察

⑤作文教学与学习不能过于功利化，语文学习的意义也远不止是完成一次成功的写作《大学》有言“物有本末，事有终始知所先后，则近道矣”受学之期有尽，教学之道长存教育的本质是“立人”，考试也终究是对人的考察我们希望学生们的作文应该有深刻的思想、严谨的逻辑、生动的叙述、真切动人的情感、精彩纷呈的语言，归根结底，是因为我们希望这篇文章的写作者——年轻的一代既有深刻的理性，也有充沛的感性，既善于独立思考，也敢于自我表达，既是优秀传统文化的继承者，也是未来先进文化的创造者

1.目前导致中高考作文“套路文”层出不穷的原因，以下分析不正确的一项是（）A.因为师生都想得到有效、能拿高分的写作方法B.因为中高考作文有自身的特殊性C.因为学生的语言表达能力没有得到充分锻炼D.因为中高考作文是一种“考试”驱动的写作.我们该如何通过作文教学追寻语文教育的“初心”？下列表述不符合作者观点的一项是（）A.作文教学与学习不能过于功利化，还要考虑学生的长远发展B.作文教学与学习要承认中高考作文的特殊性，但也要遵循写作的一般规律C.作文教学应让学生用“充实”“合理”“完好”的思想与情感，以自己的方式写成适当的文字D.我们应摒弃格式化、套路化甚至“模板化”的写作教学.第

⑤自然段中，作者引用划线句的用意是什么？以下分析正确的一项是（）A.强调教师应帮助学生找到个性表达与作文达标之间的平衡点B.强调教师应明确教育的本质是“立人”，才能找到作文教学的正道C.强调作文教学归根结底是为了培养优秀传统文化的继承者，也是未来先进文化的创造者D.强调作文教学应注重思想、情感与表达这三个基本要素

三、选择题★★★

5.阅读下面的古诗，完成小题九日

①齐安登高［唐］杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微

②尘世难逢开口笑，菊花须插满头归但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖古往今来只如此，牛山

③何必独沾衣【注释】

①九日旧历九月九日重阳节，旧俗登高饮菊花酒

②翠微代指青山

③牛山山名在今山东省淄博市春秋时齐景公泣牛山，后将此事喻为人生短暂而悲叹下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是A.“雁初飞”、“菊花”呼应了“秋影”B.颈联和颔联传达出诗人人生无常的感慨和乐中有忧的复杂心情C.尾联中的“牛山”典故，表现出诗人旷达的胸襟D.秋色宜人，与客携壶，插花而笑，酩酊登高，全诗表现了诗人对生活的热爱

四、课外阅读★★★

6.阅读下面的文言语段，完成下面小题季布者，楚人也为气任侠

①，有名于楚项籍使将兵，数窘汉王及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族季布匿濮阳周氏周氏日“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自到“T布许之乃髡J钳3季布衣褐衣置广柳车［中并与其灸僮数十人之鲁朱家所卖之朱家心知是季布，乃买而置之田，诫其子日“田事听此奴，必与同食！”朱家乃乘貂车

⑤之洛阳，见汝阴侯滕公家滕公留朱家饮数日，因谓滕公日“季布何大罪，而上求之急也？”滕公日“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之”朱家日“君视季布何如人也？”日“贤者也”朱家日“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳项氏臣可尽诛耶？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也君何不从容为上言邪！”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意李布匿其所，乃许日“诺”待间，果言如朱家指上乃赦季布当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世李布召见，谢，上拜为郎中（节选自《史记・季布栾布列传》）【注释】

①为气任侠重义气，宁损己而益人之人

②髡kun给犯人剃去头发

③钳用铁箍束住犯人颈部

④广柳车拉东西用的粗笨大车

⑤辂车（yao）小而轻便的马车

1.下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）A.数窘汉王窘迫使对方陷入困境*B.即不能愿先自到即即使*C.诸公皆多季布能摧刚为柔多夸赞*D.衣褐衣衣穿

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）季布许之乃髡钳季布衣褐衣置广柳车中并与其家僮数十人之鲁朱家所卖之A.季布许之/乃髡钳/季布衣褐衣/置广柳/车中并与其家僮数十人之/鲁朱家所卖之B.季布许之/乃髡钳/季布衣褐衣/置广柳车中/并与其家僮数十人之/鲁朱家所卖之C.季布许之/乃髡钳季布/衣褐衣/置广柳车中/并与其家僮数十人/之鲁朱家所卖之D.季布许之/乃髡钳季布/衣褐衣置广柳车中/并与其家僮/数十人之鲁/朱家所卖之

3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.季布素以为人侠义著称，又是一位忠勇、善战的楚将楚亡后，季布知汉王记恨前嫌，一度藏匿在濮阳周家B.朱家不顾罪及三族，窝藏季布这个朝廷要犯并设法使他得到赦免，主要是出于侠义，也是为汉政权着想C.汝阴侯滕公向皇上进言，于是赦免了季布这时候季布接受召见，感谢皇上授给他郎中的官职D.汝阴侯滕公的进言行为，是出于钦佩朱家的侠义，看重季布的贤能，更是为了维护朝廷的根本利益

五、翻译★★

7.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！

六、名著阅读★★★8阅读《水浒传》的节选部分，完成下面小题吴学究商议已了，先来宋江寨中，见宋公明眉头不展，面带忧容吴用置酒与宋江解闷，备说起“石勇、杨林、邓飞三个的一起相识，是登州兵马提辖病尉迟孙立，和这祝家庄教师栾廷玉是一个师父教的今来共有八人，投托大寨入伙特献这条计策，以为进身之报今已计较定了，里应外合，如此行事随后便来参见兄长”宋江听说罢，大喜，把愁闷都撇在九霄云外，忙叫寨内置酒，安排筵席等来相待却说孙立教自己的伴当人等跟着车仗人马投一处歇下，只带了解珍、解宝、邹渊、邹润、孙新、顾大嫂、乐和，共是八人，来参宋江都讲礼已毕，宋江置酒设席管待，不在话下吴学究暗传号令与众人，教第三日如此行，第五日如此行分付已了，孙立等众人领了计策，一行人自来和车仗人马投祝家庄进身行事再说吴学究跟戴宗说道“劳烦贤弟回山寨带铁面孔目裘宣，圣手书生萧让，通臂猿候健，玉臂匠金大监，让他们带了这么多的行头下山来，我自然会有用处”节选自《水浒传》，有删改.选文开头宋江为何事而眉头不展，面带忧容？.选文部分体现了吴用这一人物形象的特点？

七、现代文阅读★★★

9.阅读下面的文章，完成下面小题恪守心灵的绿色杨永平

①拥挤的城市建筑物的缝隙偶尔会夹杂着一片空地，空地上填满树木花草所特有的绿色四季不停地变换着，可这些花草树木却始终保持着人工剪辑好的造型，它们在阳光下默默地伫立着，在风雨中微微地颤抖着，在钢筋水泥马不停蹄地蚕食下顽强地挣扎着

②绿色是城市的营养师，无论是多么严重的废水废气、多么狂妄的风沙尘暴，它们都会尽心尽力地将之吸收消化，然后不间断地散发出它们自己生命里产生的清新、光彩和活力绿色也是城市的美容师，它们无所顾忌地放纵自己所特有的魅力，给枯燥的生活增添了几分生机，给人类日渐僵硬的面孔上描摹出了些许温暖和笑意于是，绿色成了城市居民生命里不可或缺的元素

③总有些喜欢绿色的人常常不经意地来到绿色身边，然后在悠闲的徜徉中不经意地接受着绿色的洗礼他们之中有老人，也有小孩；有运动员，也有病人大家虽然来自不同的地方，但全都仿佛与绿色融合在了一块大家都在扮演着带有不同表情却有着同样目的的南色——乞丐生存的乞丐整天拖着在温室里培育出来的纤弱白嫩的失去血色的躯体，捧着正在趋向枯竭、干瘪和麻木的意识，向着这些苟延残喘的绿色不停地乞讨，乞讨它们的施舍，乞讨它们的庇护

④我是一个生长于村野最终又脱离了村野的人，我一直固执地认为城市的绿色总没有乡村的绿色来得自然、质朴和温情城市的绿色是被人拘束了的宠物，就像动物园的猛兽，威貌不变可内在的气质却有所褪色城市的绿色总是被那些叫做花工的人预先定了形状和高度，甚至是色彩的浓淡调配，它们失去了自由生长的权利乡村则不同，放眼望去，满目葱茏，各种绿遍布村落，就连家里的墙壁、屋顶都逃不脱它们的攀爬各种绿色随意地摆弄着自己所构思的、喜欢的、创作的任何一种姿势，无需受人摆布，也无需担心受限制，想弯就弯，想直就直，想往哪延伸就往哪延伸，想在哪扎根就在哪扎根我常跑到它们中间，躺在它们怀里，或嬉戏，或亲抚，尽情地享受它们提供给我的丝丝缕缕的乐趣在这里，天高云淡，唯有凉爽宜人的风徐徐吹拂，唯有高一阵低一阵的鸟鸣虫音啊啾如乐，唯有清静恬淡的泥土芬芳扑鼻润心这里仿佛是一部没有休止符也无主题的魂灵大合唱，恣肆任意而又轻悠悠，曼妙无比，是真正的天籁

⑤其实，在城市的绿色和乡村的绿色之外，还有一块心灵的绿色，它茂盛地长在每个人的精神沃土上它不以美丽的外表示人，它独自体现着生命的本质，既承受阳光雨露，又经历电闪雷鸣它无形却胜过有形，因为一个人的心灵如果失去了绿色，也就失去了善意，失去了真诚失去了生机和活力

⑥心灵的绿色是原生的，也是人造的人之初，性本善然而不同的社会影响和生存抉择又给人不同的风雨霜雪慢慢地，有些人的心灵成了一块龟裂的土地，没有养分的供给，再繁茂的苍松古木也会枯萎；有些人的心灵成了一个龌龊的垃圾场，再高贵的物品也会在阳光下肮脏腐臭；有些人的心灵却是一片春天，一泓甘泉，再贫瘠的境遇，也能长出青草绿树奇花来

⑦心灵的绿色，是一块人所恪守的精神处女地，禁受不起任何的蹂蹒和亵渎有伟人说过“生命只有宽度，没有长度，只有在宽度里发挥弹性，才能保证生命的质量”心灵亦如此，它就像一块等待开垦的荒山，只有辛勤地耕耘，播种，浇水，施肥，才会长出绿色，长出希望长出甜蜜否则，荒地将一如既往地荒芜，贫瘠将一如既往地贫瘠，甚至最终被淘汰和驱逐

⑧城市的绿色和乡村的绿色构成了人类赖以生存的家园，心灵的绿色却是这家园里的耕耘者、护卫者恪守心灵的绿色，就是恪守我们的家园，恪守我们的生命这，应是我们必须坚定地绵延的一种信念！

⑨在每个为远离乡野生机而痛心的时刻，我只有不断地告诫自己恪守灵魂的高度，恪守心灵的绿色！.读

②③段，概括“城市的绿色”对城市人们的生活有哪些作用？.第

④段中，作者把城市的绿色比作“动物园的猛兽”，把乡村绿色比作“一部没有休止符也无主题的魂灵大合唱”，意在表现“城市的绿色”、“乡村的绿色”各自怎样的特点？城市的绿色乡村的绿色.文章第

⑥说“心灵的绿色是原生的，也是人造的”请联系上下文说说你对这句话的理解.文章第

⑧段中为什么说“恪守心灵的绿色，就是恪守我们的家园，恪守我们的生命”？

八、综合性学习★★★

10.按据要求完成下面小题校园霸凌，没有旁观者，每一个少年的你都置身其中为了杜绝校园霸凌，营造良好的校园氛围，学校决定组织学生开展以“杜绝校园霸凌营造良好氛围”为主题的综合性学习活动1•你们小组准备就“如何有效避免校园霸凌行为”进行讨论，请你从三个不同的方面说说建议

2.有不少同学认为，校园霸凌毕竟不是主流，现在学校学习这么紧张，没有必要举行这样的活动你如何看待这一现象？请表达你的观点和理由100-120字

九、作文★★★

11.阅读下面的材料，按要求作文人们本质上的沉重感，主要源自于责任、期盼或压力因而，承受便是生命的一种需要和方式了承受是一种力度和气度，是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念，是为实现自我的一种收敛，是为寻求迸发所做的自我蓄势我们承受着风霜雨雪，也承受着鲜花硕果一个善于承受的人，人生会变得丰富和深厚请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章要求依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少600字A.心酸慰藉苦涩辉煌B.苦涩辉煌心酸慰藉C.苦涩慰藉辉煌心酸D.心酸辉煌慰藉苦涩。