湖北省武汉市黄陂区2020-2021学年九年级上学期期中语文试题wd无答案

湖北省武汉市黄陂区2020-2021学年九年级上学期期中语文试题（wd无答案）

一、选择题（★）

1.选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）读书给人的改变不是立竿见影的，而是的只有将那些知识全部贮存起来，才会将你的世界观、人生观、价值观得更加更加成熟，让你的思想真正独立起来（★★）

2.下列各句中有语病的一项是（）•••A.这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？B.初三学生要想取得理想的中考成绩，取决于平时在学习上是否刻苦努力，是否做到了无愧于心C.“直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试D.面对新一轮改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气（★）

3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.学校常年坚持教学常规管理的月检查、学期评比、年结算制度，后进生帮扶制度和尖子生培优制度，做到了教学工作常抓不懈B.实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验实践和认识是密切相关的C.如果有篇文章，有的只是华丽的辞藻，有的只是庞杂的材料，却并不能说明什么问题，解决什么问题，人们读过以后，根本不知道作者赞成什么，反对什么；那样的文章，人们通常称之为“没有观点”的文章，也就是没有灵魂的文章D.地摊经济是城市里的一种边缘经济一直由于影响市容环境而不能登堂入室，但地摊经济有其独特的优势，特别是在当前背景下，一定程度上能够缓解就业压力

二、现代文阅读（★★★）

4.阅读下面的短文，完成小题多读多写

①语文能力的提高要靠多读多写，长期积累，不能速战速决

②俗传一句玩笑话，”千古文章一大抄”，就读他人文章以学习表达方法说，这句话却有相当的道理，一种意思，可用的表达方式（词语及其组织）不只一种，但不管其中的哪一种，都是由前人习用的框架描画或脱化而来你不读，或读而不熟，有了意思，可用的表达框架茫茫然，拿起笔就难于得心应手反之，多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索而顺理成章这是多读作用的初步，因而笔能达意

③又一句俗话，“熟能生巧”，在初步的基础上进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动

④多读，所学又不只是表达方面，还有内容方面这包括两种情况一种是吸收“思想”学作文，由不会而变为会，由不好而变为好，既要能写，即顺利达意，又要有所写，即有值得研究的内容这内容，说是思想也好，知识也好，至少就初期说，面壁自然悟不出，自己观察研究也所得有限要有，就不能不吸收别人的，吸收的方法，主要当然是“读”还有一种是学“思路”思想，知识，其出现，其存在，都是有条理的，作文的内容必须合乎这个条理，这条理，成文之前就要有，那就是思路的条理，也就是想得头头是道，才能写得头头是道这思路的条理也是渐渐培养成的，而培养之道，我个人的经验，就一般人说，主要是来自“学”，即读他人的其次才是“思”，因为思，至少就早期说，绝大部分是顺着他人（所读之文）的路子走的

⑤多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了这样，专靠多读，不多写是不是可以呢？据我所知，有的人，读的方面修养很高；却不轻易动笔，间或动笔，像是功夫还是相当纯熟这或许就是俗语说的，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，或者引杜甫的诗句，“读书破万卷，下笔如有神”吧？我想这意思并不完全对，或者说，话说得过于简略，以致我们理解得不全面，事实是，就是不轻易动笔的人，以及“读书破万卷”的杜甫，至少在学习的时期，也是既勤读又勤写的，读而不写，读多了，自然会写的事是没有的多写的作用也包括两个方面一方面，由读来得熟悉，必通过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练，另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理

⑥生而好之者也许没有，培养而成为书淫、诗癖的却所在多有我还记得老师行辈中的一些人，他们亲口说，“多年了，工作之暇，如果眼前没有书，手里没有笔，总觉得没着没落”就这样，他们有的未及上寿，一生却读了古今中外无数著作，写了上百万字他们没觉得烦腻反以为乐，原因就是多年如此，成了难于改变的习惯准此理，多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣（选自张中行《作文杂读》，有删改）.下列对“多读”的理解，与文章内容不符合的一项是（）A.多读能让人熟悉各种可用的表达方式，并学会运用它们B.多读作用的初步，是让人能得心应手地运用学到的表达方式来表达自己的意思C.多读的进一步作用是，让人能推陈出新，用新的表达方式把自己的意思表达得更好D.多读能吸收“思想”，从而让人达到“能写”也就是顺利达意的境地.下列对“多写”的理解，不正确的一项是（）A.多写和多读一样，是语文能力提高的重要途径B.虽然少数人专靠多读也可以会写，但大多数人必须多写才能会写C.多写才能把读来的熟悉，变得明朗、巩固，变成熟练D.多写可以整理思路，让内容精粹和更有条理.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.作者引用玩笑话“千古文章一大抄”，是为了论述多读对于学习表达方式的作用B.作者引用俗语“熟能生巧”，论述了多读对于学习表达方式的“进一步”作用C.作者引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的俗语和杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，是为了论述多读的重要性D.作者举“老师行辈中的一些人”的例子，是为了论述只要养成多读多写的习惯，使之成为乐趣，多读名写就并非难事

三、选择题★★

5.阅读下面的古诗，完成题目喜见外弟又言别李益唐十年离乱后，长大一相逢问姓惊初见，称名忆旧容别来沧海事，语罢暮天钟明日巴陵道，秋山又几重下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是A.首联写诗人和外弟分手于幼年，在经历了“十年离乱”之后相逢，相逢时都已长大B.第二联写自己离乱后初见外弟时都已记不起姓名，但还是记得他当年的样子C.第三联写两人共话离别后的种种变故，等到说完都天晚了，传来晚钟的声音D.第四联写外弟明天又要远赴巴陵，两人又将远隔重山，表达了诗人的惆怅之情

四、课外阅读★★★

6.阅读下面的文言语段，完成小题

①三月，壬戌，倭王多利思比孤贡，遗帝

①书日“日出处天子致书日没处天子无恙”帝览之，不悦，谓鸿胪卿日“蛮夷书无礼者，勿复以闻”

②帝以诸蕃酋长毕集洛阳，丁丑，于端门街盛陈百戏，一段物周围连千步执丝竹者万八千人自昏达^旦灯火光烛天地终月而罢.所费巨万自是岁以为常诸蕃请入丰都市交易，帝许之先命整饰店肆，檐宇如一，盛设帷帐，珍货充积，人物华盛，卖菜者亦藉以龙须席胡客或过酒食店，悉令邀延就坐，醉饱而散，不取其直，绐之日“中国丰饶，酒食例不取直”胡客皆惊叹其黠者颇觉之，见以缗帛缠树，曰“中国亦有贫者，衣不盖形，何如以此物与之，缠树何为？”市人惭不能答（选自《资治通鉴•隋纪五》有删改）注释

①帝指隋炀帝

1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.倭王多利思比孤贡，遗帝书日遗留B.蛮夷书无礼者，勿复以闻闻报告C.诸蕃请入丰都市交易，帝许之许答应D.中国丰饶，酒食例不取直绕富饶

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）戏场周围五千步执丝竹者万八千人自昏达旦灯火光烛天地A.戏场周围/五千步执丝竹者/万八千人自昏达旦/灯火光烛天地B.戏场周围/五千步执丝竹者/万八千人自昏达旦灯火/光烛天地C.戏场周围五千步/执丝竹者万八千人/自昏达旦/灯火光烛天地D.戏场周围五千步/执丝竹者万八千人/自昏达旦灯火/光烛天地

3.下列对文本的理解，不正确的一项是（）A.隋炀帝认为倭王多利思比孤的书信无礼，很不高兴B.为了接待诸蕃酋长，在隋炀帝的命令下，丰都市的店铺都被整修、装饰得十分豪华C.在隋炀帝的命令下，丰都市的店主在胡族客人来店交易和吃饭时不收钱D.隋炀帝接待诸蕃的“面子工程”骗倒了很多的胡族客人，但也有少数人没被骗倒

4.将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语何如以此物与之，缠树何为？

五、名著阅读★★

7.阅读下面《水浒传》片段，完成小题

①李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道”是会的下买路钱，免得夺了包裹”

②李逵道“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧”劈手夺过一把斧来便砍，李鬼慌忙叫道“爷杀我一个，便是杀我两个”

③李逵听得，住了手问道“怎的杀你一个，使是杀你两个？”李鬼道“小人本不敢剪径家中因有个九十岁的老母、无人养赡，因此小人提爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母，其实并不曾敢害了一个人如今爷爷杀了小人，家中老母，必是饿杀”

④李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我，罢，罢！我饶了你这厮性命”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜

⑤李逵道“只我便是真黑旋风，你从今以后，休要坏了的名目”李鬼道“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径”

⑦李逵道“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了

⑧李逵自笑道”这厮却撞在我手里既然他是个孝顺的人，必去改业，我若杀了他，也不合天理，我也自去休”拿了朴刀，一步步投山僻小路而来.用简明的语官，概括李鬼请求李逵饶命的理由.选段中表现出了李逵的哪些性格特点？请各用一个词语概括

六、现代文阅读★★★

8.阅读下面的文章，完成下列小题别错过身边的风景夏学军

①今年暑假，没和往年一样去远处旅行，却陪着朋友去了我的家乡开发已有三十年的水洞我说这是我第一次去，朋友都惊讶至极

②记得刚工作那两年，千辛万苦地攒了一点钱，我就踏上了去北京的列车这是我向往已久的地方，也因为那里有大伯父一家我理所当然地住到了大伯父家，堂哥也自然成为我的向导每天晚上和大伯一家研究旅游线路，听到堂哥说的最多的话是我也没去过，不知道怎么走甚至长城、故宫这样的景点都没去过，当时真觉得不可思议一个星期之后我要回家了，堂哥充满期待地对我说明年春节我一定要去你们东北看冰雕、滑雪、吃粘豆包我当时就给否了冷飕飕的有啥意思!

③现在回想，我们都是站在这山望那山高的人远处的风景，因为未知，因为遥远，而充满神秘感，引起我们无数美好的幻想这次去家乡的水洞，开始我还担心风景不够美、朋友会失望而心里忐忑，结果却令我心花怒放，朋友一个劲儿地感叹没想到你家乡小城有如此美丽的景致！我兴奋地追问有西湖美吗？朋友很诚恳地说不能比，味道不同

④犹记那年去乌镇，被她的婀娜所打动我问撑乌篷船的人天天生活在如此美景里，真是神仙一样的日子，不枉此生啊！没想到人家不屑一顾这里的潮湿我还得忍受呢，如果有机会真想去北国看千里冰封哎，我们习惯了眼前的一切，眼睛也开始麻木，把寻找的目光投向远方

⑤大学是在陕西读的，四年中，我没去看过兵马俑，心想不急，它就在我身边，所以一直把它放在待游的行列直到毕业回到家乡，才恍然发觉，我和它隔了20多个小时的车程，我再也找不到“故地重游”的理由和心境了也许很多人都和我的心理差不多吧，认为近在咫尺的人和事，跑不掉，抓得牢，像暗恋一个人，每天看着她从身边经过，想着等一段时间再表白也不迟，直到她眼里有了甜蜜，才发觉已错过“故乡多少佳山水，不似西湖浪得名”每天上下班拥挤的车厢沉闷不堪，无法有好心情同事小郭却不同，每天都能滔滔不绝讲一路上的喜悦春天的花，夏天的云，秋日的黄叶灿灿冬季的白雪皑皑于是我也学着小郭，不再低头摆弄手机，不再埋头看书，不再假装闭目养神用一双发现和欣赏的眼睛，享受窗外每一寸景致

⑦远处自然有风景，但是千万不要为了远方而忽略身边的美好，别因为匆忙赶路而忘记享受生命过程的可爱选自2020年3月15日《人民日报》，有删改.请你结合第

①段和第

③段，简要回答朋友都惊讶至极的原因.文中的“我”“堂哥”“撑乌篷船的人”同属于哪一类人？请你用直白简洁的语言加以阐释.“我”一直把兵马俑放在待游的行列却始终没能去成，从中可以看出，“我”具有什么样的心理？请你简要概括.怎样才能不再错过身边的风景？请你阅读

⑤〜

⑥段，简要回答

七、综合性学习★★★

9.家长是我们最亲近的人，我们是否真正了解他们？语文老师准备组织同学进行以“走进家长的内心世界”为主题的综合性学习活动.你们组确定的研究选题是“家长们的心理压力”请根据你对生活中家长们心理状况的体察和了解，总结出家长们在哪些具体方面上有心理压力，写出三个即可示例要挣钱还房贷.俗话说，望子成龙，望女成凤，许多家长对于子女有着较高的期望值在班会上，同学们围绕“‘望子成龙，望女成凤’会不会给子女带来过重的心理压力”这一话题展开了热烈的讨论请就此话题表达你的观点和理由100-120字

八、作文★★★

10.阅读下面的材料，按要求作文在生活中，总有一些人会引起我们的羡慕之心例如，别人参加演讲比赛获奖了，我们可能会羡慕；别人唱歌、跳舞样样精通，我们可能会羡慕；别人取得了优异的成绩，我们可能会羡慕……但是，你是否知道为了演讲能够获奖，他每天早早就起床来练习了；为了唱歌、跳舞，他坚持学习和训练好多年；为了取得优异的成绩，他奋战了无数个夜晚……古人说，临渊羡鱼，不如退而结网真的不用去羡慕别人，只要自己用心去做，你也会收获属于自己的精彩要求依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字文中如果出现真实的姓名或校名请以化名代替A.潜移默化日积月累锻造完善B.潜滋暗长水水滴穿打造A/兀备C.潜移默化水滴石穿打造完善D.潜滋暗长日积月累锻造兀备。