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河南省濮阳市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题wd无答案
一、填空题★
1.阅读下面语段,回答问题信仰是沉沉暗夜里bVng溅的火花,回望中华民族近一百年来为追求真理的奋斗历程,让人不禁热泪盈眶全民族抗战的勤力同心,抗美援朝的英勇无畏,抗洪抢险的勇往直前,抗疫斗争的锲而不舍,脱贫攻坚的尽锐出战……多少惊心动魄,多少力挽狂匕n天地英雄气,千秋尚凛然!毋庸置疑,这无数仁人志士便是照亮我中华民族伟大复兴道路的璀璨星辰!给加点字注拼音,根据拼音写汉字beng溅锲而不舍力挽狂匕n毋庸置疑••
二、情景默写★2和平年代的英雄同样值得我们赞颂从2020年至今,全国人民上下一心,共同抗疫同学们纷纷采用古诗文名句寄语心目中的英雄请你根据自己的理解,在划线处填写相应的古诗文名句
三、选择题★★
3.下列选项表述有误的一项是A.律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,通常每首八句四联,其中颔联为第三联B.文言文中的称谓语非常丰富如《孙权劝学》中的“孤”是古代王侯的自称,“卿”是古代君对臣的爱称,“大兄”是对朋友辈的敬称“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗‘驿路梨花处处开’”运用了引用的修辞手法“夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷”一句中的加点词“热烈”被赋予了临时的语境意义——热情四溢★★
4.下列语句中有语病的一项是A.成都承办全国大学生艺术展演活动,不仅展示了美育成果,还扩大了城市影响力B.5月22日10时40分“祝融号”火星车安全到达火星表面,执行一系列巡视探测C.经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”,外形憨态可掬,寓意丰富深刻,深受大家喜爱D.据调查,青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少、不科学使用电子产品
四、名著阅读★★★
5.有一天放学回家,你发现祥子申请加你为好友,你会同意加他并和他成为朋友吗?请阐述你的理由★★★
6.《海底两万里》中孔塞伊和内德・兰德在小说中经常上演“秀才遇到兵”的喜剧故事两个人物形象在很多方面都起到了互补效果,你能简单举出一例吗?作者为什么这样设计人物
五、综合性学习★★★
7.为提升想象力,培养创新能力,学校组织“未来”论坛,请你参与,完成相关任务⑴你的同学小明写了一封邀请王老师参与论坛的邀请函,其中有三处表述和格式不恰当,请你帮忙改正邀请函敬爱的王老师您好!校学生会将于6月20日在报告厅举行“未来”论坛,请您务必参加6月20日校学生会⑵在论坛中,一位同学摘录了中国科幻作家刘慈欣的一段获奖感言阅读这段感言,结合语境在文段横线处选择恰当的选项我相信,无垠的太空仍然是人类想象力最好的去向和归宿我一直在描写宇宙的宏大神奇描写星际探险,描写偏远世界中的生命和文明……与人们常有的误解不同,它只是把未来的各种可能性排列出来,就像一堆想象力的鹅卵石,摆在那里供人们欣赏和把玩这无数个可能的未来,哪一个会成为现实,科幻小说并不能告诉我们,这不是它的任务,也超出了它的能力范围但有一点可以确定;从长远的时间尺度来看,在这无数可能的未来中,不管地球达到了怎样的繁荣,那些没有太空航行的未来都是暗淡的
①科幻小说不是科学研究
②科幻小说并不是在预测未来
③宇宙是未知的
六、现代文阅读★★★★
8.阅读下文,完成下面小题搭车的青年毕淑敏
①那一年,我“五一”放假回家,搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车,颠簸了一天,夜幕降临才进入离家百来里的戈壁正是初春,道路泥泞突然,在无边的沉寂当中,立起一根土柱遮挡了银色的车灯
②“你找死吗?你!你个兔崽子!”司机破口大骂我这才看清是个青年,穿着一件黄色旧大衣,拎着一个系着棕绳的袋子“我不是找死,我要搭车,我得回家”“不搭!你没长眼睛吗?司机楼里已经有人了,哪有你的地方!”司机愤愤地说“我没想坐司机楼子,我蹲大厢板就行”司机还是说“不搭!这样的天,你蹲大厢板会生生冻死!”说着,踩了油门准备闪过他往前开
③那个人抱住车灯说“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧!我有些同情地说他立即抱着口袋往车厢上爬
④夜风在车窗外凄厉地鸣叫司机说“我有一个同事,是个很棒的师傅一天,他的车突然消失了,很长时间没有踪影后来才知道,原来是有个青年化装成一个可怜的人,拦了他的车,上车以后把他杀死,甩在沙漠上,自己把车开跑了”
⑤我心里一沉,找到司机身后小窗的一个小洞,屏住气向里窥探我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间,手脚麻利地搬动着我的提包那里装着我带给父母的礼物“哎呀,他偷我的东西呢!”司机很冷静地说“怎么样?我说的不错吧”“然后会怎么样呢?我带着哭音说“你也别难过我有个法子试一试“只见司机狠踩油门,车就像被横刺了一刀的烈马,疯狂地弹射出去我顺着小洞看去那人仿佛被冻僵了,弓着腰抱着头,石像般凝立着,企图凭借冰冷的橡胶御寒我的提包虽已被挪了地方,但依旧完整我把所见跟司机讲了,他笑了,说“这就对了,他偷了东西,原本是要跳车了,现在车速这么快,他不敢动了”
⑥路面变得更加难走,车速减慢了我不知如何是好,紧张地盯着那个小洞青年也觉察到了车速的变化,不失时机地站起身,重新搬动了我的提包我痛苦地几乎大叫,就在这时,司机趁着车的趣翘,索性加大了摇晃的频率,车身剧烈倾斜,车窗几乎吻到路旁的沙砾
⑦我想到贼娃子一举伤了元气,一时半会儿可能不会再打我提包的主意了,心里安宁了许多只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬,他把我的提包紧紧地抱在怀里,往手上哈着气,摆弄着拉锁上的提梁这时,他扎在口袋上的绳子已经解开,就等着把我提包里的东西搬进去呢……“师傅,他……他还在偷,就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说“是吗?”师傅这次反倒不慌不忙,嘴角甚至显出隐隐的笑意“到了”司机突然干巴巴地说我们到一个兵站了,兵站里住着边防士兵,也是离那个贼娃子住的村最近的公路,他家那儿是根本不通车的,至少还要往沙漠腹地走10公里……
⑧司机打亮了驾驶室里的大灯,说“现在不会出什么事了”那个青年挽着他的口袋,像个木偶似的往下爬,狼狈地踩着牯辘跌下来,跪坐在地上不过才个把时辰的车程,他脸上除了原有的土黄之外,还平添了青光,额上还有蜿蜒的血迹“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了把“谢”说成“学”
⑨我们微笑地看着他,不停地点头他说“学学你们把车开得这样快,我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌,擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血他点点头,恋恋不舍地离开了我们看着他蹒跚的身影,我不由自主地喝了一声“你停下!”⑩“我要查查我的东西少了没有”我很严正地对他说司机赞许地冲我眨眨眼一青年迷惑地面对我们■脖子塞族拽奔抵下去「不堪重负的样子我爬上大厢板动作是从未有过的敏捷我看到了我的提包,像一个胖胖的婴儿,安适地躺在幽黑的轮胎之中我不放心地摸索着它,每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实⑪突然触到棕毛样的粗糙,我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上,如焊住一般结实我的心像凌空遭遇寒流,冻得皱缩起来
1.本文构思巧妙,层层设置悬念和误会,使故事情节一波三折请根据文章内容将下面的情节补充完整
①我对上车的青年充满怀疑,看见青年手脚麻利地搬动提包,内心害怕,悬念初起;
②③我本以为可以放松时,却看见青年紧紧抱着提包,摆弄拉锁上的提梁,内心惊恐,悬念再起;
④.做批注是非常好的读书方法,请你根据以下阅读锦囊完成阅读批注.本文塑造了一个什么样的青年形象?请简要分析★★★★
9.阅读下文,完成下面小题西湖漫笔宗璞
①我要说的地方,是多少人说过写过的杭州六月间,我第四次去到西子湖畔,距第一次来已经有九年了这九年间,我竟没有说过西湖一句好话发议论说,论秀媚,西湖比不上长湖天真自然,楚楚有致;论宏伟,比不上太湖烟霞万顷,气象万千——好在到过的名湖不多,不然,不知还有多少谬论
②奇怪得很,这次却有着迥乎不同的印象六月,并不是好时候,没有花,没有雪,没有春光,也没有秋意那几天,有的是满湖烟雨,山光水色,俱是一片迷蒙西湖,仿佛在半醒半睡空气中,弥漫着经了雨的桅子花的甜香记起东坡诗句“水光激能晴方好,山色空蒙雨亦奇”便想,东坡自是最了解西湖的人,实在应该仔细观赏、领略才是
③正像每次一样,匆匆地来,又匆匆地去几天中我领略了两个字,一个是“绿”,只凭这一点,已使我流连忘返雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的,飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了峰下蜿蜒的小径,布满青苔,绿到了石头缝里在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡亭旁溪水淙淙,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看
④西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲……不能一一去说漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤,更加绿了几分有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然一幅青绿山水这种绿苔,给我的印象是坚韧不拔,不知当初苏公对它们印象怎样
⑤在花港观鱼,看到了又一种绿那是满地的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池绿色,本来是生命的颜色我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了荷叶,则要持重一些初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了
⑥从花港乘船而回,雨已停了远山青中带紫,如同凝住了一段云霞波平如镜,船儿在水面上滑行,只有桨声皴乃,愈增加了一湖幽静一会儿摇船的姑娘歇了桨,喝了杯茶,靠在船舷,只见她向水中一摸,顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼她自己只微笑着一声不出,把鱼甩在船板上,同船的朋友看得入迷,连连说,这怎么可能?上岸时,又回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水,惊叹道“真是个神奇的湖!”
⑦我们整个的国家,不是也可以说是神奇的吗?我这次来领略到的另一个字,就是“变”和全国任何地方一样,隔些时候去,总会看到变化,变得快,变得好,变得神奇更何况西湖连性情也变得活泼热闹了,星期天,游人泛舟湖上,真是满湖的笑,满湖的歌!西湖的度量,原也是容得了活泼热闹的两三人寻幽访韵固然好,许多人畅谈畅游也极佳见公共汽车往来运载游人,忽又想起东坡在密州出猎时写的一首《江城子》“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍锦帽貂裘,千骑卷平冈”想来他在杭州,当有更盛的情景吧?那时是“倾城随太守”,这时是每个人在公余之暇,来休息身心,享山水之乐这热闹,不更千百倍地有意思吗?.选文主要写了作者第四次游览西湖的感受,作者前三次游览西湖的感受与这一次有什么不同为什么要提及前三次的感受?.请赏析文中画横线的句子
(1)有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然一幅青绿山水
(2)我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了
3.作者用细腻的笔触刻画了西湖之美,请你简要分析西湖之美体现在哪些方面?
七、课内阅读(★★★)
10.阅读文章,完成下面小题水陆草木之花,可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来,世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也噫!菊之爱,陶后鲜有闻莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!——(选自《爱莲说》).解释下列加点的词语
(1)亭亭净植*
(2)宜乎众矣*.请把下面的句子翻译成现代汉语
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(2)亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.作者是从哪些方面描写莲的?分别写出了莲哪些品质?
八、诗歌鉴赏★★★
11.阅读《登幽州台歌》和《登飞来峰》,完成下面小题【甲】登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者念天地之悠悠,独怆然而涕下【乙】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.《登幽州台歌》和《登飞来峰》这两首诗都是登高望远之作,可是产生的情感却有所不同陈子昂登上幽州台,俯仰古今,表达了;王安石登飞来峰,不畏浮云,表达了.哲理诗即诗人把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中,或寓理于景,或融理入情请你任选一首诗,分析其所蕴含的深刻哲理
九、作文★★★
12.题目奔跑要求
①除诗歌外,文体不限600字左右
②文中不得出现真实的人名、地名、校名★★★★
13.作文人生,有许多美好遇见迅哥儿遇见“阿长”,得到了当时他最心爱的宝书《山海经》,为此对阿长充满感激;杨绛遇见老王,得到了老王临终前送的香油和鸡蛋,感受到了世间最真的善;宗璞遇见紫藤萝,带走了一直压在心底的伤痛,感悟到了人生的美好和生命的永恒……在人生路途中,你又有哪些美好的遇见呢?请根据你对材料的理解,自选角度,以“遇见”为题,写一篇文章要求
①先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文
②除诗歌外,文体不限600字左右
③文中不得出现真实的人名、地名、校名受赠者寄送诗文诗文出处寄送寓意李兰娟院士
①—,化作春泥更护花龚自珍《己亥杂诗》古稀高龄,只求奉献,巾帼担当!异国他乡的华人华侨
②,何人不起故园情李白《春夜洛城闻笛》祖国是根,是游子心心念念的牵挂支援武汉、上海和郑州的医护人员故园东望路漫漫,
③n岑参《逢入京使》挥泪告别,勇敢逆行!
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⑤—O乐府民歌《木兰诗》医护人员远行千里,投身疫情,英勇无畏!杨花榆荚无才思,
⑥0韩愈《晚春》期待山河无恙,春光明媚!所有经历疫情的人们
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⑧O陆游《游山西村》历经生死考验,不放弃,终将迎来光明阅读锦囊阅读批注赏析式批注从语言表达角度进行欣赏与分析1请从修辞手法的角度赏析文中第5段画横线的句子评价式批注对书中人物的评价,对某事的看法等2联系上下文,在第10段划波浪线的句子中,青年会想些什么呢?请补白他的心理活动感想式批注就文章内容写出读后的心得体会或感想收获3读完全文,你想对文中的“我”说。