河南省南阳市镇平县2022-2023学年七年级上学期期中语文试题wd无答案

河南省南阳市镇平县2022-2023学年七年级上学期期中语文试题wd无答案

一、基础知识综合★

1.阅读下面语段，回答问题苍鹰选择一飞冲天、直上云霄，麻雀选择田野嬉戏、草丛啄食；鲜花选择绽开花蕾、花团jincu大树选择质朴青翠、荫蔽山野；有人选择做勇士，身披盔甲，不惧人迹罕至的任••何地方；有人选择做绅士，风流匕ng温文儒雅，知识渊博但，不论你怎样选择，*都要乐观面对、自信生活1依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是A.yinhanruB.yinhanruC.yinhanruD.yinhanru2根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字花团jincCj风流titang

二、选择题★

2.下列表述正确的一项是A.“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”一句中的“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法B.《天净沙・秋思》是元代散曲家马致远的作品，“天净沙”是词牌名C.《金色花》的作者是作家、诗人冰心，这首散文诗表现了孩童对母亲的热爱和亲昵，语言典雅、书面化D.“令尊”“舍妹”“贵庚”等词属于敬辞类，“家父”“愚兄”“奉劝”等词属于谦辞类★★

3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是

①还以肢体语言再现了山川的意象——她们一起一伏，正是对山石层峦叠嶂的想象

②《只此青绿》，为2022年春晚最美节目之一

③这是一部十分考究的舞蹈诗剧，以宋代王希孟的《千里江山图》为基础

④令人惊讶的是，舞者们不仅呈现出了这一经典作品的色彩

⑤舞者们化身为山石与溪流，将中国独有的青绿色及古人广阔的宇宙观，演绎到了极致A.OXMXWB.（2X3XWDc.

③D.OXWDO

二、情京默与（★★★）

4.按课文内容默写

四、名著阅读★★★

5.名著阅读囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着一爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！这首诗选自《革命烈士诗抄》诗中有两个“自由”，第一个是指的“自由”；第二个“自由”是指所有革命者为之奋斗终身的理想——人类的解放诗中“地下的烈火“指o★★★

6.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部成长史，它生动地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程有人评价《朝花夕拾》中的文章“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析

①《狗・猫・鼠》

②《五猖会》

五、综合性学习★★★

7.综合性学习进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体为了增进同学间的友谊，班级组织了“有朋自远方来”的语文实践活动请你阅读材料，完成相关任务【材料一】《说文解字》“友，同志为友从二又，相交友也”“友”是一个会意字甲骨文字形由两个“又”字并列组成，表示两只同时伸出来的右手小篆的字形有了一点变化，左右排列的双手，变成了上下排列楷书为了书写方便，将上边的“手”形做了镜像调整，下边的“手形”演变为“又”，因而，写作“友”【材料二】子曰“益者三友，损者三友友直，友谅，友多闻，益矣友便辟，友善柔，友便佞，损矣”大意是有益的朋友有三种，有害的朋友有三种与正直的人交朋友、与诚信的人交朋友、与知识广博的人交朋友，是有益的与谄媚逢迎的人交朋友、与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友、与善于花言巧语的人交朋友，是有害的【材料三】张咏和寇准是好朋友当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说“奇才，可惜学术不足”并直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人，寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相⑴小明同学在活动中搜集关于朋友的对联，他想考考同学们，把搜集到的对联故意弄乱了一部分请你把下面词语按先后顺序填在横线处，把对联整理出来上联处事下联交友

①当克

②应学

③人长

④己短⑵结合材料一的内容，仿照示例，对图

②“友”字进行解读图

①图

②示例图

①“朋”字看起来像并列的两申贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵⑶结合材料二的内容，谈谈从材料三的故事中得到哪些启示

六、现代文阅读★★★

8.阅读下文，完成下面小题槐香依旧

①走在林荫道上，微风吹过，一阵槐香扑面袭来，馥郁芬芳，沁人心脾，我不禁驻足凝望

②一串串白如玉的槐花缀满枝，繁盛极了近看，似一群形影不离、张着雪翅的蝴蝶，亮晶晶的翅膀上，微微地染着几抹淡淡的青绿远看，如一串串令人垂诞欲滴的水晶葡萄，让人有种想要饱餐的冲动转而想到自己已是两鬓斑白，童趣全无，怕人瞧见留下笑柄，于是刚想伸出去的手又悄然缩回了

③我小时候，每当四月槐花飘香，孩子们就会一饱口福也难怪，那时候温饱尚未解决，山花野果自然就成了孩子们的“点心”槐花当然名列其中，算得上一道可口美食

④故乡不缺的是洋槐树，粗细兼有，房前屋后，街头巷尾，随处就会冒出来一棵想吃槐花那是信手拈来的事据说槐花曾有各种吃法，蒸、煮、炒均可，我却只爱生吃吃槐花也有讲究，最佳者莫过于全穗绽开，光洁柔嫩的新花，含苞欲放的和盛极而衰的都不中吃

⑤听母亲说，就是吃新花，也要等雨后因为没被雨水冲洗的槐花有微毒，吃多了会伤身并举一例说，外地来过一个叫花子，因饥饿便暴食槐花，结果呕吐不止，中毒身亡这事例很使我觉得吃花之险，因此也从未过量过

⑥槐花连带槐叶，除了人吃，还可饲养家畜家禽据我观察，最爱吃槐花的当属羊，它们咀嚼槐花槐叶时那股香甜劲儿，凭谁看了都觉得好笑

⑦槐花还是蜜蜂的宠物据养蜂人讲，除了枣蜜，就数槐蜜好因而一进仲春，养蜂人就忙着赶槐花，由东而西，一地一^也赶去，收获颇丰我叔叔是养蜂人，我曾随他到山里赶花

⑧在幽深的槐树丛中，支一帐篷，看蜂来蜂往，采花酿蜜，即使粗茶淡饭也悠然自得，胜似神仙闲暇之余，叔叔就会饶有兴味地给我讲故事，讲山西洪洞大槐树移民，讲董永和七仙女在槐荫下天仙配吃着槐花，喝着槐蜜，听着槐树的故事，童年的时光就如山涧清泉一样缓缓流淌

⑨又到槐花盛开的季节了，微风依旧，槐香依旧，但独居城市一隅的我却很难有机会品尝当初那童真的味道愿今夜槐香入梦，香甜我整晚的乡情作者康秀炎有改动.文章主要回忆了我与槐花之间的哪些事？请简要概括.第

②段的画线句子是如何描写槐花的？请任选两个角度简要赏析“近看，似一群形影不离、张着雪翅的蝴蝶，亮晶晶的翅膀上，微微地染着几抹淡淡的青绿；远看，如一串串令人垂涎欲滴的水晶葡萄，让人有种想要饱餐的冲动”.文章最后一段意蕴丰富，请结合全文内容，分析其在内容和结构上的作用★★★

9.阅读下文，完成下面小题芬芳的蜡梅花秦湄龚

①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的我不禁带着微笑想起那群学生……

②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”

③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意我放心地笑了……

④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”最后，他们有些泄气，有的已开始”脖子扭扭屁股扭扭，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”我说，“是吗这个办法倒还没试过……”

⑤窗外，飘着雪花我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里显然，他们开始配合我“帮助”我了

⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……

⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来”我呆了，想着他们可别“毁林”啊

⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着哪天带学生来游一回

⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去”⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花一—你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子⑫今冬，又飘雪了看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香我想说，此刻，我陶醉（选自《散文・海外版》，有删改）.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容“我”自称患有咽炎，——为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找靖梅花一学生们的行为让“我”感动，.按要求回答问题

（1）从修辞手法角度赏析下面这句话那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花

（2）朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里.结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用.阅读下面两段文字，回答问题【甲】一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字（秦湄森《芬芳的蜡梅花》）【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思（魏巍《我的老师》）

（1）【甲】【乙】两段文字共同的人物描写方法是什么？分别有怎样的表达效果？结合文段具体分析

（2）分别说说你对【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行为的理解

七、对比阅读（★★★）

10.阅读下面两个语段，完成小题【甲】子日“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”（《学而》）曾子日“吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎:传不习乎？”（《学而》）子日“温故而知新，可以为师矣（《为政》）子日“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）子日“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《雍也》）子日“三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之”（《述而》）子夏日“博学而骂志，切问而近思，仁在其中矣“（《子张》）（节选自《〈论语》十二章》）【乙】子贡问政子日“足2食，足兵，民信之矣”子贡日“必不得已而去，于斯三者何先？”日“去兵”子贡日“必不得已而去，于斯二者何先？日“去食自古皆有死，民无信不立”（节选自《论语・颜渊》）注释

①政这里指治理国家的方法

②足使……充足

③兵兵器、武器这里指军队、军备.解释下列句中加点的词

（1）不亦说乎*

（2）为人谋而不忠乎

（3）学而不思则罔

（4）好之者不如乐之者.把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣.语段【甲】的内容都与学习有关，谈到了学习态度、学习方法，孔子的观点是什么？请分别概括.【甲】文画线的句子和【乙】文都提到了“信”，但两篇文章的侧重点有所不同，请你说说它们的侧重点有何不同你从中得到怎样的启示？

八、诗歌鉴赏（★★★）

11.阅读下面一首诗，完成小题观沧海嘈操东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”集中体现诗人的思想感情，请从写作手法与表达情感两方面具体分析

九、作文★★★

12.作文有位名人说过这么一句话“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，就有了生命……”遇见某个人，也许就是一次情感的慰藉；遇见某本书，也许就是一次心智的陶冶；遇见某个美景，也许就是一次灵魂的洗礼……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生请以“遇见你，真好”为题目，写一篇不少于600字的记叙文要求

①不抄袭，不套作，书写工整

②不得出现真实的地名、人名和校名★★★★

13.作文生活中，背影随处可见:战疫英雄勇敢逆行的背影，站台前父母不舍离去的背影，风雪中坚强独行的背影……有的背影众志成城，有的背影形单影只，有的背影勇敢坚毅，有的背影单薄瘦弱背影记载着深情，记录着岁月，让人感慨万千请以“的背影”为题，写一篇不少于600字记叙文要求:

①请你将题目补充完整；

②刻画出人物的特点；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名主题古诗文名句渴望和平大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，“安史之乱”却把人们抛入战乱的深渊杜甫的“

①—，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）勾起了诗人对过往安宁岁月的美好回忆；岑参的“遥怜故园菊，—

②（《行军九日思长安故园）》寄托了对早日收复长安的渴望关心好友王昌龄被贬龙标，李白借“

③④”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托他对远方朋友的关切和思念离开故乡外出闯荡，李白借“夜发清溪向三峡，—”抒发对友人的思念之情思念家乡思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫边塞的李益听着远处传来的笛声，“

⑥一，一夜征人尽望乡”（（夜上受降城闻笛》）一切崇高和悲壮都化作了绵绵不绝的乡愁，一夜无眠王湾轻诵

⑦—

⑧―（《次北固山下》）的那一刻，思绪早已随一封家书飞回那朝思暮想的家乡。