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河南省新乡市长垣市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(wd无答案)
一、基础知识综合(★★)
1.阅读下面语段,回答问题“世界以痛吻我,我却报之以歌”卡塔尔世界杯开蓝式上,只有上半身的世界杯大使穆夫塔一出场便震h台n了无数人穆夫塔出生后因身率疾病失去了下半身,曾被医生预言活不过15岁但他没有向命运屈服,他认为,应该利用一切自己所拥有的东西,而不是执拗于没有的■在父母不xie的帮助下,他学会了用手行走,积极乐观地投入到各项运动中去,踢球、游泳、滑板,甚至是极限运动,他都满怀兴趣,凭着对生活的热情,他把不幸的人生过得多姿多caio穆夫塔是全世界残疾人的倡导者,未未,他想成为一名外交官,继续打破自己的个人纪录,全心全意履行自己的慈善使命穆夫塔,加油!⑴依次给语段中加点的字注音,全都正确的是()A.youluB.niulu⑵在语段拼音处填入汉字,全都正确的是(
二、选择题(★★)
2.根据语境,判断下面句子中用词搭配最恰当的一项()突如其来的新冠病毒感染疫情打破了人们的生活常态,也检测出了商人的
①专家的@、媒体的素养、医者的;
③、民众的认知以及于部的@A.
①操守
②良知
③能力和状态
④水平B.
①良知
②水平
③操守
④能力和状态C.
①能力和状态
②良知
③水平
④操守D.
①良知
②能力和状态
③操守
④水平(★)
3.下面有关文学常识的说法不正确的一项是()A.古人写作史书非常重视体例如《左传》是编年体,《史记》是纪传体,《战国策》则是国别体B.词兴盛于宋朝,作品数量大,质量高,既有苏轼和辛弃疾的豪放词,也有李清照的婉约I可OC.契诃夫的《变色龙》和吴承恩的《范进中举》,都揭露了生活中的荒谬与丑陋,显示了讽刺的力量D.《沁园春・雪》是一首写景抒怀之作,全词熔写景、以论和抒情于一炉,气势恢宏,胸襟豪迈,颇能代表毛泽东诗词的豪放风格
三、情景默写(★★)4读下面语段,将空缺处的古诗文原句补充完整故园是心灵的归宿辛弃疾笔下有“
①满眼风光北固楼”(《南乡子•登京口北固亭有怀》);范仲淹词中有“浊酒一杯家万里,
②”《渔家傲・秋思》)美景是眼睛的天堂岑参征战塞外见到了“
③,
④”如花般的奇妙雪景(《白雪歌送武判官归京》);欧阳修在醉翁亭领略了“,”春夏变换之景(《醉翁亭记》)气节是生命的乐章文天祥在《过零丁洋》中用“”直抒胸中正气,视死如归
四、名著阅读(★★★)
5.某中学读书社团开展“阅读百部经典”活动,有一个小组选择探究的主题是《水浒传》中塑造的个性突出的人物形象要求组员从下面备选人物中任选一个,先写出人物绰号并用一个字概括人物性格特点,再结合书中相关的故事内容具体说明这个特点备选人物武松吴用林冲鲁智深【示例】李逵——绰号“黑旋风”,他的性格特点是“蛮”说明他不分青红皂白,将扈太公一家斩尽杀绝,鲁莽草率(★★★)
6.在活动中,一位同学读了《骆驼祥子》后感慨“善良的小福子最后自杀了,这恐怕是她唯一能自己决定的事文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊!”请你以简•爱的形象为例,反驳他的结论
五、综合性学习★★★
7.阅读下面材料,按要求答题材料一“中国青少年体质健康论坛”上有数据表明四分之一的城市男生是“胖墩”眼睛近视比例,初中生接近60%高中生为76%大学生高达83%一份针对青少年健康行为与生活质量的调查报告显示;青少年生活环境和饮食方式的重大改变,导致青少年体力活动明显减少,加速了人体机能的退化,使青少年体质健康水平下降青少年承受的考试和升学压力大,有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间卜学生9小时以上,初中生9小时,高中生8小时;超过70%的中小学生作业时间不同程度地超过国家规定材料二如图每天课余运动时间⑴阅读材料一和材料二,请分条概括影响青少年体质健康的原因⑵学校征集关于体育运动的宣传语,要求用上一种修辞,请你写一则标语参选⑶你的同桌小明不喜欢运动,说“运动太累,又浪费时间,还不如在教室里多做几道题呢”请你针对小明的话,联系上面两则材料,劝说他多运动
六、现代文阅读★★★★
8.阅读下文,完成下面小题最后一次拥抱
①林海在大城市的机关单位工作,去年春节终于抽出空,回到老家跟爸妈欢聚一堂一眨眼的工夫,假期结束了要返程的时候,林海心里不免难过起来,工作大忙了,路途太遥远了,或许下一次团聚又得是春节时
②时候不早了,林海用力拥抱了一下妈,又向苍老的爸挥挥手,就掉头大踏步走了,再耽搁下去,他的眼泪会流出来
③当到家的时候,妈打来一个电话,说“海子,你走后,你爸一直不开心,酒不肯喝不说连饭也不想吃”
④林海忙说“妈,您告诉爸,一有空我就会回去的,那时候我一定多陪爸几天……”
⑤妈打断林海说“不仅仅是这个,我偷偷告诉你原因,主要是你离开家时跟我拥抱了,没有跟他拥抱,他就有点伤心了说儿子大了不亲热了,生分了,说他以前那么喜欢你,你小时候他天天把你搂在怀里,现在连个拥抱都不肯给,这老头越过越像小孩儿了”
⑥林海听了,心里诧异,不就是一个拥抱吗?爸竟然需要这个!
⑦不过爸说得对,不知从什么时侯起,父子之间开始变得生分了平日里总是本能地打给妈电话,打给爸总觉得无话可说而一旦父子面对面,更是绞尽脑汁也想不出一句话,跟妈倒有无穷无尽的话要说有时跟爸不像是父子,倒像是陌生人,甭说拥抱了,连拉下手都觉得别扭或许天底下所有的父子全是这样吧?
⑧无论怎么说,下次回去时,一定要狠狠拥抱爸一下
⑨城里日月飞快,一晃半年过去了,林海一直忙;再一晃又过年了,林海还是忙老家就像天上的月亮,美丽万分,却又遥不可及好在来日方长,等忙过这阵子一定回去,还欠爸一个拥抱哩⑩时间跑啊跑,又不知跑了多远这天林海忽然接到电话爸突发疾病,恐怕不行了!⑪林海一听,就像身后的一座可以依靠的大山塌了,一棵遮天蔽日的大树倒了,他的心脏像被一只巨手一下子摘了去,空荡荡的,除了疼,还是疼⑫这一路风雨无阻,日夜兼程,原来回趟老家并不算太难,也不会耽搁太长时间,只要愿意挤,总会挤出时间的,可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢?⑬当他一脚踏进家门的时候,正看到爸静静地躺着,妈和亲戚全围着包妈说“你爸老早就感觉不舒服了,可不让我跟你说,说你太忙,他还说,海子说要拥抱我呢,我得好好活着……”新海好不容易才脱下鞋爬上床,坐在爸的脚底下,然后虔诚地伸出双手托住爸的后背,轻轻一用力,爸便坐了起来,啊,什么时候爸变得这么轻了?⑯爸身上暖乎乎的,有一种熟悉的味道那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道,是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道太熟悉了,又太陌生了⑰^后,林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上,就像他小时候靠在爸的肩膀上一样刨海再用力搂住爸的腰,说“爸,我拥抱你了……”⑲爸没有回答,在几分钟之前,爸已走了(选自《中国小小说精选》作者,许树建,有改动).请从林海的角皮,围绕“拥抱”梳理本文的情节脉络,在横线上补写相关的情节内容
(2)接到母亲电话,决意给爸一个拥抱
(3)很久未回老家,欠爸一个拥抱
(4).阅读下面句子,根据括号中的要求回答问题
(1)我偷偷告诉你原因,主要是你离开家时跟我拥抱了,没有跟他拥抱,他就有点伤心了(林海的爸爸为什么如此在意儿子的一个拥抱?)
(2)林海一听,就像身后的一座可以依靠的大山塌了,一棵遮天蔽日的大树倒了,他的心脏像被一只巨手一下子摘了去,空荡荡的,除了疼,还是疼(试从修辞的角度赏析).结合本文内容概括林海这一人物形象,并作简要分析.有人认为林海因为工作忙,不能与父亲说上最后一句话,情有可原;也有人持相反的观点,认为林海不能因为工作忙而不及时对父亲尽孝,不能原谅请谈谈你的看法(★★★★)
9.阅读下面两个文本,完成下面小题【文本一】
①如果你买彩票中了大奖会干什么?你可能会想到一万种花钱的方式,满足自己平常想都不敢想的欲望如果中大奖的是个穷人,我们的想象空间可能就更加有限了最有想象力的人可能都想不到海南电网电工李克恩的选择,买彩票中了20万元,家境贫穷的他首先想到村里那些比他更穷的人,把其中一部分以发红包的方式发给了困难户
②你肯定不能理解,说实话,当我在采访中听到这个故事时,也不是太能理解
③不仅此事,这个被称为“电力济公”的人身上很多事迹,我起初都不能理解比如15年来,因为工作,他几乎没有离开所在的镇,没有出过一趟远门,担心离开后突然线路跳闸没人抢修(这么不可或缺吗)每天巡线直到天黑才回到所里,等用电高峰期过后才回家,很少能够照顾到家里,家里有一位82岁的父亲,家务、农活儿都是由妻子操劳(不顾家真的很好吗)
④作为一个评论员,出于对“宣传拔高”的警惕,我一再追问和核实以确认其真实性了解的信息越多,越能理解比如,贫穷的他之所以中奖后分钱给别人,是因为他知道更穷的苦,也觉得不是自己劳动赚来的钱自己花着很不安他之所以没有离开过所在的镇,不敢出远门,是因为养殖户太依赖电了,一旦停电,虾池缺氧的后果不堪设想
⑤舆论有一种很不好的风气,就是用世俗、世伶、粗痞的眼光去消解崇高,用自己的庸常和精致的利己主义去嘲讽那些自己无法理解的大善当看到一种大善和大爱自己无法理解时,不是保持敬意,不是“虽不能至心向往之”,而是质疑别人的动机,恶搞别人的高尚,嘲讽别人的付出,用自己的庸常去度量和矮化那些不平常,在“谁也不比谁更高尚”的媚俗暴力下解构这个时代的英雄们
⑥我厌恶典型宣传时的拔高和造假,但我也深深地明白,我们之所以不能理解那些真实的大善大爱,不是因为别人假,而是因为我们做不到我们这些“做不到”的人的责任,就是给那些能做到的人点赘鼓掌这就是道德生态,这种生态中,并不苛求每个人至善至爱至美,毕竟让每个人去做道德圣人的社会是可怕的但我们也必须承认总有一些人比社会平均的道德水平要高一些,甚至高很多,高到用我们的常情不能理解因此,我们在这种道德生态中的责任就是为超越我们的人鼓掌,这才会形成一个道德水平不断提升的生态否则,当质疑、消解、颠覆、恶搞之风包围善良时,只会不断拉低整个社会的道德水平
⑦这个社会多数人可能都是庸常的,庸常没什么不好,但庸常者不能用庸常的逻辑去度量一切,不能把自己的庸常当成常识人的理解是有限的,对那些不能理解的事物保持一种敬畏吧!(摘自《中国青年报》,有删改)【文本二】在一个和平的年代,英雄情怀更显珍惜“崇尚英雄,精忠报国”活动中,有一句话被网友反复点赞“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行”寻找英雄,崇尚英雄,更要努力成为英雄新时代的中国,同样需要英雄精神默默钻研数十载的科技人员,坚守脱贫攻坚第一线的基层干部,累倒在手术台旁的医生,对孩子关怀备至的人民教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死快择,而且体现在经年累月的执着坚守在日常工作中恪尽职守,在普通岗位上埋头苦干,尽力为社会的发展尽一份力,每个人都可以成为“自己的英雄”,而人们对英雄精神的崇尚,会汇聚起推动时代和社会前行的力量(摘自《人民日报》有删改)【链接材料】2021年10月2日,陕西男子张子琛和父亲张晓军在海南旅游时下海救助溺水者,献出了年仅26岁的生命10月4号张子琛被确认为“琼海市见义勇为积极分子”人选张子琛系父母独子,家人接孩子骨灰回家的视频引无数人泪目,许多人纷纷留言致敬,但也有些异样的声音有意无意地给逝者亲属带来了二次伤害可乐猫什么英雄、正义感,都没有自己的命重要真是太傻了!木子当英雄的代价太大了!我是做不了英雄.下列关于文本一二的理解和分析,不正确的两项是()()A.文本一第
③段括号内的问题,既是当自己内心的困惑,也是当下许多普通人会提出的质疑,这样写便于牵引读者随作者思路步步深入理解高尚B.文本一中作者认为当前舆论的不良风气是有些人知道自己不如别人高尚,就用世俗、粗痞的眼光质疑、颠覆高尚,用自己的庸常度量、矮化高尚C.文本一中作者认为让每个人都去做道德圣人的社会是可怕的,因而我们不需要成为高尚的人,但需要学会为高尚的人鼓掌D.文本二善用举例论证,所举事例丰富,第二段中的事例形成排比句,使论证更具体有力,富有气势E.文本一语言朴素真挚,切中时弊,易激发人们的深思;文本二语言庄重,凝练有力,激发人们的共鸣.结合文本一第
⑥段画线句子说说作者是如何用关键词来推进论证的.阅读链接材料,请结合文本一分析可乐猫的认知产生的原因,并给予她正确的指导;结合文本二,打消木子的顾虑并告诉他正确的做法
七、课内阅读(★★★★)
10.阅读《送东阳马生序》(节选),完成下面小题当余之从师也,负箧戋屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤较裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,炸然若神人;余则缁袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰苦此今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?.解释选段中加点的字
(1)腰
(2)缀.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.选文中,作者是怎样表现自己求学的艰苦的?请结合内容简要分析.如何学习才能取得成功?请结合选文内容和链接材料,用自己的话分条概括【链接材料】板桥幼随其父学,无他师也然读书能自刻苦,自愤激自竖立,不苟同俗深自屈曲委蛇由浅入深,由卑及高,由迩达远,以赴古人之奥区3以自畅其性情才力之所不尽节选自郑燮《板桥自叙》【注】
①激激励,激发
②委蛇;曲折前进
③奥区深奥区域
八、诗歌鉴赏★★★
11.阅读下面这首词,完成小题满江红秋瑾小住京华,早又是中秋佳节为篱下黄花开遍,秋容如拭四面歌残终破楚,八年风味徒思浙苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列,心却比,男儿烈算平生肝胆,因人常热俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折莽红尘何处觅知音?青衫湿!.词的上片写北国的秋天,明净如洗,用一个
①“—”字,写秋色澄明,十分传神词人用
②“”的典故喻指国破,又反思八年婚姻的“风味”.词结尾长叹“青衫湿”,结合作品内容和写作背景,说说词作抒发了作者怎样的思想感情
九、作文★★★★
12.光华中学微信公众号准备推出系列文章,现面向全校学生征文,围绕“最美”这一话题给出了两个作文题目,请任选一个,写一篇作文,向公众号投稿1请以“我心中最美的—”为题,写一篇记叙文要求
①在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文
②表达意图明确,内容具体充实
③600字左右
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名2请阅读下面材料,根据要求作文,“最美”源于对事业孜孜不依的追求;“最美”源于对人民拼尽全力的奋斗;“最美”源于持之以恒地传遇光和热“是差”源于扎根基层数十载的坚守……“最美”的表达方式很多,但都是我们身边的正能量好榜样、始终不变的初心使命这段话引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度,确定立意,自拟题目,写一篇简单的议论文要求;
①观点明确,有理有据
②600字左右
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。