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江苏省扬州市江都区邵樊片
2022.2023学年九年级上学期第二次月考语文试题(wd无答案)
一、基础知识综合(★★★)1阅读下面的文字,完成后面小题“小说”一词最早见于《庄子•外物》,书中所谓的“小说”,是指一些琐屑浅薄的言论与小道理,与现代小说意义【甲】直到汉代,班固在《汉书•艺文志》中认为小说是“街谈巷语、道听途说者之所造也”,他虽然也认为小说是小知、小道,但是从另一角度触及了小说讲求虚构【乙】植根于生活的特点追SU中国小说的【丙】,首先是神话传说,其次是寓言和史传中国文言小说成熟的形态是唐传奇,白话小说成熟的形态是宋元话本白话小说和文言小说这两种小说形态,在中国都yuan远流长⑴给加点字注音或根据拼音写汉字浅薄()追sCi()⑵在【甲】【丙】两处分别填入词语,最恰当的一项是()⑶下列说法不正确的一项是()”他虽然也认为小说是小知、小道,但是从另一角度触及了小说讲求虚构【乙】植根于生活的特点”,是一个转折复句“现代小说”“道听途说”“讲求虚构”,这三个短语类型各不相同C.【乙】处标点符号为逗号D.结合上文看,划线处语序不当,应该为“文言小说和白话小说”㉓大中用了七七四十九天破土,顺着老榆树的根向下挖,天啦,一汪泉涌了出来,水甘甜,大中喝了一口又一口㉔几乎就在同时,自来水管向古泉村延伸,这埋在地下的河,游进了村子里的家家户户,大中截出的泉,被忽略了㉕被忽略的泉依然存在着,老榆树守在一边,大中和巧凤守在一边泉水实在是一汪好泉水但被冷落了,村里人有时好奇,瞅上几眼,也仅是瞅上几眼——不过就是一汪水有几只青蛙迷了路,栽进了泉里,晚上发出呱呱的叫声,倒是装点了大中沉沉的睡梦㉖星子落进了泉眼,闪闪烁烁地激动,一到太阳出来就又消失了古泉村还叫古泉村不过有了佐证㉗大中很老了,有一天他突然担心起来,戳出的泉会不会在某一天迷失了?会不会在某一年还会出现一个大中,拿把钎四处找泉,再固执地要找出泉来,验证古泉村名?㉘老榆树不言语,它想告诉大中,它还会蕨蕤粗壮茂盛下去,地下水奔涌,它的根会把水咬得紧紧的㉙但,老榆树不会说话㉚看着不说话的老榆树,大中竟然明白泉水在等待什么了㉛等待鱼游来,等待游走的人归来【小说理情节】
1.根据小说情节,补全思维导图村里需要一眼泉水T1T大家一致认为大中疯了T2一自来水管进入村庄—3―大中担心古泉迷失【小说•析人物】.当大中疯了一样在到处找泉眼的时候,妻子巧凤和村里人的态度分别是怎样的?作者塑造这些人物形象有什么作用?【小说・赏风景】.文章中有多处关于古泉村风景的描写,请从文章划线处中任选一处,联系上下文,分析其表达效果A.旱地生长着一些植物,不疼不痒地长着,灰灰地绿,绿得没有精神B.星子落进了泉眼,闪闪烁烁地激动,一到太阳出来就又消失了我选【小说・探主题】
4.文章中有一些带有隐喻意义的自然之物,请结合全文内容和阅读经验,任选一物,谈谈你对小说主题的理解A.古泉C.游鱼B.榆树知识卡片隐喻,作为一种特殊的言语表达手段,用在文学作品中旨在展示作品意犹未尽的潜台词在文学作品中运用隐喻,既能深化文章主题,又能提升文章情感表达
十、作文★★★
13.请以“终于登上了那级台阶”为题,写一篇文章要求感情真挚,不得抄袭和套作;除诗歌外,文体不限,不少于600字;文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息;书写要正确、规范、美观
二、选择题★★★
2.以下感悟中理解不完全正确的一项是A.朗读诗歌要把握诗歌的感情基调《周总理,你在哪里》的感情基调是深沉缓慢的;《沁园春•雪》的感情基调是积极乐观的B.小说常用环境描写表达人物心情《我的叔叔于勒》中“一片紫色的阴影从海里钻出来”表达了菲利普夫妇的失望心情;《孤独之旅》中“晚上鸭群将主人的小船团团围住”衬托了主人公的恐慌心理C.张岱,明末清初文学家著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等他写的《湖心亭看雪》追忆了在西湖乘舟看雪的一次经历,写出了雪后西湖清新雅致的特点,抒发了深沉的故国之思D.《中国人失掉自信力了吗》作者是鲁迅,是我国伟大的文学家、思想家、革命家代表作有散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集《野草》等我们学过的课文《藤野先生》《社戏》《阿长与〈山海经〉》均选自《朝花夕拾》
三、情景默写★★★
3.默写
①,人迹板桥霜
②一封朝奏九重天,o
③,万古惟留楚客悲
④,边秋一雁声
⑤一上高城万里愁,O
⑥春蚕到死丝方尽,O
⑦走近李白,我们要学习他“长风破浪会有时,的乐观心态用《行路难》中的诗句回答
⑧被贬巴楚,刘禹锡廿三载后归来,面对仕宦升沉,尽显豁达襟怀的句子是“,HO
四、综合性学习★★★
4.综合实践活动司汤达曾说“小说,原来是生命旅途中的一面镜子”是啊,小说给与我们对生活的认知与思考,现在请你参加并完成以下“走进小说天地”综合性学习活动1【设计标语】为配合此次活动,班级计划组织一些活动来丰富同学们的业余生活请你为此次活动设计一条宣传标语要求使用一种修辞2【重温名篇】小说作品中,总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去请你从下列作品中选择一篇,就你最难忘的内容,仿照示例,编写一个谜语,并写出相应的课文题目谜底现当代小说《社戏》《故乡》《孤独之旅》外国小说《我的叔叔于勒》《植树的牧羊人》示例一次历练,变得坚强成熟——谜底《孤独之旅》3【思维碰撞】在讨论怎样处理读流行作品与读经典名著的关系问题时,同学们形成了两种观占・
八、、•有人认为,应该多读流行作品流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,使读者有兴趣、吸收快也有人认为,应该多读经典名著名著是经时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华它们和一般作品在文化品位上是不相等的,它们好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下了经典名著有以一当十的价值这两种观点,你更倾向于哪一种?请说说你的依据并做简要分析
五、选择题★
5.名著阅读根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论艾青诗歌的一项是A.他用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣“大堰河”的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》——茅盾B.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去——郑振铎C.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言,自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的诗篇——唐毁D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的——孙光萱★
6.下列说法错误的一项是A.《聊斋志异》小说题材多样,或叙述狐鬼花妖与书生交往的爱情故事,或揭露科举腐败,或指斥不公,刺贪刺虐,讥讽社会失德大都运用浪漫主义笔法,描绘奇幻的世界,表达美好的希望,表现出对社会的关注和批判意识B.印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家代表诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等C.《唐诗三百首》是按五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句的顺序编排的,其中收录诗作最多的诗人是李白D.《世说新语》又称《世说》《世说新书》,依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类,每类有若干则故事全书共有一千二百多则,每则长短不一,有的数百字,有的仅三言两语
六、名著阅读★★★
7.阅读《水浒传》选文,回答问题A道了一个喏,携了晁盖手,便投侧边小房里来晁盖问道“押司如何来的慌速?”A道:“哥哥不知,兄弟是心腹弟兄,我舍着条性命来救你如今黄冈事发了!白胜已自拿在济州大牢里了供出你等六人济州府差一个何缉捕,带领若干人,奉着太师府钧帖,并本州文字,来捉你等七人道你为首天幸撞在我手里!我只推说知县睡着,且教何观察在县对门茶坊里等我以此飞马而来报你哥哥,’三十六计,走为上计’若不快走时,更待甚么!我回去引他当厅下了公文,知县不移时便差人连夜下来你们不可担阎倘有些疏失,如之奈何?休怨小弟不来救你”晁盖听罢,吃了一惊,道“贤弟大恩难报!A道“哥哥,你休要多说只顾安排走路,不要缠障我便回去也”⑴选文中A是人名,其中所说的“黄冈事”是指o⑵请写出选文中晁盖所说的“大恩”是什么?★★★
8.武松被金圣叹誉为“水浒第一人”,他是你心目中的“完人”吗?结合书中相关情节,阐述你的看法
七、诗歌鉴赏★★
9.阅读一首词,回答下面的问题西江月1苏轼世事一场大梦,人生几度秋凉夜来风叶已鸣廊看取眉头鬓上酒贱常愁客少,月明多被云妨中秋谁与共孤光把盏凄然北望注
①别名西江月黄州中秋、西江月中秋和子由.请揣摩“人生几度秋凉”一句中“凉”的丰富意味.本词最后两句“中秋谁与共孤光把盏凄然北望”和《水调歌头》中的“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感态度有何异同?
八、课外阅读★★★★
10.阅读文言文,回答问题游岳阳楼记节选袁中道游之日,风日清和,湖平如熨时有小舫往来如蝇头细字着白溪练上取酒共酌.意致闲淡亭午风渐劲,湖水汩汩有声,千帆结阵而来,亦甚雄快日暮,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭予始四望惨淡,投箸而起,愀然
①以悲,法然
②不能自已也昔滕子京以庆帅左迁此地,郁郁不得志,增城楼为岳阳楼既成,宾僚请大合乐落之,子京日“直须凭栏大哭一番乃快!”范公“先忧后乐”之语,盖亦有为而发夫定州之役,子京增堞籍兵,慰死犒生,边垂以安,而文法吏以耗国议,其后朝廷用人如此,诚不能无慨于心第以束发3登朝,人为名臣,出为名帅,已稍稍展布其才;而又有范公为知己,不久报政最4矣有何可哭?至若予者,为毛锥子所窘,一往四十余年,不得备国家一亭一障之用玄鬓已皤,壮心日灰近来又遭知己骨肉之变,寒雁一影,飘零天末,是则真可哭也,真可哭也!注
①愀qiao然形容神色严肃或不愉快
②法xuan然水滴下的样子,多指流泪
③束发年纪轻
④政最政绩考核第一等.解释下列句中加点词的意思
①投箸而起
②汶然不能自己
③左迁此地()
④慰死犒生()■.按要求用7给文中画线的句子断句(限断两处)时有小舫往来如蝇头细字着白溪练上.翻译下列句子
(1)范公“先忧后乐”之语,盖亦有为而发
(2)浮光跃金,静影沉璧(《岳阳楼记》).袁中道有没有做到范仲淹所说“不以物喜,不以己悲”?结合内容具体分析
九、现代文阅读(★★★★★)
11.阅读下面的四则材料,完成题目材料一读诗是一件美妙的事,但学生不懂得诗歌的美好,不喜欢读诗的现状很严峻统编教材中必读名著《艾青诗选》,是一部现代诗集该书由于体裁和时代特殊,对学生而言有严重的阅读障碍,是学生阅读的难点“现代诗”有别于古体诗,它用白话文创作,是中国二十世纪兴起的一种诗歌类型一位初三教师让学生自主阅读《艾青诗选》,并填写调查问卷,结果是班级人数62人,其中对诗歌有消极情绪的学生占比接近一半材料二学生为何读不懂现代诗歌?从心理学角度分析其原因不能破译诗歌的编码方式,导致学生在大脑中不能正确表征诗歌的内容认知心理学把信息在人脑中呈现和记载的方式统称为知识的表征知识在大脑中的表征有形式的表征和内容的表征现代认知心理学称知识表征的形式为编码编码分为形象编码和抽象编码形象编码指的是以声音、图形、画面、表象等可感知的方式将信息呈现和记载在大脑中;抽象编码则指以词、概念、定义、命题等较抽象的方式将信息呈现和记载在大脑中小说等文学体裁使用的是形象编码,因此能吸引学生的阅读兴趣而诗歌主要使用的是抽象编码方式,学生自然难以读懂材料三中学生诗歌阅读“还原”策略(节选)“还原”策略之一朗诵品读,还原真情景情感是诗人追求的终极目标要做到准确理解诗人的情感,前提条件是理解作品内容,理解作品的时代背景、创作背景,理解作者的情感通过朗诵品读,还原真情景,学生能够有效让自己走进诗歌的情境,帮助自己酝酿情感、表达情感“还原”策略之二历史研究,还原大时代把握时代脉搏,还原大时代,是读懂诗歌的基础融入历史元素,还原诗人所生活的大时代重点是要以学生所能理解的方式去还原,通过形象编码,直观简洁,让学生产生身临其境的感受形象表征大时代的策略有很多,除了图片、历史画面、视频等视觉编码形式,还有画外音、《百家讲坛》、音乐等听觉编码形式,以及当时人民生活的情景等感觉编码形式“还原”策略之三知人论世,还原小时代知人论世,还原小时代,就是要了解诗人并研究他所处的时代背景,甚至还原诗人创作时的情感情绪比如,读诗时,读者可以通过资料查阅、想象等方式,还原诗人当时的创作过程何时?何地?何境及见到了什么画面?此诗为了表达什么?学生还可以将历史“大时代”与诗人“小时代”进行整合,以图配文,进行双重编码,感性与理性结合,能达到事半功倍的效果“还原”策略之四美术表征,还原意象美“意象主要提供的是事物的轮廓、状态、细节、色彩等视觉能观察把握到的东西读者通过想象,调动自己的感受器官去感知他们,看到、听到、闻到、尝到、触摸到它们……感受、了解和把握了诗歌所刻画的内容,就会引发读者对所刻画事物的浓厚兴趣”诗歌中的有些意象有绘画的效果,能用美术方式表征,还原成不同类型的艺术作品,比如漫画、油画、照片等,这有助于学生领略诗歌的美妙与神奇另外,还原的策略要灵活运用比如,跨学科适合与哪些学科(如政治、音乐……)融合?以什么活动方式融合?……总之,通过跨学科融合,运用符合学生心理认知规律的多重编码形式立体还原诗歌的美好,来突破诗歌阅读的障碍,学生读懂了,才会有阅读的兴趣.从以上材料看,下面理解和判断,正确的一项是()A.“现代诗”有别于古体诗,是中国二十世纪兴起的一种用白话文创作的、有固定格律的诗歌类型B.接近半数的学生对现代诗歌有消极情绪,其主要原因是学生难以读懂诗歌C.抽象编码则指以词、概念、画面、命题等较抽象的方式将信息呈现和记载在大脑中D.感受、了解和把握诗歌的意象,是引发读者对所刻画事物产生浓厚兴趣的不二之选.材料一中的画线句运用了哪种论证方法?有何作用?.下图是初三某生阅读《艾青诗选》后绘制的思维导图,应放在哪种“还原策略”中作为佐证材料?请结合相关材料分析5分「前期一狱中一《大堰河一我的保姆》一抗战爆发.班级准备开展”一起来读现代诗”座谈会,老师让你担任此次活动的主持人,请你根据上述材料为此活动拟写一场开场白★★★
12.古泉村张建春
①星子落在泉眼里,得意地闪烁水清冽冽地往上涌,又安安静静地留在原地,似乎在等待着等待什么呢?
②泉是老泉了,不过这古老曾经是存在传说里的传说有证据,证据是村庄的名字——古泉村
③说起来都不相信,村子落在一高台上,本就是丘陵地,缺水,又是丘陵里的高地,怎会有泉呢?
③也有相信的,大中相信人头上血,山头上水,山头上都有水涌出,高台上怎就不能有一眼泉呢?何况村里的人□□相传,一辈子交给一辈子,村中有古泉,泉水哗哗响
④村里太需要一眼泉水了,缺水的丘陵,喝不上一口好水,比饿着还难受村里人吃用塘里的水,水靠天降,水窝在塘里憋着,都快憋馍了,就这馈水,一个月老天不下雨,塘就要见底人和牲畜就得受旱,干裂着个嘴唇
⑤大中相信高台上会有泉眼,他要把这泉找出来
⑥村子所在的高台是老大的一块地,方圆好几百亩,除了村庄,剩下的是旱地和水塘,旱地生长着一些植物,不疼不痒地长着,灰灰地绿,绿得没有精神
⑦大中先是悄悄地找,连老婆巧凤也不告诉,他拎把自制的钎,在旱地上戳,土地很硬,戳进去要费很大的劲大中起早贪黑在早地里捣鼓,惊得一些虫子炸了翅膀飞,还有的虫子调皮飞起了撒泡尿,尿得大中一头一脸老婆以为大中是在野地里找兔子,几年前大中打到过兔子好在大中不误田地里的活,巧凤也懒得问
⑧日子久了,巧凤生了疑,没日没夜地拎把钎在旱地转悠,连根兔子毛也没见着,自然不是撵兔子
⑨巧凤一问,大中就交了底,找泉眼巧风一阵好笑找个头呀,哪来的泉眼?大中回答得理直气壮古泉村呢!⑩大中再拎着钎出门,巧凤不依了一把扯了衣袖不让出门,话打枪样冲出没事,找块土坯涮涮,土坯涮干净,再给家中的老公鸡把把尿意思是大中没事找事,而这事根本就不是事⑪大中脾气辇,认准了,八条牛拉不回还是拎把钎找泉,他认定有泉,否则村子不会叫古泉⑫^凤试图说服大中,祖先们做梦,梦想有口泉,把村子叫古泉大中不认这理,疯了般找泉⑬大中固执地找泉,传遍村子,村子人早看在眼里,一致地认为,大中疯了见到大中,目光中流露的是同情和不屑,或开个玩笑,指着某个地,说泉眼埋在地下呢大中还真是当真把钎一个劲地向地下戳,好像戳痛泥土,泉就冒出来了包院没戳出来,大中把自己戳老了,当然老了的还有巧凤缺水,村子穷,穷了的人,鱼样纷纷向水涌的地方游,村子里的年轻人都走了,去城里,城里有水,水在管道里,龙头一拧,就哗哗叫地流⑮大中不走,他要把泉眼找出来,他一辈子要干这事,为古泉村正个名,古泉村有泉⑯^凤拗不过大中,不走就不走,嫁狗撵鸡,嫁大中找泉,巧凤认命凤不再管大中,找就找吧,一把老命找没了,日子也就过到头了⑱H子里静了下来,死寂般的静大中的身子骨还硬得很,也是的,针不离手和曲不离口差不多,大中练出了好身子⑲也是静的原因,大中在门前的老榆树下乘阴凉,突然就听到了地底下水潺潺流动的声音,开始以为是幻觉,三番五次地听,真是水流的声音⑳大中把巧凤拽了来,要巧凤听,巧凤不信,倾耳细听,水流音乐般悦耳巧凤惊呼是水呀!㉑大中突然劈了自己一巴掌真笨,看这老榆树㉒老榆树活得精神,比村子里的所有树都菽蕤都壮实都古老都高大,没水滋润怎行?。