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唐山市2022—2023学年度高三年级第一学期期末考试注意事项:.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题材料一“曼德拉效应”通常用来描述大众的集体记忆与现实不符的现象最先发现这一现象的是美国学者菲安娜•布梅，她和大多数人一样，认为南非前总统曼德拉早在1980年就死于狱中，但现实情况是曼德拉死于2013年在解释这一现象时，她认为这种大规模的集体失忆可能涉及“平行宇宙”“多维空间”等相对科幻的概念但目前尚无完整的科学依据为这一解释提供理论基础事实上，“曼德拉效应”所代表的大众集体失忆现象广泛存在于以新媒体传播为主的当代社会从传播学语境去分析信息传播时可以得知，人是信息传播最有可能出现错误的地方首先，信息接收者的自身情况会影响到信源所传播的信息如接收一则新闻时，高级知识分子可能在完全理解新闻本身所要报道内容的同时，分析出新闻背后所隐藏的社会发展趋势；一般受众则可能理解新闻本身要报道的内容；而受教育程度较低的人，甚至都不能理解新闻本身的含义这种因人与人自身对信息接受程度的不同而产生的对信源所要表述信息的错误传播是最多的另外，认知心理学领域的“重建记忆”概念指出，记忆的重建过程受到其他认知干预因素的影响，如个人感知、社会影响等，这些都可能导致重建过程中的错误如著名的《爱我中华》歌词事件，正确的歌词是“五十六个星座，五十六枝花”而
95.6%的大众记忆是“五十六个民族，五十六枝花”从作为传播活动中个体的人入手，记忆错误从一开始也许是大家潜意识认为的我国有56个民族，所以顺理成章的就将歌词记成“五十六个民族“这种潜意识行为影响了正确信息的接收，从而导致了信息的误记最终造成错误传播另一个可能导致歌词记忆错误的因素是歌曲《五十六个民族五十六朵花》，两首歌的相似导致了个体受众产生了对错误信息的重合，不同的信息得到了嫁接，从而得到了两条相似但不相关信息的结合体因此，对于记忆大概率会出错的信息来说，记错的人会更多，从而造成了最后的大众集体失忆媒体中发生“曼德拉效应”的原因除人的作用外，还有媒体本身在以流量为导向的唐山市2022—2023学年度高三年级第一学期期末考试语文参考答案及评分标准l.D（A项理解错误，“对其进行了相对科学的解释”错误，原文为“相对科幻的概念”，并指出“目前尚无完整的科学依据为这一解释提供理论基础工B项曲解文意，“使受众产生对错误信息的重合与嫁接”错误，原文“对错误信息的重合，不同的信息得到了嫁接”；“这就导致了记忆错误”错误，原文为“可能导致歌词记忆错误:C项因果分析不当，催生“标题党”的应该是以流量为导向的媒体经济）
2.B（信息错误传播率与受众接受教育程度成反比）C（材料一第3段中心论点是媒体错误传播导致的“曼德拉效应”，C项不属于媒体的错误传播，而是媒体公布的研究发现）（4分）“曼德拉效应”是信息传播过程中，无数个人的错误被媒介技术所连接变成大众的集体错误（1分），并随之演变为大众集体失忆（1分）的一种信息错位现象（“定义”是单句2分）（4分）
①个人角度提高受教育程度，提高接受、传播信息能力，减少人际传播错误
②媒体角度重视媒体传播的社会效益，注重信息的真实度，杜绝虚假报道
③公众角度警惕“差不多”心理，多些较真精神、求真态度（每点2分，答对两点即可得满分）A（“游手好闲的生活状态”错）D（“指导撒它拉如何快速套住白马”错）（6分，每点2分）
①最初“我”觉得“撒它拉”平平无奇，对他有些轻视；
②看到“撒它拉”套马，“我”对“撒它拉”的本事感到惊讶；
③最后，“我”按照撒它拉的指挥成功把牛赶走，对他非常敬佩（6分，每点2分）
①，，杆子马，，外表不起眼，但是完全听从“杆子，，的指挥，敢闯“龙潭虎穴工
②“杆子马”象征着那些外表平凡低调却有非凡本事的人
③“杆子马”具有哲理意蕴，即看待人或事物不能只看外在，还要关注内在
10.A
11.B（“殆毋顾天下之议矣”的“殆”是“当然、一定”的意思）C（“打算用法律对他施以处罚”曲解文意，原文为“恐子犯刑戮之罪，以明有司之法”）（8分）
（1）既然这样，那么违背古法不应该指责，遵循旧礼也不值得称赞（
①然则既然这样，那么；
②非指责；
③循遵循、遵守；
④多称赞每点1分）
（2）寡人改穿胡服，唯独你不穿，罪过没有什么比违背君王意愿更大的了（
①胡服名作动，穿胡服；
②独唯独；
③逆主违背君王意愿；
④莫大:没有什么比……更大每点1分）（3分）
①对于赵造的进谏，赵武灵王从历史出发，总结道理加以反驳，态度相对缓和
②对于牛赞的进谏，赵武灵王从现实出发，直接反驳，并指出牛赞的过错，态度强硬（答对一点2分，两点3分）【参考译文】赵武灵王平日闲居，肥义陪坐赵武灵王说“建立了高超卓绝功勋的人，必然要遭受一些世俗小人的责难；而有独到见解的人，也必然会招惹众人的怨恨现在我准备教导民众穿着胡服练习骑马射箭，这样一来，国内一定会有人非议我”肥义说“我听说，做事情犹豫不决就不会成功，行动如顾虑太多就没有成果现在大王既然下定决心背弃世俗偏见，那就一定不要顾虑天下人的非议了”赵武灵王于是改穿胡人的服装赵造进谏说“我近说过，圣贤之人不去变更民众的习俗而去教化他们，聪明的人不改变习俗而治理国家根据民意进行教化，不费多大力气就能收到成效；根据不同的习俗治理国家，考虑问题简捷方便，做起来容易见到效果现在大王您改变原来的服饰而不遵循习俗，改穿胡服而不顾世人的议论，这不是按照礼仪法则教化民众的方式而且穿着奇装异服，会使人心思不正，习俗乖僻会扰乱民心我希望大王慎重考虑这件事情”武灵王说“圣人兴起，不承袭旧法也可称王天下；夏朝和殷朝衰亡，是因为不改变旧礼法而灭亡的既然这样那么违背古法不应该指责，遵循旧礼也不值得称赞再说如果服饰奇异就会使人心思不正的话，那么最遵守礼法的邹国和鲁国就不会有行为怪僻的人了；如果习俗怪僻就会使民众变坏的话，那么吴、越地区就不会出现出类拔萃的人才了所以说圣人把便于穿着的叫衣服，把方便行事的就叫教化您还是不要反对吧”赵燕迟迟不穿胡服，赵武灵王派人责备他说“寡人改穿胡服，唯独你不穿，罪过没有什么比违背君王意愿更大的了你把处理政事作为负担，把违背君王的意愿作为高尚，怀着私心行事没有什么比这个更严重的了所以寡人担心你犯下被处死的罪过，用以表明有司的法律严明J赵燕再拜叩头至地多时说“前些日子，官吏命令我改穿胡服，君王的恩惠已经赐给臣下，臣下认为自己违反穿胡服的命令并超过了限期，可是君主不用刑罚而屈尊教诲，这是君王的恩惠臣下敬请按照要求改穿胡服，正等待今天”赵武灵王攻破原阳，把原阳作为训练骑射的基地牛赞进谏说“利益不到百倍不能改变风俗，功效不能增加十倍就不更换器具如今君王拆散原来军队的编制，而奉行骑马射箭，臣下害怕那攻战获得的利益，赶不上所损失的费用J武灵王说“兵器不适合应用，什么兵器不可以改换？教化不便于行事，什么风俗不可以改变？如今厚重的铠甲行军，是不能越过险阻的;讲究仁义道德，是不能使胡人来臣服的如今您以官府的法令，扰乱寡人变服骑射、强兵拓地的大事，这些不是您能够了解的J牛赞拜了两次叩头至地说“臣下怎么敢不听从您的命令呢？”武灵王于是让他穿上胡服，率领骑兵攻入胡地，从挺关出发，越过了九原坚固的要塞，跨过了五隆的险地到达榆中，开拓了千里疆土B（“两朝君主”错，“冠剑指文臣武将）（6分）
①两人都用“英雄”高度评价诸葛亮的功绩，都含有对诸葛亮的崇拜敬仰之情
②杜甫为诸葛亮未能完成北伐大业而感叹惋惜，同时暗寓自己壮志难酬的悲愤
③罗隐认为时运造就了英雄，借此表达自己由于时运不济而不能成名的慨叹
（1）大道之行也，天下为公
（2）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀
（3）明月半墙，桂影斑驳（桂影斑驳，风移影动）；吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔；有三秋桂子，十里荷花（3分）
①挺身而出
②惨绝人寰
③淋漓尽致（4分）《多宝塔碑》于严密的结构中透露着刚健之美；《大唐中兴碑》于方正的笔画中体现着沉稳之美；（4分）引人思考（1分），突出强调《祭侄文稿》不仅具有艺术价值（1分），也蕴含着精神价值（2分）2LB（
①“承载”和“任务”搭配不当，排除AD；
②“一项我国空间站的重要创新”语序不当，排除C）（6分）
①他们的外形有何不同呢
②气闸舱的功能（用途）也不同
③梦天的气闸舱是货物进出通道（60分）【写作提示】这道题精选三则关于读书的名言组合为一则材料，每则名言既各自独立，又有内在的逻辑关联第一则强调读书的意义，读书促进人的进步；第二则强调读书要敢于质疑，学会独立思考；第三则强调读书与实践的结合材料的设计，旨在引导学生培养阅读习惯，锤炼理性思辨精神，敢于质疑，不盲从权威，勇于实践，探索真知读书话题，相对贴近学生生活可深可浅，能够通过写作充分展示他们的读书积累、思维方式、理想信念、精神状态与综合素质本篇作文一定要注意不是从三个材料中写一个，而是综合三个材料来说的，要注重彼此的联系参考立意.既要从书中汲取营养，又要保持自我的独立头脑.辩证看待书本知识.纸上谈兵不可取.读万卷书，行万里路媒体经济中，怎样吸引用户点击，成为了媒体不得不考虑的事情这造成了很多媒体为了吸引眼球而进行失实报道，于是产生了“标题党”如今阅读标题成为很多人接收信息的主要方式，这潜在造成了虚假新闻的二次传播很多媒体常常为将要发生的重要事件提前备好稿件，如报道世界杯足球比赛时，它们会为两只球队分别备好胜利或失败的新闻稿，做到第一时间发布，从而吸引用户点击但这种一味求快的行为有可能导致新闻内容的错误，如果一些大型媒体发生了错误，转载其新闻的其他媒体以讹传讹，错误传播也就随即展开，就会出现“曼德拉效应”所描述的事件所谓的“曼德拉效应”，从传播学角度来解释，其实正是一种信息的错位现象，在信息传播过程中，无数个人的错误被媒介技术所连接变成大众的集体错误，并随之演变为大众的集体失忆可以肯定的是，新媒体时代使这种现象得以被发现，但同时，新媒介技术的负面作用也正在创造着这种现象，“曼德拉效应”概念所表述的事件，会一直处在一个被发现与被创造的反复过程中（摘编自尚国强《新媒体传播中群体失忆所造成的“曼德拉效应现象分析》）材料二到底是“故天将降大任于斯人也，还是“是人也？近日，网友为此吵翻了很多网友坚信是“斯”，可翻出老课本才发现是“是”有人指出，那些坚持是“斯人”的网友是集体潜意识，属于典型的“曼德拉效应”对此，一位初中语文老师回应“斯人”和“是人”两个说法都没错，都表示“这个人”的意思关于网友提到的“曼德拉效应”，这位老师解释说，之所以不少网友印象里是“斯人”，一方面是因为该用法在日常生活、影视剧中出现较多，特别是影视作品的大众化传播错误，导致很多人跟着记错；另一方面，由于历史久远、原作散佚，一些经典著作没有标准版本这次关于“是人”还是“斯人”的讨论，虽然最后得到的结论是二者都没错，仿佛“讨论了个寂寞”，但这就像探讨“人存在的意义是什么”“如何证明我的存在”等哲学问题一样，哪怕最终都找不到一个确切答案，但这个过程并非毫无意义，因为公众纷纷引经据典找答案的较真精神、求真的态度本身就值得点赞相反，若是大家对“是人”“斯人”之争漠不关心、毫不在意，而是存在“什么都行”的“差不多”心理，那才是真正需要警惕的（摘编自任冠青《“是人”还是“斯人”？文化讨论不妨多些全民较真》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.美国学者菲安娜・布梅最早提出“曼德拉效应”，并从“平行宇宙”“多维空间”等角度对其进行了相对科学的解释B.《爱我中华》《五十六个民族五十六朵花》歌词的相似会使受众产生对错误信息的重合与嫁接，这就导致了记忆错误C.人们以阅读标题来获取信息的方式，不仅催生出新闻报道中的“标题党”，而且潜在造成了虚假新闻的二次传播D.年代久远、原著散佚，部分经典作品尚无标准版本，是人们将“天将降大任于是人也”中的“是人”记成“斯人”的原因之一.对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.材料一首先指出“曼德拉效应”广泛存在于新媒体时代，接着从传播学理论视角分析其产生原因，最后做出总结，行文思路清晰B.材料一从接收者角度分析信息传播错误产生的原因时，使用举例论证，并可得出结论信息错误传播率与受众接受教育程度成正比C.材料二运用类比论证指出关于“是人”还是“斯人”讨论就像探讨“人存在的意义是什么”等哲学问题一样并非完全没有意义D.两则材料论证语言各有不同特点，材料一科学准确，材料二通俗易懂，但二者都对生活中的“曼德拉效应”做出了合理的解释.结合材料内容，下列选项不能支持材料一第3段观点的一项是（3分）A.古装剧《神雕侠侣》经典台词“问世间情为何物，直叫人生死相许”，元好问原句是“恨世间，情是何物，直教生死相许”B.纪录片《航拍中国》解说词“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，《离骚》原著是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”C.《心理科学》刊文描述了一个有趣的心理现象大多数人记忆中香蕉果实是朝下生长的，但实际上香蕉果实是朝上生长的D.电影《赌神2》演员模仿的“沉思者雕像”手是放在额头上，但事实上法国巴黎博物馆的“沉思者雕像”手是抵在下巴上.请你从传播学的角度，给“曼德拉效应”下一个定义（4分）.综合上述材料，你认为新媒体时代应如何有效避免“曼德拉效应”？（4分）
（二）现代文阅读n（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6〜9题杆子马申平牛儿还在山上吃草，放牛的却躺在那里睡着了“撒它拉，撒它拉！我老远就朝他喊叫但是牛信儿却在那里一动不动我跑过去，往他的脸上放了一只蚂蚱那人忽地一下坐起来，冷着脸说“干啥呀！”我说“撒它拉，我来赶牛呀！”他立刻横了我一眼，说“你去赶呀！什么撒它拉，该你叫的吗！”哎哟，还真牛上了我不再理他，就往牛群那里走去这是1975年春日的一天，我受点长委派，到生产队的牛群里来赶知青点的那几头牛准备春耕“撒它拉”本来是一种会飞的蚂蚱，但是不知怎么却成了这牛信儿的绰号，大人孩子都这么叫他可能是因为他个头不高，走路拖拖拉拉的缘故吧他姓啥叫啥我却不知道我往前走，看见一棵树下拴着一匹马这马，也像它的主人撒它拉一样不起眼它的颜色说灰不灰，说白不白，很瘦，毛很长它身上佩着鞍蟒，垂首站在那里，一副随时听命的样子我捡了块土坷垃朝它扔去，正中它的后胯，它惊得一跳，看了我一眼，接着又恢复了刚才的姿势“熊货！”我不由骂了它一句我走进牛群，立即认出了牛背上做了记号的几头牛我立即开始驱赶它们，试图把它们和牛群分开，然后赶走但是，它们根本就不听我指挥，东奔西跑，我赶了半天，累得气喘吁吁，浑身是汗，但是连一头牛也没有赶出来这时我听见山下有人朝这里呼喊，起初还以为是在嘲笑我，却见撒它拉腾地跳起来他疾步上前骑上他的马，两腿一夹，就像离弦之箭冲下山去了这时候我看到，山下来了一群马，有几个马信儿正骑马在马群周围奔跑撒它拉转眼已经冲到马群跟前，一个马信儿迎上前，把一根套马杆递到他的手上，又对着马群指指点点但见撒它拉立即纵马冲入马群，他挥舞套马杆，开始追赶一匹非常显眼的白马追着追着，终于将它套住白马不服，拖着他飞跑却见撒它拉似乎在转动手里的套马杆，用力在拧，前面那个套就越勒越紧，直至白马双腿腾空而起撒它拉的身体拼命后倾，屁股离开马鞍，坐到了马背上，随后他的两脚突然甩蹬，跃下马来，他顺着套马杆闪电般蹿到白马前，先抓马鬃，再抓马耳，随后抱住马头，腿下似乎使了个绊子，就见一片烟尘腾起，竟将那白马生生摔倒在地烟尘中他好像从腰里抽出一根绳子，起身的时候，白马已经被戴上笼头了我看得呆了，想不到这个绰号撒它拉的人，还有这个本事而我，竟然连一头牛都赶不走过了许久，撒它拉手里拿着两瓶酒，又骑着马上山来了他哼着小曲，一副得意扬扬的样子那匹瘦马，这会也显得精神多了我迎上前去，满脸都是讨好的笑容“哎呀，撒……师傅，你真是太厉害了刚才看你套马，简直太过瘾了”“师傅？我不是撒它拉吗？”他说着翻身下马，眼睛乜斜着我“哪里哪里，刚才是我有眼不识泰山对不起，对不起！我急忙从口袋里拿出半盒烟，抽出一支，恭恭敬敬献上，又划火替他点着撒它拉坐到地上，美美地抽了几口烟，然后故作惊奇地问我“你不是来赶牛吗，怎么不去赶呀？”“唉，我……赶不走呀请师傅帮个忙，帮个忙”我小心翼翼地说撒它拉就笑起来，他说“哎呀，你们知识青年也有认熊的时候呀！我还寻思你们一个个有多牛呢去，骑上我的马，找一根棍，去赶吧”“这个……这里哪有木棍呀”我显得非常为难和无奈“你去掰一个树杈嘛你骑上我的马，指哪头牛，它就会替你赶哪头牛”我半信半疑牵起他的马，去树上扯下一根树杈，壮起胆翻身上马，直奔牛群而去我试着举起树杈，去指知青点那几头牛，竟然真的好使那马就按照我的“指挥棒”飞快奔跑，一会就把那几头牛从牛群里分离出来我把几头牛赶出一段距离，喝令它们原地不动，然后我去送还撒它拉的马撒它拉这时已经打开了一瓶酒，正在一口口喝着“师傅，谢谢你你这马真是太听指挥了你是怎么训练它的呢？”撒它拉抬头看了我一眼说“这没啥我告诉你吧，这马是杆子马你千万别看不起它，只要有杆儿指挥，龙潭虎穴它都敢闯！”哦！我不由再次打量这匹说灰不灰、说白不白的马，又看看马的主人，不知道为什么，他们的个头在我的眼里忽然都高大起来.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.牛信儿在我喊他时“却在那里一动不动”，并且态度冷淡地让我自己去赶牛，表现了他游手好闲的生活状态“可能是因为他个头不高，走路拖拖拉拉的缘故吧”，交代了“撒它拉”绰号的由来也是“我”对他最初的印象“我”开始称牛信儿为“撒它拉”，后来称他为“师傅”，通过称谓的变化表现了“我”对撒它拉认识上的变化”而我，竟然连一头牛都赶不走”，表现了“我”在与撒它拉的对比中强化了对自我的认知，意识到自己的肤浅.关于文中撒它拉套马的部分，下列说法不正确的一项是（3分）A.撒它拉听到呼喊“腾地跳起来”，与刚才“我”喊他时的反应判若两人B.马信儿遇到困难前来向撒它拉求助，说明大家对他的套马技术非常信任C.白马“拖着他飞跑”“双腿腾空而起”，有力衬托了撒它拉的人物形象D.马信儿”对着马群指指点点”，显然是在指导撒它拉如何快速套住白马.文中“我”对撒它拉的心理随着与“撒它拉”的接触而不断变化请结合文本简要分析（6分）.本文的题目“杆子马”，在不同层面有不同的含义请结合文本加以分析（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10〜14题武灵王平昼闲居，肥义侍坐，王曰“夫有高世之功者，必负遗俗之累；有独知之虑者，必茗庶人之恐今吾将胡服骑射以教百姓，而世必议寡人矣肥义曰“臣闻之，疑事无功，.疑行无名今王即定负遗俗之虑，殆毋顾天下之议矣”王遂胡服赵造谏日“臣闻之圣人不易民而教知者不变俗而动因民而教者不劳而成功据俗而动者虑径而易见也今王易初不循俗，胡服不顾世，非所以教民而成礼也且服奇者志淫，俗辟者乱民臣愿王之图之J王曰“圣人之兴也，不相袭而王夏殷之衰也，不易礼而灭然则反古未可非而循礼未足多也且服奇而志淫是邹鲁无奇行也；俗辟而民易，是吴越无俊民也是以圣人利身之谓服，便事之谓教子其勿反也」赵燕后胡服，王令让之曰“寡人胡服，子独弗服，逆主罪莫大焉以从政为累以逆主为高，行私莫大焉故寡人恐子犯刑戮之罪，以明有司之法”赵燕再拜痔苜日“前吏命胡服，施及贱臣，臣以失令过期，更不用侵辱教，王之惠也臣敬循衣服:.以待今日J王破原阳，以为骑邑牛赞进谏曰“利不百者不变俗，功不什者不易器今王破卒散兵，以奉骑骑射，臣恐其攻获之利，不如所失之费也王曰兵不当于用，何兵之不可易？教不变于事，何俗之不可变？今重甲循兵，不可以逾险，仁义道德，不可以来朝今子以官府之籍，乱寡人之事，非子所知J牛赞再拜稽首日“臣敢不听令乎？”至遂胡服，率骑入胡，出于遗遗之门，逾九限之固，绝五■隆之险，至榆中，辟地千里（节选自《战国策•赵策二》）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.臣闻之/圣人不易民而教/知者不变俗而动/因民而教者/不劳而成功/据俗而动者/虑径而易见也/B.臣闻之圣人/不易民而教/知者不变俗而动/因民而教者/不劳而成功/据俗而动者/虑径而易见也/C.臣闻之圣人/不易民而教/知者不变俗而动/因民而教者/不劳而成功/据俗而动者虑径/而易见也/D.臣闻之/圣人不易民而教/知者不变俗而动/因民而教者/不劳而成功/据俗而动者虑径/而易见也/.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）“必被庶人之恐”的“被”意为遭受，与《屈原列传》中“被发行吟泽畔”的“被”不同”殆毋顾天下之议矣”的“殆”意为大概，与《石钟山记》中“殆与余同”的“殆”相同“稽首”是古代一种隆重的跪拜礼，行礼时双腿跪在地上，头碰触地面，稍作停顿“绝五品之险”的“绝”意为越过，与《蜀道难》中“可以横绝峨眉巅”的“绝”相同.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.赵武灵王打算推行“胡服骑射”，但是担心受到臣民的非议，肥义认为做事犹豫不决就不会取得成果，让他抛开顾虑，武灵王最终下定了决心B.对于穿着胡服，赵造从教民之道出发提出反对意见，而且认为穿着奇装异服，会使人心思不正，习俗乖僻会扰乱民心，武灵王应该慎重考虑C.赵燕迟迟不穿胡服，赵武灵王派人责备赵燕，指出他的罪过，并打算用法律对他施以处罚，赵燕听完后惶恐认错，表示立即按照要求穿上胡服D.对于赵武灵王把原阳当作骑邑一事，牛赞进言规劝，认为改为骑射后攻战获得的利益，赶不上所损失的费用，被武灵王反驳后，他俯首听命.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）然则反古未可非，而循礼未足多也
（2）寡人胡服，子独弗服，逆主罪莫大焉.对于赵造和牛赞的进谏，赵武灵王的反驳策略有什么不同？请简要概括（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15〜16题筹笔驿
①罗隐
②抛掷南阳为主忧，北征东讨尽良筹时来天地皆同力，运去英雄不自由千里山河轻孺子
③，两朝冠剑恨谯周
④唯余岩下多情水，犹解年年傍驿流注
①筹笔驿在今四川省广元市北，相传三国时诸葛亮出师伐魏，曾驻此地筹划军事，书写公文因而得名
②罗隐唐代诗人，应进士试，屡试不中，史称“十上不第二
③孺子，指蜀国后主刘禅
④谯周蜀国大臣，力主投降魏国，蜀亡后受到魏国封赏.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诸葛亮离开隐居地南阳，替主分忧，为统一天下而四处征战、出谋划策B.蜀国的江山被刘禅轻易断送，两朝君主对卖主求荣的谯周一定心有怨恨C.本诗概括诸葛亮一生的功业，分析他成败的缘由，叙事和议论巧妙结合D.诗人游览古迹，追思古人，并借怀古来抒发自己的人生感慨，耐人寻味.本诗和杜甫的《蜀相》都称诸葛亮为“英雄”，但是两个“英雄”所寄寓诗人的情感却并不完全相同请结合两首诗简要分析其异同（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）党的二十大报告指出，中国将始终弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，持续推动构建人类命运共同体，这与《礼记•礼运》中倡导的“”的“大同”社会理念一脉相承
（2）高适《燕歌行》中“”两句，用衰草连天、孤城落日的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉“桂”因其芬芳馥郁、秋芳冬荣等特点备受文人青睐，有时用以象征道德情操之高洁有时用以描绘自然景物之美好，有时用以寄托浪漫唯美之情思……如
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18〜20题颜真卿有很多“完美”作品，如结构严蜜的《多宝塔碑》2J•其中逡露着刚健;《大唐中兴碑》笔画非常方正，是沉稳之美的体现；《颜氏家庙碑》于苍健的笔力中彰显着雄浑之美……除此之外，他还有一幅“不完美”的作品——《祭侄文稿》该作品共234字，竟有30余处涂抹痕迹，却仅次于王羲之的《兰亭序》，被称为“天下第二行书”，这是为何呢？因为它记载着一段刻骨铭心的历史安史之乱爆发，颜真卿的侄子颜季明在危难时
①，率领全族奋力抵抗在这场
②的战乱中颜氏一家30余口惨遭灭门，无一人受降惨案发生后，颜真卿几经辗转才寻回亲人遗骸，悲痛之际挥泪写下这篇“字字血泪，铮铮铁骨”的祭文他忽而涂抹修改，忽而泪落纸端，字迹忽大忽小，倾斜歪扭，却将颜氏一门的英雄气节展现得
③《祭侄文稿》难道仅是我国书法史上的艺术瑰宝吗？显然不是这样它蕴含着坚贞不屈、取义成仁的爱国情操，更是中华民族的精神瑰宝!.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）.请将文中画波浪线的句子改成与后面句子句式一致的整句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意（4分）.文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果（4分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题2022年10月31日，我国空间站第二个实验舱——梦天实验舱发射成功梦天和问天两个实验舱，看起来就像挛生兄弟，
①？“主要还在工作舱与资源舱的中间部分也就是气闸舱的独特外形”空间站工程师介绍，“问天舱采用卜方内圆的造型，圆柱形气闸舱外有个方形外壳，即舱外暴露实验平台；而梦天舱则采用‘舱中舱的外形设计，即气闸舱+载荷舱”除了外形不同，
（2）据悉，问天的气闸舱是航天员出舱通道，
③“如果将问天的气闸舱比作国际机场，那么梦天的气闸舱就是一座‘国际货运港的重要创新”.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.梦天气闸舱主要承载着运输空间站货物、载荷设备等进出舱的任务，这是我国空间站重要的一项创新B.梦天气闸舱主要承担着运输空间站货物、载荷设备等进出舱的任务，这是我国空间站的一项重要创新C.梦天气闸舱主要承担着运输空间站货物、载荷设备等进出舱的任务，这是一项我国空间站的重要创新D.梦天气闸舱主要承载着运输空间站货物、载荷设备等进出舱的任务，这是我国空间站的一项重要创新.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（6分）四写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）书籍是人类进步的阶梯——高尔基尽信书则不如无书——孟子纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游上述材料对你有怎样的启示？请联系生活实际，综合材料内容及含意写一篇不少于800字的文章要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
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